Escrita acadêmica - Academic writing

Estudantes de graduação em engenharia geotécnica da UC Davis discutem pôsteres de pesquisa , um gênero comum de redação acadêmica
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A escrita acadêmica ou acadêmica é a não - ficção produzida como parte do trabalho acadêmico, incluindo relatórios sobre trabalho de campo empírico ou pesquisa em instituições para as ciências naturais ou ciências sociais , monografias nas quais os estudiosos analisam a cultura, propõem novas teorias ou desenvolvem interpretações de arquivos , também como versões de graduação de tudo isso.

Embora o tom, estilo, conteúdo e organização da escrita acadêmica variem entre gêneros e métodos de publicação, quase toda escrita acadêmica compartilha um registro de prosa relativamente formal , referência frequente a outros trabalhos acadêmicos e o uso de movimentos retóricos bastante estáveis ​​para definir o escopo do projeto, situá-lo na pesquisa relevante, e avançar uma nova contribuição.

Estilo acadêmico

A redação acadêmica freqüentemente apresenta um registro de prosa que é convencionalmente caracterizado por "evidências ... de que o (s) escritor (es) foram persistentes, de mente aberta e disciplinados no estudo"; que prioriza "a razão sobre a emoção ou percepção sensual"; e isso imagina um leitor que é "friamente racional, lendo para obter informações e pretendendo formular uma resposta fundamentada". Os meios estilísticos particulares de atingir essas convenções podem diferir consideravelmente de acordo com a disciplina acadêmica. Essas diferenças ajudam a explicar os sons distintos de, por exemplo, escrever em história versus engenharia ou física versus filosofia. Uma tentativa de explicar essas diferenças na escrita é conhecida como a teoria das "comunidades de discurso".

Biber e Gray sugeriram que existem diferenças significativas no que diz respeito à complexidade na escrita acadêmica em humanidades versus ciências , com a escrita de humanidades frequentemente focada na elaboração estrutural, e as ciências, na compressão estrutural.

Crítica

Artigo principal: Academese

O estilo acadêmico, particularmente em humanidades, tem sido frequentemente criticado por ser muito cheio de jargões e difícil de entender pelo público em geral.

Comunidade de discurso

Veja também: Comunidade de inquérito

Uma comunidade de discurso é essencialmente um grupo de pessoas que compartilham interesses e crenças mútuas. “Estabelece limites e regularidades ... quem pode falar, o que pode ser falado e como deve ser dito; além disso, [as regras] prescrevem o que é verdadeiro e falso, o que é razoável e o que tolo, e o que se quer dizer e o que não. "

O conceito de uma comunidade de discurso é vital para escritores acadêmicos em quase todas as disciplinas, pois o propósito do escritor acadêmico é influenciar como sua comunidade entende seu campo de estudo: seja mantendo, adicionando, revisando ou contestando o que essa comunidade considera " conhecido "ou" verdadeiro ". Os escritores acadêmicos têm fortes incentivos para seguir as convenções estabelecidas por sua comunidade para que suas tentativas de influenciar essa comunidade sejam legíveis.

Discurso de restrições da comunidade

Restrições são as convenções escritas e não escritas da comunidade do discurso sobre o que um escritor pode dizer e como pode fazê-lo. Eles definem o que é um argumento aceitável. Cada comunidade de discurso espera ver um escritor construir seu argumento usando seu estilo convencional de linguagem e vocabulário, e eles esperam que um escritor use o intertexto estabelecido dentro da comunidade de discurso como os blocos de construção de seu argumento.

Escrevendo para uma comunidade de discurso

Para que um escritor se familiarize com algumas das restrições da comunidade do discurso para a qual está escrevendo. Na maioria das comunidades de discursos, os escritores irão:

  • Identifique a novidade de sua posição
  • Faça uma afirmação ou tese
  • Reconhecer o trabalho anterior e situar sua reivindicação em um contexto disciplinar
  • Oferecer garantias para a opinião de alguém com base em argumentos e procedimentos específicos da comunidade

Cada uma das teses acima é construída de maneira diferente, dependendo da comunidade de discurso em que o escritor está inserido. Por exemplo, a maneira como uma afirmação é feita em um jornal do ensino médio seria muito diferente da maneira como uma afirmação é feita em uma classe de redação de faculdade. É importante que o escritor acadêmico se familiarize com as convenções da comunidade discursiva, lendo e analisando outras obras, para que o escritor seja mais capaz de comunicar suas idéias.

Novo argumento

Dentro das comunidades de discurso, os escritores acadêmicos se baseiam nas ideias estabelecidas por escritores anteriores.

Bons escritores acadêmicos sabem da importância de pesquisar trabalhos anteriores de dentro da comunidade do discurso e de usar esse trabalho para construir suas próprias reivindicações. Ao pegar essas idéias e expandi-las ou aplicá-las de uma nova maneira, o escritor é capaz de apresentar seu novo argumento.

Intertextualidade

A intertextualidade é a combinação de escritos anteriores em novos pedaços de texto originais. Normalmente atribuído a Julia Kristeva , o conceito de intertextualidade é útil para entender que todos os textos estão necessariamente relacionados a textos anteriores por meio de uma rede de links explícitos ou implícitos, alusões, repetições, inspiração reconhecida ou não reconhecida e citações diretas. Os escritores (muitas vezes involuntariamente) fazem uso do que foi escrito anteriormente e, portanto, algum grau de empréstimo é inevitável. Uma das características mais salientes da escrita acadêmica, independentemente da disciplina, são suas convenções incomumente explícitas para marcar a intertextualidade por meio de citações e bibliografia. As convenções para essas marcações (por exemplo, MLA, APA, IEEE, Chicago, etc.) variam de acordo com a comunidade de discurso.

Resumir e integrar outros textos na escrita acadêmica é frequentemente descrito metaforicamente como "entrar na conversa", conforme descrito por Kenneth Burke:

"Imagine que você entra em uma sala de estar. Você chega atrasado. Quando você chega, outros já o precederam e estão envolvidos em uma discussão acalorada, uma discussão acalorada demais para que eles parem e lhe digam exatamente do que se trata. Na verdade a discussão já havia começado muito antes de qualquer um deles chegar lá, de modo que nenhum dos presentes está qualificado para refazer para você todos os passos anteriores. Você escuta por um tempo, até decidir que captou o teor da discussão ; aí você põe o remo. Alguém responde; você responde; outro vem em sua defesa; outro se alinha contra você, para constrangimento ou gratificação de seu oponente, dependendo da qualidade da assistência de seu aliado. No entanto, a discussão é interminável. A hora se adianta, você deve partir, com a discussão ainda vigorosamente em andamento. "

Elementos chave

Existem várias áreas de importância em todos os escritos acadêmicos e acadêmicos. Embora algumas áreas, como o uso de referências apropriadas e a prevenção de plágio, não sejam passíveis de contestação, outros elementos, como o estilo apropriado, são contestados.

Estilo
Ao contrário do estereótipo, a pesquisa acadêmica publicada não é particularmente sintaticamente complexa; é, em vez disso, um registro de envolvimento razoavelmente baixo caracterizado pela modificação de elementos nominais por meio de elaborações de cobertura e refinamento, freqüentemente apresentados como sequências de objetos de preposições .
Referências apropriadas
De um modo geral, a variedade e a organização das referências ilustram a consciência do autor sobre o estado atual de conhecimento na área (incluindo as principais divergências ou controvérsias atuais); normalmente, a expectativa é que essas referências sejam formatadas no sistema de citação disciplinar relevante .
Bibliografia
Normalmente, isso lista os artigos lidos como pano de fundo e incluirá as fontes de citações individuais.
Plágio
Plágio , a "apropriação indevida da linguagem, pensamentos, ideias ou expressões de outro autor", e a representação deles como obra original de alguém, é considerado desonestidade acadêmica e pode levar a graves consequências.

Gêneros acadêmicos

Os periódicos acadêmicos coletam artigos de pesquisa e costumam ser categorizados como "Periódicos" nas bibliotecas universitárias. Aqui, a coleção de periódicos da Biblioteca Foster Business da Universidade de Washington

Para estudantes

Resumos de conhecimento

  • Bibliografia comentada
  • Catálogo anotado , geralmente de artigos e / ou biblioteca de um indivíduo ou grupo
  • Criação de uma representação gráfica simplificada do conhecimento; por exemplo, um mapa ou refinando uma exibição gerada a partir de um banco de dados . Freqüentemente, haverá uma 'chave' ou trabalho escrito incorporado ao trabalho final
  • Criando uma linha do tempo ou plano cronológico . Freqüentemente, haverá uma 'chave' ou trabalho escrito incorporado ao trabalho final
  • Elaborar um esquema de classificação ; por exemplo, para animais , ou subculturas recém-surgidas , ou um estilo de design radicalmente novo
  • Entrada da enciclopédia
  • Artigo de jornal (por exemplo, History Today ); geralmente apresentando um resumo de pesquisas recentes
  • Revisão de literatura ; um resumo e comparação cuidadosa de trabalhos acadêmicos anteriores publicados sobre um tópico específico
  • Descrição e plano do local (por exemplo, em arqueologia )

Reunindo o trabalho de outros

  • Antologia ; coleta, comparação, ordenação e edição do trabalho de outros
  • Catálogo raisonné ; a coleção definitiva da obra de um único artista, em forma de livro
  • Trabalhos coletados ; frequentemente referida como a 'edição crítica'. A coleção definitiva da obra de um único escritor ou poeta, em forma de livro, cuidadosamente eliminada de erros de editor e posteriores falsificações, etc.
  • Catálogo de monografia ou exposição ; geralmente contendo obras exemplares e um ensaio acadêmico. Às vezes contém um novo trabalho de um escritor criativo, respondendo ao trabalho
  • Transcrever , selecionar e ordenar o testemunho oral (por exemplo, gravações de história oral )

Pesquisa e planejamento

Disseminar conhecimento fora da academia

Formulários técnicos ou administrativos

Formulários pessoais

Estes são aceitáveis ​​para algumas disciplinas acadêmicas, por exemplo, estudos culturais , belas artes , estudos feministas , teoria queer , estudos literários .

Formulários mais novos

Formato

Um formato comumente reconhecido para apresentar pesquisas originais nas ciências sociais e aplicadas é conhecido como IMRD , um inicialismo que se refere à ordem usual das subseções:

  • Introdução (Visão geral da pesquisa relevante e objetivo do estudo atual)
  • Método (suposições, perguntas, procedimentos descritos em detalhes replicáveis ​​ou pelo menos reproduzíveis)
  • Resultados (apresentação de descobertas; muitas vezes inclui exibições visuais de gráficos de dados quantitativos, gráficos)

e

  • Discussão (análise, implicações, próximas etapas sugeridas)

As seções de métodos autônomos são atípicas na apresentação de pesquisas em humanidades; outros formatos comuns nas ciências aplicadas e sociais são IMRAD (que oferece uma seção de "Análise" separada das implicações apresentadas na seção "Discussão") e IRDM (encontrado em algumas subdisciplinas de engenharia, que apresenta Métodos no final do documento) .

Outras seções comuns em documentos acadêmicos são:

Veja também

Referências

Leitura adicional

Em geral

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Arquitetura, design e arte

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