educação agrícola - Agricultural education


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A Dairy Barn Texas College Tecnológico foi usado como uma facilidade de ensino agrícola até 1967.

Educação Agrícola é o ensino da agricultura , recursos naturais e gestão do território . Em níveis mais altos, educação agrícola é realizado principalmente para preparar os estudantes para o emprego no setor agrícola . Aulas ministradas em uma educação agrícola currículo pode incluir horticultura , manejo da terra, gestão relvado, ciência agrícola , cuidados com os animais pequenos, máquina e aulas de loja, saúde e nutrição, manejo de gado e biologia .

Educação agrícola é comum no primário , secundário (incluindo ensino fundamental e médio nos Estados Unidos), terciário (incluindo as escolas profissionais e universidades) e adultos níveis. Agricultura elementar é frequentemente ensinada em ambos os públicos e escolas privadas , e pode abranger temas como como plantas e animais crescem e como o solo é cultivado e conservado. Agricultura profissional treina pessoas para trabalhos em áreas como produção, comercialização e conservação. Colégio agricultura envolve o treinamento de pessoas para ensinar ou realizar pesquisas , a fim de avançar nas áreas de agricultura e ciência dos alimentos . Educação geral informa o público sobre alimentação e agricultura.

Disciplinas intimamente vinculados à educação agrícola incluem comunicações agrícolas, liderança agrícola e educação de extensão.

Nos Estados Unidos

As principais fontes de educação agricultura nos Estados Unidos são escolas , faculdades comunitárias , de quatro anos faculdades e universidades , organizações juvenis, e o programa 10x15.

História

O rápido crescimento da educação agrícola começou durante o final do século 19. Em 1862, o Congresso dos Estados Unidos criou o Departamento de Agricultura para recolher e distribuir informação agrícola. A Lei Morrill , que forneceu as escolas-concessão de terras, se tornou lei no mesmo ano. A Lei Hatch de 1887 deu fundos federais para estabelecer estações experimentais agrícolas. A primeira escola de laticínios nos EUA foi criado na Universidade de Wisconsin-Madison , em 1890.

O apoio do governo para a educação agrícola aumentou durante o século 20. Por exemplo, a Lei Smith-Lever de 1914 criou o que é agora o Sistema de Extensão Cooperativa (1988). A Lei Smith-Hughes de 1917 e da Lei de George-Barden de 1946 financiado instrução de ensino médio na agricultura. Woodlawn High School (Woodlawn, Virginia) foi a primeira escola pública nos Estados Unidos para oferecer aulas de educação agrícolas ao abrigo da Lei Smith-Hughes. A Lei de Ensino, de 1963 financiado formação em outros campos da agricultura.

ciência e educação agrícola expandiu a partir de 1900 em resposta a uma necessidade de conhecimento técnico mais e habilidade no uso de tecnologias agrícolas recém-desenvolvidos. Este desenvolvimento levou ao uso de métodos agrícolas modernas que exigia menos trabalhadores rurais, resultando em maiores, fazendas corporativizado e ranchos. Este desenvolvimento aumentou a necessidade de mais ciência e educação agricultura.

Outra legislação influenciou o desenvolvimento da educação agrícola em que o campo é hoje. Ele desenvolveu ao longo do século passado, a partir de várias leis e legislações.

A Educação para Todos Act Crianças Deficientes, de 1975 exigia que todas as escolas públicas para proporcionar uma educação gratuita e adequada a todos os alunos com deficiência. Segundo esta disposição, as crianças com deficiência foram agora autorizados a se inscrever nas aulas agrícolas. Os Americans with Disabilities Act , promulgada em 1990, exigiu ainda mais escolas públicas para alunos com deficiência igualdade de oportunidades para a educação a todas as outras crianças no país, e, como resultado, aumentou as oportunidades para alunos com deficiência participam de aulas agrícolas.

Educar America Act de 1994 elevaram os padrões de referência para a educação pública a nível distritos, aumentando exigências curriculares e desenvolvimento para todas as classes, incluindo os agrícolas. O Ato de Oportunidades School-to-Work, também de 1994, a professores necessários para ensinar tarefas estudantes e disciplinas que iria ajudar seus alunos a se preparar para o emprego, uma vez que se formou, dos quais educação prática na agricultura era uma parte importante. Finalmente, No Child Left Behind (Educação Primária e Secundária Act de 2001) aumentou ainda mais padrões para alunos de escolas públicas e aumento dos requisitos de professores, a fim de atingir esses padrões, afetando educação agrícola como parte do currículo geral de muitas escolas.

Escola primária

Em 2006, Life Center Walton Rural em Walton, Kansas foi a primeira escola pública nos Estados Unidos para basear seu currículo em torno da agricultura.

Escolas de ensino médio

Educação agrícola no nível do ensino médio se concentra em três categorias principais: sala de aula, a experiência agrícola supervisionado (SAE), ea participação activa na Organização FFA Nacional (Future Farmers of America).

sala de aula de uma classe agrícola ensina aos alunos os conceitos básicos do curso em particular através das mãos sobre a aprendizagem e experiência. Os alunos serão ensinados a informação no currículo para que eles para entender e desenvolver competências nas questões de aplicação e resolução de problemas que ocorreriam num cenário agrícola.

A parte Experiência Agrícola Supervisionado (SAE) do currículo agrícola é quando um aluno deve usar o conhecimento adquirido na sala de aula e usá-lo em situações da vida real. Várias opções de tópicos estão disponíveis para o aluno a escolher entre, seja em um projectos Exploração agrícola, cenário exploratório, empreendedorismo, agronegócio, ou de investigação. O estudante escolherá uma tarefa de uma destas áreas temáticas e realizar um experimento de pesquisa durante todo o curso da classe agrícola. O professor está envolvido no processo e vai ajudar a orientar o aluno ao longo do caminho. programas SAE dar aos alunos a oportunidade de levar a informação aprendida em sala de aula e usá-lo sobre um tema agrícola que lhes interessa. Esta parte de uma educação agrícola dará aos alunos uma idéia de como ele está trabalhando fora, no mundo real e resolver problemas que irão surgir no campo de trabalho.

A FFA é uma organização nacional que todas as classes agrícolas ao nível do ensino médio estão envolvidos em. O professor agrícola é o líder de que determinadas escolas FFA capítulo, e vai orientar as atividades e programas realizados ao longo do ano dos alunos. FFA é um programa educacional projetado para ensinar habilidades de estudantes de liderança em ambas as configurações agrícolas e vida cotidiana, incentiva o crescimento pessoal dos estudantes, aumenta a auto-confiança, constrói o caráter, incentivar estilos de vida saudáveis, e dar aos alunos oportunidades para ser uma parte da economia agrícola. capítulos FFA vai voluntário em comunidades, realizar banquetes para os membros de FFA e suas famílias, aumentar a conscientização sobre a agricultura, a competir em competições de FFA, e participar de convenções nacionais FFA.

A Associação dos Jovens Agricultores é uma exigência que qualquer professor agrícola deve corresponder. Este é um grupo liderado pelo professor agrícola que atenda geralmente mensal. O grupo será composto por todos os agricultores locais, cidadãos, ou qualquer pessoa interessada em aprender mais sobre a agricultura e os novos métodos que estão sendo criados. A Associação dos Jovens Agricultores é projetado para que as tecnologias feitas no campo agrícola será introduzido e usado na economia, e dá professores agrícolas a oportunidade de conhecer os cidadãos locais e chegar na comunidade.

Faculdades e universidades

Universidades Land-subsídios concedidos mais de três quartos de todos os graus agrícolas em 1988. Estas escolas estaduais recebem ajuda federal nos termos da legislação que se seguiu à Lei Morrill de 1862, que concedeu terras públicas para apoiar a educação agrícola ou mecânica. Universidades Land-subvenções têm três funções principais: ensino, pesquisa e extensão, ou de extensão.

Ensino

Um grau de bacharel em educação agrícola geralmente leva a agricultura ensino emprego até o nível de ensino médio ou no sector agrícola. Os alunos são obrigados a completar aulas de agricultura, bem como aulas de educação, a fim de tornar-se qualificado para ensinar. Um mestrado é necessária para ensinar no nível universitário. A Associação de Carreira e Educação Técnica (ACTE), a maior associação nacional de educação dedicada ao avanço da educação que prepara jovens e adultos para a carreira, fornece recursos para a educação agrícola . Um grau de educação agrícola também dá as qualificações para fazer o trabalho de extensão para as universidades e as empresas agrícolas e organizações.

Os seguintes universidades fornecer caminhos para completar os requisitos de certificação de seus estados de origem em educação agrícola secundário:

  • Alcorn State University
  • Universidade Estadual Angelo - Texas
  • Auburn University [5]
  • Universidade de Cornell
  • Colorado State University , Requisitos grau
  • Louisiana State University
  • Middle Tennessee State University
  • Universidade do Estado de Montana
  • North Carolina State University
  • Dakota State University Norte
  • Universidade do Estado de Oregon
  • A Universidade do Estado da Pensilvânia, Requisitos grau
  • Dakota State University Sul, Requisitos grau
  • A Universidade de Idaho
  • Sam Houston State University - Texas
  • Sul Ross State University - Texas
  • Texas A & M - Kingsville
  • Texas A & M - Commerce
  • Texas A & M University
  • Texas State University
  • Universidade Texas Tech
  • Tarleton State University -Texas
  • Universidade de Arkansas
  • Universidade de Missouri
  • Universidade do Estado de Utah
  • Universidade do Estado de Washington
  • West Virginia University
  • West Texas A & M - Texas

Faculdades da agricultura também preparar os estudantes para carreiras em todos os aspectos do sistema alimentar e agrícola. Algumas escolhas de carreira incluem ciência alimentar , ciência veterinária , agricultura , pecuária , ensino , comercialização , comunicação agrícola , gestão e serviços sociais . Faculdades e universidades premiado com cerca de 21.000 graus de bacharel em agricultura por ano em 1988, e cerca de 6.000 graus de mestre ou doutor.

Pesquisa

Cada universidade-concessão de terras tem uma estação experimental agrícola equipado com laboratórios e fazendas experimentais. Lá, cientistas agrícolas trabalhar para desenvolver melhores métodos de agricultura, resolver os problemas especiais dos agricultores locais, e fornecer novas tecnologias. Uma pesquisa publicada em revistas científicas sobre a segurança agrícola é disponível a partir do NIOSH -apoiado Banco de Dados Nacional de Segurança Agrícola . A American Dairy Science Association fornece pesquisa e educação bolsas de estudo voltados para os laticínios indústrias agrícolas e de processamento.

serviço de extensão

O Sistema de Extensão Cooperativa é uma parceria entre os governos federal, estaduais e municipais. Este serviço distribui informações recolhidas pelas universidades de concessão de terras e do Departamento de Agricultura dos EUA aos agricultores, famílias e jovens. Agentes de extensão County, localizado na maioria dos países (1988), formar e apoiar os líderes cerca de 3 milhões (1988) voluntário. Agentes e voluntários realizar programas de extensão através de reuniões, workshops, boletins informativos , rádio , televisão , e visitas.

Organizações relacionadas

organizações profissionais nos Estados Unidos relacionadas com a educação agrícola incluem a Associação Americana de Educação Agrícola (AAAE), a Associação de Carreira e Educação Técnica (ACTE), a Associação Nacional de Educação Agrícola (NAAE), e O Conselho de Educação Agrícola.

4H Clube é considerado um programa de desenvolvimento de jovens que ensina as crianças sobre ciências, liderança, investigação, etc. 4H Club tem mais de 6 milhões de membros em todo o país e é a maior organização de desenvolvimento de jovens nos Estados Unidos. Membros 4H usar as mãos sobre a aprendizagem para alcançar objetivos e ajudar nas comunidades. Os membros do 4-H realizar grupo e projetos individuais que tratam de conservação , alimentação e agricultura, saúde e segurança , e outros assuntos. O programa 4-H nos Estados Unidos é parte do serviço de Extensão Cooperativa.

Um pouco semelhante, a FFA é uma organização nacional que ensina habilidades de estudantes de liderança e é projetado para ajudar os membros a se tornarem mais bem cidadãos arredondadas no campo agrícola. A FFA é uma parte integrante do programa de educação agrícola em muitas escolas secundárias, como resultado da Lei Pública 740 em 1950 (Atualmente revista como publicação 105-225 do 105º Congresso dos Estados Unidos), com 649,355 membros FFA (2016- 2017). Os capítulos locais participam de eventos de desenvolvimento de carreira (individualmente e como uma equipe), cada aluno tem um programa de Experiência Agrícola Supervisionado (SAE), e participa em vários congressos e convenções para desenvolver a liderança, cidadania, patriotismo e excelência na agricultura. A Organização Nacional de FFA é estruturado a partir do capítulo local para cima, incluindo distritos locais, áreas, regiões, associações estaduais, ea nível nacional. A Missão FFA é fazer uma diferença positiva na vida dos alunos através do desenvolvimento de seu potencial para a premier liderança, crescimento pessoal e sucesso na carreira através da educação agrícola.

Fora dos Estados Unidos

Hurlstone High School agrícola na Austrália mantém uma fábrica de laticínios com 42 cabeças de gado.

A história da educação agrícola antecede atividades EUA e deriva, o desenvolvimento de faculdades escoceses, italianos e alemães. A abordagem de concessão de terras dos EUA deve muito ao sistema escocês em particular. Mudanças na educação agrícola superior ao redor do mundo hoje estão destacando abordagens implícitas que têm dificultado o desenvolvimento e avanços excepcionais que alimentaram o mundo. o processo foi descrito em um texto (abaixo), que tem uma perspectiva global.

Educação agrícola em outros países assemelha-se nos Estados Unidos. Canadá tem seu próprio programa 4-H. Agriculture Canada distribui informações sobre novos métodos de cultivo e mantém fazendas experimentais, estações de pesquisa e instituições de pesquisa em todo o país. BC Agricultura na Fundação Classroom opera na província de British Columbia . Na Austrália, cada estado tem várias estações de pesquisa agrícola e um serviço de extensão. Grã-Bretanha tem um programa de clubes de jovens chamados clubes do jovem agricultor que se assemelham 4-H. África do Sul tem vinte e duas instituições que oferecem educação continuada na agricultura, incluindo Agricolleges, que oferece educação agrícola on-line . A Organização para a Alimentação e Agricultura das Nações Unidas trabalha para treinar pessoas em todo o mundo em métodos agrícolas modernos. Os Estados Unidos dá assistência técnica aos agricultores em países em desenvolvimento por meio de sua Agência para o Desenvolvimento Internacional (AID).

Austrália

Farrer Memorial High School agrícola

A partir de fevereiro 2015 agricultura na Austrália emprega mais de 235.300 pessoas na agricultura, pesca e silvicultura e indústria pesqueira. Esta indústria sozinho equivale a 12% do PIB ganhando cerca de US $ 155 bilhões por ano. Os agricultores possui um combinado 135,997 fazendas que cobrem aproximadamente 61% da massa de terra.

Em vista desses números os programas agrícolas no lugar na escola e universidades em muito importante para o futuro do concelho. Várias escolas operar em todo o país especificando na educação agricultura. Predominantemente estas escolas estão situados em áreas rurais com acesso à terra. Na maioria dos casos, os estudantes costumam viajar 1000 km de frequentar escolas, tendo a sua residência nas escolas como pensionistas para o período escolar. A uma das maiores na Austrália é Farrer Memorial High Escola Agrícola , no centro de Nova Gales do Sul.
O programa Agricultura de Educação lançado pelo governo australiano em 2015 ajuda os professores a entender melhor os produtos e processos associados com alimentos e fibras de produção e dá aos alunos uma oportunidade de compreender a importância da agricultura na economia australiana. Os tópicos abordados pelos materiais incluem: desenhar e fazer um plano financeiro para uma horta, criação de frangos faixa livre, segurança alimentar e práticas de produção sustentáveis em alimentos e fibras. O ambiente agrícola mudou muito ao longo dos últimos 15 anos, com maior ênfase nas questões de qualidade do produto, a integração vertical desde a produção até ao consumidor, a diversidade de opções de demanda, e seca ambiental, ou seja, bem-estar e questões éticas.

Austrália Ocidental

Na Austrália Ocidental, The College Western Australian da Agricultura é o principal provedor de escolas de ensino médio no estado proporcionando excelentes oportunidades educacionais em seis campi localizados perto Cunderdin, Dinamarca, Esperance, Harvey, Morawa e Narrogin.
Cada campus tem instalações modernas em fazendas médias comerciais e oferece 10, 11 e 12 programas do ano para os estudantes masculinos e femininos. Os alunos estudam uma série de Currículo Escolar e assuntos Standards Authority levando a graduação secundária eo Certificado da Austrália Ocidental da Educação e também qualificação profissional completos de pacotes de formação Indústria. O foco principal é sobre o estudo da agricultura, mas o programa também pode incluir horticultura, viticultura, equinos, aquicultura, silvicultura, construção civil, metais e engenharia e automotivo. Cada Campus oferece alguns programas especializados que podem levar ao estudo superior e de aprendizagem e carreiras em uma variedade de vocações agrícolas relacionados.
Estudos superiores localizados em Perth estão disponíveis na Universidade de Curtin, Universidade Murdoch e Muresk Instituto graus oferecendo na Agricultura incluindo Administração de Empresas Agrícolas e Ciências Agrícolas.
Western Australian está em uma posição precária e enfrenta vários desafios, fato que a agricultura na Austrália é afetada por uma escassez permanente de trabalho e de competências. Oferta de trabalho está sendo prejudicado por um envelhecimento da população activa, as aposentadorias por baby boomers, a natureza sazonal da força de trabalho menos qualificados e uma incapacidade para atrair os jovens suficientes para trabalhar na indústria.

10x15 Long Range Goal para a Educação Agrícola na América

"Em 2015 haverá em programas de educação de operação 10.000 qualidade de ciências agrícolas que atendem aos alunos através de um modelo integrado de sala de aula / instrução laboratório, aprendizagem experiencial, e liderança e desenvolvimento de habilidades pessoais. Além disso, todos os alunos serão membros da FFA e ter um supervisionado experiência agrícola que suporta sala de aula e laboratório de instrução '. .-Team Ag Ed

O Processo de Crescimento e Qualidade em Educação Agrícola

Das questões críticas que a nação enfrenta, poucos são mais convincentes do que melhorar o desempenho escolar das escolas públicas e assegurar um abastecimento alimentar estável, segura e acessível. Hoje educação agrícola está posicionada para contribuir substancialmente nessas arenas através de uma grande iniciativa nacional. Sob a direção do Conselho Nacional de Educação Agrícola, a "10x15 Meta de Longo Alcance de Educação Agrícola" emprega uma estratégia global engajar oito iniciativas de alta prioridade. O foco do esforço sem precedentes é duplo: criar novos programas em comunidades ainda não atendidas pela educação agrícola e FFA, e garantir a qualidade e alto desempenho dos programas actuais proporcionando educação pessoal, acadêmico e profissional na agricultura. Embora o objetivo da "10x15" é fazer crescer o número de programas de educação agrícola de 7.200 a 10.000 até o ano de 2015, a clara ênfase é na qualidade.

Vários fatores tornam esse esforço oportuno e essencial. Em primeiro lugar, as expectativas do público para maior desempenho dos alunos estão levando a um aumento dramático na prestação de contas, normas, rigor e relevância ao longo do ensino. Especialmente crítico é a necessidade de aumentar matemática e ciências proficiência. Em segundo lugar, a indústria da agricultura, já preocupado com a atender à crescente demanda interna e mundial por alimentos e fibras, está ansioso para identificar os futuros gestores, líderes e trabalhadores que irão garantir a segurança futura e produtividade da agricultura. A escassez prevista de trabalhadores bem-educado é a adição de urgência para a questão. Além disso, as preocupações com a segurança alimentar, segurança e independência estão a registar nos mais altos níveis de agronegócio e governo. Por último, as comunidades locais têm a intenção de cultivar liderança e assegurar a participação efetiva de seus cidadãos. Através dos programas intra-curriculares do ensino agrícola ou o FFA, meio milhão de estudantes estão desenvolvendo habilidades em liderança, comunicação, formação de equipes e engajamento cívico. Eles vão estar preparados para fornecer para o bem-estar social, econômico e cultural de comunidades pequenas e grandes centros urbanos igualmente.

O trabalho de "10x15" está concentrada em oito forças-tarefa nacionais que operam ao longo dos próximos anos. Seu escopo de trabalho inclui programa nacional e padrões de conteúdo; recrutamento de professores e preparação; concepção do programa alternativo; comunicação de dados ; defesa pública; estratégia de comunicação da marca; e financiamento do programa. Dirigir o trabalho de "10x15" são mais de uma centena de líderes extraídas de hoje Equipe Ag Ed, incluindo professores, estudantes, educadores universitários, líderes estaduais de educação, a Organização Nacional FFA, alunos, o comércio ea indústria, e os principais interessados

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Veja também

Referências

links externos