Almira Hart Lincoln Phelps - Almira Hart Lincoln Phelps

Almira Hart Lincoln Phelps
Nascer	Almira Hart ( 1793-07-15 )15 de julho de 1793 Berlim, Connecticut , EUA
Faleceu	15 de julho de 1884 (1884-07-15)(91 anos) Baltimore, Maryland , EUA
Nacionalidade	americano
Outros nomes	Almira Hart Lincoln (1817-1831)
Ocupação	educador, autor, editor, cientista
Conhecido por	autor: escrita da natureza novelas ensaios memórias livros de texto cientista: botânica
Cônjuge (s)	Simeon Lincoln ​ ​ ( m.  1817; morreu em 1823)​ ; John Phelps ​ ​ ( m.  1831;a morte dela 1884)​
Crianças	Charles E. Phelps
Parentes	Emma Hart Willard (irmã)

Almira Hart Lincoln Phelps (15 de julho de 1793 - 15 de julho de 1884) foi uma cientista, educadora, autora e editora americana. Seus escritos sobre botânica influenciaram mais as primeiras mulheres americanas a serem botânicas, incluindo Eunice Newton Foote e sua filha, Augusta Newton Foote Arnold . Embora ela escrevesse principalmente sobre a natureza, ela também foi uma escritora de romances, ensaios e memórias. A abreviatura padrão do autor A.Phelps é usada para indicar esta pessoa como o autor ao citar um nome botânico .

Phelps era natural de Connecticut . Sua longa e ativa vida foi dedicada à educação das jovens. Ela publicou vários livros populares de ciências nas áreas de botânica, química e geologia. Alguns de seus trabalhos dignos de comemoração especial incluem, The Blue Ribbon Society ; A rebelião das meninas da escola ; Lares cristãos ; Palestras Familiares sobre Botânica ; Nosso país e sua relação com o presente, passado e futuro ; e o amigo da lareira . Seus pontos de vista sobre tópicos que vão desde a elocução aos espartilhos estão contidos em Palestras para Moças, incluindo esboços e aplicações dos diferentes ramos da educação feminina para o usuário de escolas femininas e bibliotecas privadas .

Infância e educação

Almira Hart nasceu em 15 de julho de 1793, em Berlim, Connecticut . Ela era a caçula de 17 filhos, crescendo em um ambiente intelectual, de pensamento independente e religioso. Ela e sua família moravam em uma fazenda, onde havia muito o que fazer e muito a aprender. Sua mãe, Lydia, se interessou por anatomia, examinando os animais que ela cozinhava e, assim, desenvolvendo um conhecimento rudimentar da anatomia humana. Isso permitiu que ela restaurasse as articulações deslocadas e prestasse outros primeiros socorros básicos para sua família e comunidade, nos casos em que um médico não estivesse disponível imediatamente. Lydia também estudou as propriedades das plantas e, posteriormente, discutiu essas observações com a filha Almira, mais tarde, após o início de seu interesse pela botânica. Lydia Hart ensinou a seus filhos o valor do mundo ao seu redor, e eles aprenderam a trabalhar duro na fazenda. Por meio dessas aulas, Lydia também ensinou às filhas o que ela acreditava ser o lugar delas no mundo, como mulheres.

A casa dos Hart era um local aberto onde os membros da comunidade frequentemente se reuniam para debater uma vasta gama de assuntos. O próprio pai de Almira, Samuel Hart, adorava discutir e debater, e muitas vezes havia um dissidente ou um pregador em sua casa que passava para discutir com ele. As crianças Hart foram encorajadas a questionar as coisas e a criar suas próprias opiniões sobre vários assuntos. Almira e sua família costumavam se reunir em torno da lareira, onde seu pai e sua mãe compartilhavam histórias de seus ancestrais e anedotas familiares. Os contos favoritos de Almira diziam respeito à guerra revolucionária. Foi nesse ambiente, que fomentou o aprendizado e o pensamento independente, que Almira Hart cresceu.

Graças à amizade íntima com a mãe idosa de um livreiro, Almira teve acesso a uma vasta gama de livros desde tenra idade. Ela adorava ler e, no início, parecia gostar de ler qualquer coisa em que pudesse colocar as mãos. Uma das mentoras mais influentes de Almira foi sua irmã mais velha, Emma Hart Willard . Emma se tornaria uma influente reformadora da educação feminina, e desde cedo aconselhou sua irmã a escolher bons livros para se educar, em vez de apenas ler pelo passatempo. Quando Almira tinha 17 anos, foi morar com Emma e seu marido, pois sua irmã era responsável pela academia feminina de Middlebury. Enquanto morava com sua irmã, ela também foi orientada por John Willard e três de seus colegas estudantes que também passaram a morar na casa de Willard. Ela estudou matemática e filosofia. Os rapazes do Middlebury College muitas vezes se hospedavam com os Willards, ou em casas próximas, enquanto frequentavam a faculdade. Isso deu a Almira, e a outras mulheres como ela, a chance de obter uma educação secundária de segunda mão, travando discussões com as internas e, assim, aprendendo matérias que naquela época não eram ensinadas, ou ensinadas apenas basicamente, nas academias femininas. Foi assim que Almira pôde aprender matemática superior.

Carreira

Página de amostra do primeiro livro de Almira Hart Lincoln Phelps: Conferências familiares sobre botânica

Aos 16 anos, Almira iniciou a sua carreira docente em escolas distritais. Mais tarde, ela continuou sua própria educação. Em 1814, ela abriu seu primeiro internato para moças em sua casa em Berlim; e dois anos depois, ela se tornou diretora de uma escola em Sandy Hill, Nova York .

Em 1817, Almira casou-se com Simeon Lincoln e deixou a carreira por seis anos para ser dona de casa e mãe de seus três filhos. Após a morte prematura de seu marido em 1823, ela retornou ao mundo da educação como "Almira Hart Lincoln". Ela se tornou professora e mais tarde, em 1829, vice-diretora no conhecido Troy Female Seminary em Troy, Nova York , que era dirigido por sua irmã Emma Hart Willard .

Enquanto lecionava em Troy, seu interesse pela ciência aumentou e sua carreira botânica começou sob a influência de Amos Eaton . Como professora, Almira percebeu a falta de livros científicos voltados para os iniciantes na faculdade e decidiu sanar o problema. Ela procurou escrever um livro que fosse fácil de entender e que assim tornasse mais fácil para os jovens acadêmicos, especialmente as mulheres jovens, estudar ciências. Enquanto Almira lecionava no Seminário Troy, o estudo científico se tornou um assunto popular. Ela liderou seus alunos na pesquisa de campo botânica nas proximidades do seminário, e os alunos que assistiram às palestras ficaram entusiasmados com o campo da botânica. Sob a influência de Eaton, ela também se interessou por química. Quando o Troy Seminary acrescentou um laboratório para o estudo da química, Almira se esforçou para que ele fosse abastecido com produtos químicos, para que ela e seus alunos pudessem participar de experimentos científicos. Pôde assim dar aulas de química ilustradas por meio de experiências, enriquecendo assim a qualidade da educação científica no Seminário de Troy.

Seminário Feminino de Troy

Incentivado pelo sucesso de Eaton e de sua irmã e impulsionado por suas próprias necessidades financeiras, Lincoln começou a escrever esses livros didáticos no final da década de 1820. Seu primeiro e mais notável livro-texto Familiar Lectures on Botany foi publicado em 1829, passando por 17 edições e vendendo mais de 275.000 cópias em 1872. Amos Eaton acreditava na capacidade das mulheres para o ensino superior e tornou uma prioridade convidar mulheres do Seminário de Tróia para suas palestras no Renessalaer Polytechnic Institute sempre que possível. Eaton acreditava que homens e mulheres deveriam ser educados juntos e fez um esforço ao longo de sua vida para incluir as mulheres no ensino científico. Com Eaton, Almira aprendeu muito sobre vários campos, incluindo botânica, química, geologia e filosofia natural.

Um segundo mentor profissional de Almira foi o botânico William Darlington . Ele influenciou sua apresentação de botânica em seus livros didáticos e a encorajou a adicionar material introdutório ao Sistema Natural de Classificação Botânica , em vez de incluir apenas o Sistema Lineano em seu livro. Almira aceitou essa sugestão em edições subsequentes de seu livro.

Em 1830, com a ausência de sua irmã, Phelps atuou como diretora interina do Seminário Feminino de Troy e deu uma série de palestras relacionadas à educação feminina que mais tarde publicaria como seu segundo livro, Lectures to Young Ladies . Durante esse período, Almira ganhou importante experiência gerencial e começou a escrever algumas de suas próprias idéias para a educação feminina. Durante sua atuação como diretora, Almira expandiu a propriedade do Troy Seminary para incluir espaço para os alunos cultivarem seus próprios espécimes botânicos no local.

Almira casou-se novamente em 1831 com John Phelps, advogado e político de Vermont . Tomando o nome de "Almira Hart Lincoln Phelps", ela mais uma vez desistiu de sua carreira para criar uma segunda família, mas continuou a escrever novos livros sobre química , filosofia natural e educação .

Em 1838, Phelps foi nomeado diretor do departamento literário do West Chester Young Ladies Seminary em West Chester, Pensilvânia, administrado por um médico local, Jesse W. Cook. A enteada de Phelps, Eunice, foi nomeada diretora assistente, outra enteada Ann e a filha Emma Lincoln foram nomeadas professoras. Os próprios livros didáticos de Phelps foram usados ​​em várias aulas.

Quase desde o início, houve conflito entre os Cooks e Phelpses. Os Phelps estavam descontentes com a interferência da Sra. Cook na administração da escola, incluindo incomodar os funcionários. John Phelps considerava o Dr. Cook um homem amável e cortês, mas incapaz de dirigir a escola adequadamente e sem nenhuma ideia sobre como educar adequadamente as jovens. Outro grande ponto de discórdia entre Almira e alguns curadores do seminário era o lugar da religião no currículo. Almira desejava incluir instrução religiosa e adoração no currículo, e o conselho de curadores desejava permanecer secular. Almira acabou citando esse como um dos principais motivos de sua saída posterior da escola.

Já em dezembro de 1838, Almira Phelps estava pensando em partir. Ela consultou um membro da família Biddle tentando obter apoio para abrir uma escola para meninas na Filadélfia. Nenhum apoio veio e Almira permaneceu em West Chester. Em abril de 1839, Almira ofereceu seu cargo à enteada, Helen Phelps. Almira considerava sua posição definida pelo Dr. Cook como inferior a ela. Helen recusou a oferta. Na primavera de 1839, John Phelps alugou condicionalmente um prédio na Filadélfia, para que Almira pudesse abrir sua própria escola. No entanto, Almira se recusou a deixar West Chester. Ela e John estavam em um impasse. Ele acreditava que sua mulher obstinada não deveria trabalhar para ninguém. Almira preocupava-se com o autofinanciamento da própria escola.

O rompimento com os Cooks foi final no verão de 1839. Almira Phelps viajou para Nova York para entrevistar o reverendo John F. Schroeder (1800-1857), que abriu uma escola, St. Ann's Hall em Flushing, Long Island naquele ano. John Phelps seguiu atrás de sua esposa e finalmente a convenceu a abrir sua própria escola. John Phelps fez acordos para alugar um prédio em Rahway, New Jersey e Almira Phelps tinha sua própria escola em 1839. Muitos dos alunos de West Chester a seguiram até Rahway. A West Chester School não sobreviveu à divisão entre Almira Phelps e Dr. Cook e fechou. Nenhuma das filhas de Almira deu aula em Rahway. Eunice se casou e permaneceu em West Chester, Ann mudou-se para Camden, Carolina do Sul, para dar aulas para sua irmã Stella, e Helen teve sua própria escola no Brooklyn, Nova York.

Ellicott Mills (agora Ellicott City) tinha uma escola para meninos, Rock Hill, e uma escola para meninas, o Patapsco Female Institute (PFI). Em 1840, nenhum dos dois estava indo bem. O bispo episcopal protestante de Maryland, William R. Whittingham, tinha um interesse pessoal na educação e envolveu-se em ambas as escolas. O Rev. Alfred Holmead foi transferido do Condado de Baltimore para administrar Rock Hill e o Bispo Whittingham entrevistou pessoalmente Almira Phelps para se tornar o diretor do PFI. Uma das condições para sua contratação era ter um capelão na folha de pagamento. O reverendo Holmead se tornou o primeiro capelão da PFI. Em 1841, os Phelpses fecharam a escola Rahway e assumiram o PFI por um contrato de sete anos. Almira Phelps era muito prática com seus alunos e tinha um bom relacionamento com eles. Ela enfatizou o desempenho acadêmico para permitir que uma jovem se sustentasse, se necessário, como professora ou governanta. Para tanto, Almira buscou ativamente vagas para seus alunos.

Enquanto estava na PFI, as vendas de livros de Almira fizeram dela uma autora de sucesso. Sua filha, Jane Lincoln e sua enteada Helen Phelps ajudaram a editar novas edições de seus livros didáticos. Os Phelps renovaram seu contrato em 1848 por mais sete anos, e John Phelps morreu em 1849. Almira viajou pela Europa em 1854 e sua filha mais velha, Emma Phelps O'Brien, dirigiu o PFI enquanto ela estava fora. Em 1855, seu segundo contrato de arrendamento expirou. Ela ficou mais um ano. A escola foi expandida para que o corpo discente da escola para meninas administrada em Baltimore por seu sucessor, Robert H. Archer, pudesse ser acomodado na PFI.

Em 1859, Almira Phelps foi a terceira mulher eleita membro da American Association for the Advancement of Science . Depois de se tornar membro, ela continuou a escrever, dar palestras e revisar seus livros didáticos até morrer em Baltimore em 15 de julho de 1884, quando completou 91 anos.

Opiniões e filosofias pessoais

Almira Phelps via a ciência como um auxílio à religião e como algo importante para as mulheres aprenderem. Ela acreditava que o estudo da ciência enriqueceria as mentes das mulheres e as prepararia melhor para se tornarem esposas inteligentes para os homens da ciência, e mães conhecedoras e mais bem equipadas para criar filhos. Educada para acreditar que homens e mulheres tinham papéis específicos no mundo, Almira via as coisas que ensinava como uma ajuda importante para ajudar as mulheres a prosperar em seus papéis de esposas e mães. Da mesma forma, Almira acreditava que ciência e religião se apoiavam mutuamente e incentivava as mulheres a estudar ciências como forma de fortalecer suas convicções religiosas. Ela acreditava firmemente que essa fé firme seria benéfica para as futuras mães, que poderiam criar seus filhos para honrar a Deus.

Embora fosse uma forte defensora da educação das mulheres no século XIX, a própria Almira era inflexível e veementemente contra o sufrágio feminino. Ela defendia a graça e a delicadeza femininas e acreditava firmemente que o lugar da mulher era, em última análise, o lar. Principalmente entre a geração de estudantes de Almira, havia muitas sufragistas que defendiam direitos iguais.

Selecione obras

Veja também

• Linha do tempo das mulheres na ciência

Referências

Notas

Atribuição

• Este artigo incorpora texto de uma publicação agora em domínio público : Blandin, Isabella Margaret Elizabeth (1909). História da educação superior das mulheres no sul antes de 1860 (ed. De domínio público). Neale Publishing Company.
• Este artigo incorpora texto de uma publicação agora em domínio público : Shepherd, Henry Elliot (1911). Os autores representativos de Maryland: desde os primeiros tempos até os dias atuais, com notas biográficas e comentários sobre seu trabalho (ed. De domínio público). Whitehall Publishing Company. p. 116 .

Bibliografia

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links externos

• Trabalhos de ou sobre Almira Hart Lincoln Phelps em Internet Archive