Tolerância à ambigüidade - intolerância - Ambiguity tolerance–intolerance

Tolerância à ambigüidade-intolerância é uma construção psicológica que descreve a relação que os indivíduos têm com estímulos ou eventos ambíguos. Os indivíduos veem esses estímulos de forma neutra e aberta ou como uma ameaça.

História

Tolerância-intolerância à ambigüidade é uma construção que foi introduzida pela primeira vez em 1949 por meio do trabalho de Else Frenkel-Brunswik enquanto pesquisava o etnocentrismo em crianças e foi perpetuada por sua pesquisa sobre a intolerância à ambigüidade em relação à personalidade autoritária. Serve para definir e medir quão bem um indivíduo responde quando apresentado a um evento que resulta em estímulos ou situações ambíguas. Em seu estudo, ela testou a noção de que crianças com preconceito étnico também tendem a rejeitar a ambigüidade mais do que seus pares. Ela estudou crianças com classificação alta e baixa em preconceito em um teste de recordação de história e então estudou suas respostas a uma figura ambígua em forma de disco. Esperava-se que as crianças com pontuação alta em preconceito levassem mais tempo para dar uma resposta à forma, menos propensas a fazer mudanças em sua resposta e menos propensas a mudar suas perspectivas. Um estudo de Kenny e Ginsberg (1958) testando novamente a conexão original de Frenkel-Brunswik da intolerância à ambigüidade com o etnocentrismo e a personalidade autoritária descobriu que os resultados eram irreplicáveis. No entanto, foi discutido que isso pode ser devido ao fato de que na época em que o estudo foi feito foi utilizada uma metodologia incorreta e que não havia uma definição concreta do que era o construto. A maior parte das pesquisas sobre o assunto foi concluída nas duas décadas após a publicação de "The Authoritarian Personality", porém o construto ainda é estudado na pesquisa psicológica hoje. Budner dá três exemplos do que poderia ser considerado situações ambíguas: uma situação sem pistas familiares, uma situação em que há muitas pistas a serem levadas em consideração e uma situação em que pistas sugerem a existência de diferentes estruturas a serem seguidas .

Conceituação

Tem havido muitas tentativas de conceituar o construto de tolerância-intolerância à ambigüidade de forma a dar aos pesquisadores um conceito mais padrão para trabalhar. Muitas dessas conceituações são baseadas no trabalho de Frenkel-Brunswik.

Budner (1962) define o construto como o seguinte:

A intolerância à ambigüidade pode ser definida como 'a tendência de perceber (ou seja, interpretar) situações ambíguas como fontes de ameaça'; tolerância da ambigüidade como 'a tendência de perceber situações ambíguas como desejáveis'.

Além disso, Bochner (1965) categorizou os atributos dados pela teoria de Frenkel-Brunswik de indivíduos que são intolerantes à ambigüidade. As nove características principais descrevem a intolerância à ambigüidade e são as seguintes:

1. Necessidade de categorização
2. Necessidade de certeza
3. Incapacidade de permitir que características boas e más existam na mesma pessoa
4. Aceitação de declarações de atitude que representam uma visão negra da vida
5. Uma preferência por familiar em vez de desconhecido
6. Rejeição do incomum ou diferente
7. Resistência à reversão de estímulos flutuantes
8. Seleção antecipada e manutenção de uma solução em uma situação ambígua
9. Fechamento prematuro

As características secundárias descrevem os indivíduos que são intolerantes à ambigüidade como:

1. autoritário
2. dogmático
3. rígido
4. mente fechada
5. etnicamente preconceituoso
6. sem criatividade
7. ansioso
8. extrapunitivo
9. agressivo

Operacionalização e medição

Devido à falta de uma conceitualização concreta do que é intolerância à ambigüidade, existem várias maneiras de medir o construto. Por exemplo, Stanley Budner desenvolveu uma escala com 16 itens projetados para medir como os sujeitos responderiam a uma situação ambígua.

Block e Block (1951) operacionalizaram o construto medindo a quantidade de tempo necessária para estruturar uma situação ambígua. Quanto menos tempo necessário para estruturar, maior a pontuação da pessoa em intolerância à ambigüidade.

Levitt (1953) estudou a intolerância à ambigüidade em crianças e afirmou que o Teste de Localização de Decisão e a Escala de Equívoco serviram como medidas precisas de intolerância à ambigüidade.

Implicações psicológicas

O construto de Intolerância à Ambigüidade é encontrado em diferentes aspectos da psicologia e da saúde mental. A construção é usada em muitos ramos da psicologia, incluindo psicologia da personalidade , do desenvolvimento e social . Alguns exemplos de como a tolerância-intolerância à ambigüidade é usada em vários ramos são exibidos abaixo.

Psicologia da personalidade

O construto da intolerância à ambigüidade foi conceituado no estudo da personalidade. Embora a teoria original da intolerância à ambigüidade sendo positivamente correlacionada a personalidades autoritárias tenha sido criticada, o construto ainda é usado neste ramo. Um estudo foi feito para testar a tolerância de estudantes universitários à ambigüidade e descobriu que estudantes que estavam envolvidos com as artes tiveram pontuações mais altas do que estudantes de negócios em tolerância à ambigüidade, a partir da qual a afirmação de que a criatividade está ligada ao construto.

Psicologia do desenvolvimento

Harington, Block e Block (1978) avaliaram a intolerância à ambigüidade em crianças em uma idade precoce, variando de 3,5 a 4,5 anos. As crianças foram avaliadas por meio de dois testes realizados por cuidadores de uma creche. Os pesquisadores então reavaliaram as crianças quando completaram sete anos, e seus dados mostraram que os alunos do sexo masculino com alto índice de ambiguidade e intolerância na infância tinham mais ansiedade, exigiam mais estrutura e tinham estrutura cognitiva menos eficaz do que suas colegas do sexo feminino que tinham também testado alto em intolerância à ambigüidade.

Psicologia Social

Ser intolerante à ambigüidade pode afetar a maneira como um indivíduo percebe os outros com quem entra em contato. A psicologia social usa a tolerância-intolerância à ambigüidade para estudar essas relações e a relação que se mantém consigo mesmas. A pesquisa foi conduzida sobre como a tolerância à ambigüidade-intolerância interage com a identidade racial, homofobia, satisfação conjugal e adaptação à gravidez.

Saúde mental

A pesquisa mostra que estar muito longe em qualquer uma das extremidades do espectro da ambiguidade, tolerância-intolerância pode ser prejudicial à saúde mental. A intolerância à ambigüidade é considerada uma vulnerabilidade cognitiva que pode levar à depressão, em conjunto com eventos estressantes da vida e ruminação negativa. Anderson e Schwartz levantam a hipótese de que isso ocorre porque indivíduos intolerantes à ambigüidade tendem a ver o mundo como concreto e imutável, e quando ocorre um evento que perturba essa visão, esses indivíduos lutam com a ambiguidade de seu futuro. Portanto, aqueles que são intolerantes à ambigüidade passam a ter cognições negativas sobre sua respectiva situação, e logo vêem essas cognições como uma certeza. Essa certeza pode servir como uma medida preditiva de depressão.

Referências