Teste de Homogeneidade Cultural de Inteligência Negra - Black Intelligence Test of Cultural Homogeneity

O Black Intelligence Test of Cultural Homogeneity , também conhecido como BITCH-100 ou The BITCH Test , é um teste de inteligência criado por Robert Williams em 1972 voltado para a linguagem, atitudes e estilos de vida dos afro-americanos .

Natureza do teste

O teste consistia em um questionário de múltipla escolha em que o examinando era solicitado a identificar o significado de 100 palavras conforme eram usadas em guetos negros . Exemplos de palavras usadas incluem alley apple , black draft , blood , boogie jugie e boot .

A amostra original usada no experimento consistia de 100 alunos brancos e 100 negros do ensino médio de St. Louis, com idades entre 16 e 18 anos - metade deles de níveis socioeconômicos baixos e a outra metade de níveis de renda média. Williams também tinha dados de duas outras amostras de negros e brancos. Essas amostras incluíram 25 estudantes universitários negros e 13 brancos do Mississippi e 19 estudantes brancos de graduação da Universidade de Boston. Dos 200 alunos que participaram da amostra original, os 100 alunos negros responderam corretamente 87/100 respostas e os brancos responderam 51/100 questões corretamente. Nas outras amostras, os resultados foram semelhantes, com as pontuações dos alunos negros sendo drasticamente diferentes das dos brancos.

Interpretação

Os resultados do teste mostraram que o grupo negro teve um desempenho muito melhor do que o grupo branco. Os alunos brancos tiveram um desempenho pior neste teste do que os negros, sugerindo que existem diferenças importantes nas origens culturais de negros e brancos. Os resultados desses testes e do exame do BITCH-100 confirmaram a crença de Robert Williams de que seu teste de inteligência lidava com conteúdo familiar aos negros. No entanto, existe uma restrição de alcance na forma atual do teste, limitando assim sua utilidade como um instrumento usado para seleção. Alguns argumentam que essas descobertas indicam que o viés do teste desempenha um papel na produção de lacunas nas pontuações dos testes de QI.

Ambos os testes demonstram como o conteúdo cultural nos testes de inteligência pode levar a resultados de pontuação culturalmente enviesados. Ainda assim, essas críticas ao conteúdo cultural podem não se aplicar a testes de inteligência "livres de cultura". O BITCH-100 e o teste Chitling têm suposições culturais explícitas, enquanto os testes padronizados normais são apenas hipotetizados como tendo viés implícito. O fato de que um teste pode ter viés não prova necessariamente que um teste específico tenha viés. No entanto, mesmo em testes culturais gratuitos, o viés do teste pode desempenhar um papel, uma vez que, devido às suas origens culturais, alguns candidatos não têm a familiaridade com a linguagem e a cultura dos testes psicológicos e educacionais que são implicitamente assumidos no procedimento de avaliação.

A análise posterior dos dados mostrou que os brancos pontuaram mais alto nos componentes g do teste do que os negros.

Veja também

Referências

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