Teoria da unidade - Drive theory

Para outros usos, consulte Teoria de redução de drive (teoria de aprendizagem) .

Na psicologia , a teoria da unidade , teoria das pulsões ou doutrina unidade é uma teoria que as tentativas de analisar, classificar ou definir as unidades psicológicos. Um impulso é uma necessidade instintiva que tem o poder de impulsionar o comportamento de um indivíduo; um "estado excitatório produzido por um distúrbio homeostático ".

A teoria da pulsão se baseia no princípio de que os organismos nascem com certas necessidades psicológicas e que um estado negativo de tensão é criado quando essas necessidades não são satisfeitas. Quando uma necessidade é satisfeita, o impulso é reduzido e o organismo retorna a um estado de homeostase e relaxamento. De acordo com a teoria, o drive tende a aumentar com o tempo e opera em um sistema de controle de feedback, muito parecido com um termostato.

Em 1943, dois psicólogos, Clark Hull e Kenneth Spence , tiveram o primeiro interesse por essa ideia de motivação. Eles sabiam que era um senso de sua motivação, impulsos e uma explicação de todo comportamento. Após anos de pesquisa, eles criaram a teoria da unidade. Em um estudo conduzido por Hull, dois grupos de ratos foram colocados em um labirinto, o grupo A recebeu comida após três horas e o grupo B recebeu comida após vinte e duas horas. Hull decidiu que os ratos que ficaram privados de comida por mais tempo teriam maior probabilidade de desenvolver o hábito de seguir o mesmo caminho para obter comida.

Psicanálise

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Na psicanálise , a teoria das pulsões ( alemão : Triebtheorie ou Trieblehre ) refere-se à teoria das pulsões, motivações ou instintos que têm objetos claros. Quando um desequilíbrio interno é detectado por mecanismos homeostáticos, um impulso para restaurar o equilíbrio é produzido. Em 1927, Sigmund Freud disse que uma teoria da pulsão era o que mais faltava na psicanálise. Ele se opôs à sistemática da personalidade na psicologia, rejeitando-a como uma forma de paranóia e, em vez disso, classificou os impulsos com dicotomias como os impulsos de Eros / Thanatos , os impulsos para a vida e a morte , respectivamente, e os impulsos sexuais / ego.

Civilization and Its Discontents, de Freud, foi publicado na Alemanha em 1930, quando a ascensão do fascismo naquele país estava bem encaminhada, e as advertências de uma segunda guerra europeia estavam levando a pedidos opostos de rearmamento e pacifismo. Contra esse pano de fundo, Freud escreveu "Diante das forças destrutivas desencadeadas, agora pode-se esperar que a outra das duas 'forças celestiais', o Eros eterno, coloque suas forças para se manter ao lado de seu adversário igualmente imortal . "

Em 1947, o psiquiatra e psicólogo húngaro Leopold Szondi buscou, em vez disso, uma teoria da pulsão sistemática. Szondi Drive Diagram foi descrito como um acréscimo revolucionário à psicologia e como pavimentando o caminho para uma psiquiatria teórica e uma antropologia psicanalítica .

Teoria do apego precoce

Na teoria do apego inicial , a redução do impulso comportamental foi proposta por Dollard e Miller (1950) como uma explicação dos mecanismos por trás do apego precoce em bebês. A teoria da redução do impulso comportamental sugere que os bebês nascem com impulsos inatos, como fome e sede, que apenas o cuidador, geralmente a mãe, pode reduzir. Por meio de um processo de condicionamento clássico , o bebê aprende a associar a mãe à satisfação da pulsão reduzida e, assim, é capaz de formar um vínculo de apego fundamental. No entanto, essa teoria é contestada pelo trabalho de Harry Harlow , em particular os experimentos envolvendo a separação materna de macacos rhesus , que indicam que o conforto possui maior valor motivacional do que a fome.

Psicologia Social

Na psicologia social , a teoria da pulsão foi usada por Robert Zajonc em 1965 como uma explicação do fenômeno da facilitação social . O efeito audiência observa que, em alguns casos, a presença de um público passivo facilitará o melhor desempenho de uma tarefa, enquanto em outros casos a presença de um público inibirá o desempenho de uma tarefa. A teoria da pulsão de Zajonc sugere que a variável que determina a direção do desempenho é se a tarefa é composta de uma resposta dominante correta (isto é, a tarefa é percebida como sendo subjetivamente fácil para o indivíduo) ou uma resposta dominante incorreta (percebida como sendo subjetivamente difícil) .

Na presença de uma audiência passiva, o indivíduo fica em um estado de excitação elevada . O aumento da excitação, ou estresse , faz com que o indivíduo encene comportamentos que formam respostas dominantes, uma vez que a resposta dominante de um indivíduo é a resposta mais provável, dadas as habilidades disponíveis. Se a resposta dominante estiver correta, a presença social melhora o desempenho da tarefa. No entanto, se a resposta dominante for incorreta, a presença social produz um desempenho prejudicado. Aumentar o desempenho de tarefas bem aprendidas e prejudicar o desempenho de tarefas mal aprendidas.

Evidência corroborativa

Tal comportamento foi notado pela primeira vez por Triplett (1898) enquanto observava os ciclistas que corriam juntos e os ciclistas que corriam sozinhos. Verificou-se que a mera presença de outros ciclistas produzia maior desempenho. Um efeito semelhante foi observado por Chen (1937) em formigas construindo colônias. No entanto, não foi até Zajonc investigar esse comportamento na década de 1960 que qualquer explicação empírica para o efeito de audiência foi buscada.

A teoria da pulsão de Zajonc é baseada em um experimento envolvendo a investigação do efeito da facilitação social em baratas . Zajonc elaborou um estudo em que baratas individuais eram lançadas em um tubo, ao final do qual havia uma luz. Na presença de outras baratas como espectadores, observou-se que as baratas atingiam um tempo significativamente mais rápido para alcançar a luz do que as do grupo controle, sem espectadores. No entanto, quando as baratas nas mesmas condições receberam um labirinto para negociar, o desempenho foi prejudicado na condição de espectador, demonstrando que respostas dominantes incorretas na presença de um público prejudicam o desempenho.

Apreensão de avaliação

O modelo de apreensão da avaliação de Cottrell posteriormente refinou essa teoria para incluir outra variável nos mecanismos de facilitação social. Ele sugeriu que a correção das respostas dominantes apenas desempenha um papel na facilitação social quando há uma expectativa de recompensa social ou punição com base no desempenho. Seu estudo difere em design do de Zajonc, pois ele introduziu uma condição separada em que os participantes receberam tarefas para realizar na presença de um público com os olhos vendados e, portanto, incapaz de avaliar o desempenho do participante. Verificou-se que nenhum efeito de facilitação social ocorreu e, portanto, a antecipação da avaliação de desempenho deve desempenhar um papel na facilitação social. A apreensão da avaliação, no entanto, é apenas a chave na facilitação social humana e não é observada em outros animais.

Referências

links externos