Política Ética Holandesa - Dutch Ethical Policy
A Política Ética Holandesa ( Ethische Politiek ) foi a política oficial do governo colonial das Índias Orientais Holandesas (atual Indonésia ) durante as quatro décadas de 1901 até a ocupação japonesa de 1942. Em 1901, a Rainha Holandesa Guilhermina anunciou que o A Holanda aceitou a responsabilidade ética pelo bem-estar de seus súditos coloniais. Este anúncio foi um grande contraste com o anterior doutrina oficial que a Indonésia foi um wingewest (região para fins lucrativos). Também marcou o início da política de desenvolvimento moderna ; enquanto outras potências coloniais falavam de uma missão civilizadora, que envolvia principalmente a divulgação de sua cultura aos povos colonizados.
A Política enfatizou a melhoria das condições materiais de vida. No entanto, sofria de grave subfinanciamento, expectativas inflacionadas e falta de aceitação no estabelecimento colonial holandês, e em grande parte deixou de existir com o início da Grande Depressão em 1930.
Formulação
Em 1899, o advogado liberal holandês Conrad Theodor van Deventer publicou um ensaio no jornal holandês De Gids que afirmava que o governo colonial tinha a responsabilidade moral de devolver a riqueza que os holandeses haviam recebido das Índias Orientais para a população indígena.
O jornalista Pieter Brooshooft (1845-1921) escreveu sobre o dever moral dos holandeses de prover mais para os povos das índias. Com o apoio de socialistas e holandeses preocupados de classe média, ele fez campanha contra o que considerou a injustiça do excedente colonial. Ele descreveu os povos indígenas como "crianças" e que precisam de ajuda, não de opressão. Os jornais eram um dos poucos meios de comunicação das Índias com o parlamento holandês e, como editor do De Locomotief , o maior dos jornais de língua holandesa nas Índias, ele publicou escritos de Snouck Hurgronje sobre a compreensão dos indonésios. Brooshooft enviou repórteres por todo o arquipélago para informar sobre os desenvolvimentos locais; eles relataram sobre a pobreza, quebra de safra, fome e epidemias em 1900. Advogados e políticos que apoiavam a campanha de Brooshooft tiveram uma audiência com a Rainha Guilhermina e argumentaram que a Holanda devia aos povos das Índias uma 'dívida de honra'.
Em 1901, a Rainha, a conselho de seu primeiro ministro do Partido Anti-Revolucionário Cristão , declarou formalmente uma "Política Ética" benevolente que visava levar progresso e prosperidade aos povos das Índias. A conquista holandesa das Índias reuniu-os como uma entidade colonial única no início do século 20, o que foi fundamental para a implementação da Política.
Os defensores da Política argumentaram que as transferências financeiras não deveriam ser feitas para a Holanda enquanto as condições para os povos indígenas do arquipélago fossem ruins.
Objetivos
Os apoiadores da Política estavam preocupados com as condições sociais e culturais que impediam a população nativa. Eles tentaram conscientizar os nativos sobre a necessidade de se libertarem dos grilhões do sistema feudal e se desenvolverem segundo as linhas ocidentais.
Em 17 de setembro de 1901, em seu discurso do trono perante os Estados Gerais , a recém-coroada Rainha Guilhermina articulou formalmente a nova política - que o governo holandês tinha uma obrigação moral para com o povo nativo das Índias Orientais Holandesas que poderia ser resumida em as 'Três Políticas' de Irrigação, Transmigração e Educação.
Irrigação
A Política promoveu esforços para melhorar a vida da população comum por meio de programas de irrigação, introdução de serviços bancários para a população nativa e subsídios para indústrias e artesanato nativos.
Migração
A Política introduziu pela primeira vez o conceito de transmigração de Java superpovoado para as áreas menos densamente povoadas de Sumatra e Kalimantan , começando com esquemas patrocinados pelo governo de 1905 em diante. No entanto, o número de pessoas que se mudaram durante o período da Política foi uma pequena fração do aumento da população em Java durante o mesmo período.
Educação
A abertura da educação ocidental aos indonésios indígenas começou apenas no início do século 20; em 1900. Apenas 1.500 foram para escolas europeias, em comparação com 13.000 europeus. Em 1928, no entanto, 75.000 indonésios haviam concluído o ensino primário ocidental e quase 6.500 o ensino médio, embora esta ainda fosse uma pequena proporção da população.
Avaliação
A Política foi o primeiro esforço sério para criar programas de desenvolvimento econômico nos trópicos. Ela diferia da "missão civilizadora" de outras potências coloniais por enfatizar o bem-estar material em vez de uma transferência de cultura. O componente educacional da Política era principalmente técnico, uma vez que não visava criar holandeses e mulheres pardos. A Política naufragou em dois problemas. Em primeiro lugar, os orçamentos alocados para os programas da Política nunca foram suficientes para atingir seus objetivos, com o resultado que muitos funcionários coloniais ficaram desiludidos com a possibilidade de alcançar um progresso duradouro. As restrições financeiras da Grande Depressão colocaram um fim definitivo à política. Em segundo lugar, os programas educacionais da Política contribuíram significativamente para o Renascimento Nacional da Indonésia , dando aos indonésios as ferramentas intelectuais para organizar e articular suas objeções ao domínio colonial. Como resultado, muitos no estabelecimento colonial viram a Política como um erro que ia contra os interesses holandeses.
Políticos éticos notáveis
Veja também
- Sistema de cultivo
- Índias Orientais Holandesas
- Império holandês
- História da indonésia
- Revolução Nacional da Indonésia