Educação na Lituânia - Education in Lithuania

Educação na Lituânia
Ministério da Educação, Ciência e Esporte
Ministro da Educação, Ciência e Esporte Jurgita Šiugždinienė
Orçamento nacional da educação (2008)
Despesas 371 milhões de euros
Detalhes Gerais
Línguas primárias lituano
Tipo de sistema Nacional
Alfabetização (2004)
Total 99,8%
Masculino 99,9%
Fêmea 99,9%
Inscrição
Total 748378
Primário 90552
Secundário 514622
Pós-secundária 143204
Dados de 2006

A primeira escola documentada na Lituânia foi fundada em 1387 na Catedral de Vilnius . A rede escolar foi influenciada pela cristianização da Lituânia . Vários tipos de escolas estavam presentes na Lituânia medieval - escolas catedrais, onde os alunos eram preparados para o sacerdócio ; escolas paroquiais, oferecendo educação elementar; e escolas em casa dedicadas a educar os filhos da nobreza lituana . Antes da Universidade de Vilnius ser estabelecida em 1579, os lituanos que buscavam educação superior frequentavam universidades em cidades estrangeiras, incluindo Cracóvia , Praga e Leipzig , entre outras. Durante o Interbellum, uma universidade nacional - a Universidade Vytautas Magnus foi fundada em Kaunas.

A educação é gratuita e obrigatória dos 6 ou 7 aos 16 anos (cobrindo a educação "primária" e "básica"), conforme estabelecido na Lei de Educação nacional . Em 1996, a taxa bruta de matrícula primária era de 98%. As taxas de frequência da escola primária não estavam disponíveis para a Lituânia em 2001. Embora as taxas de matrícula indiquem um nível de compromisso com a educação, nem sempre refletem a participação das crianças na escola.

A educação pré-terciária é organizada em quatro ciclos principais: educação pré-escolar (até 5 ou 6 anos de idade), educação pré-primária (1 ano, entre 5 e 7 anos), educação primária (4 anos, entre 6-11 anos) , educação básica (6 anos, entre 10 e 17 anos, termina com um "certificado de educação básica"), ensino médio (dois anos, entre 16 e 19 anos). O ensino médio termina com o exame "matura", abrindo as portas para o ensino superior. A educação profissional e técnica começa no quinto ano do ensino básico (14-15 anos). Sua estrutura é semelhante à da educação integral: o programa dura de dois a três anos antes da obtenção do “certificado de educação básica”. Os alunos podem então prosseguir para o ensino secundário superior profissional, que também conduz, após dois ou três anos, a um exame de "matura". No entanto, para alcançar o ensino superior (universidade ou faculdade), os alunos do ensino profissional devem seguir um programa de educação "pós-secundário" extra de 2 anos.

O ensino superior pode ser dividido em universidade e faculdade. As universidades oferecem uma formação acadêmica conducente a graus internacionais de Bachelor-Master-PhD (a Lituânia implementou o processo de Bolonha em 2006). As faculdades oferecem educação profissional. Desde 2006, eles podem conceder diplomas de bacharelado profissional.

O ano letivo na Lituânia geralmente começa em primeiro de setembro, inclusive no ensino superior.

Educação primária

De acordo com a Lei da Educação, as crianças que tenham completado 7 anos de idade devem ir para a 1ª turma. Se os pais desejarem e se a criança tiver maturidade suficiente para estudar no programa de educação primária, ela pode começar a frequentar a escola a partir dos 6 anos de idade. A duração do programa de educação primária é de quatro anos. O ensino primário obrigatório pode ser obtido em infantários, escolas primárias e, o que é menos frequente, nas escolas básicas ou secundárias.

Pais e filhos também podem escolher escolas de ensino não tradicional ou turmas / turmas individuais em escolas municipais. Os sistemas pedagógicos Montessori, Waldorf, Suzuki podem ser escolhidos na Lituânia.

As realizações e o progresso de 1-4 alunos da turma não são avaliados com notas. A avaliação é baseada no princípio ideográfico, ou seja, o progresso individual da criança feito em relação à sua personalidade é avaliado e uma avaliação baseada em critérios é aplicada. Os alunos recebem informações sobre a avaliação oralmente ou na forma de uma breve descrição de suas realizações específicas. No final do trimestre, semestre ou ano letivo, é realizada uma avaliação resumida, indicando o nível de escolaridade alcançado (satisfatório, básico, superior).

As crianças que frequentam escolas para minorias nacionais começam a aprender lituano (língua oficial) a partir do primeiro formulário. A maioria dos alunos do ensino primário começa a aprender a primeira língua estrangeira no 2º ano (alguns começam no 1º ano, dependendo da escola).

Educação secundária

Educação básica

Após a conclusão do ensino fundamental, os alunos começam a estudar no programa de educação básica de 6 anos. O programa de educação básica é implementado pela fundação (semelhante às escolas de nível A no Reino Unido), escolas secundárias e vocacionais e ginásios.

O programa de educação básica obrigatória consiste em duas partes: parte I - um programa de 4 anos implementado nos formulários 5-8 e parte II - um programa de 2 anos implementado nos formulários 9-10 (formulários 1-2 em ginásios). Os alunos podem começar a aprender a segunda língua estrangeira no 5º ano e no 6º ano a segunda língua estrangeira é obrigatória. A maioria dos alunos opta por aprender inglês, com sua popularidade sublinhada pelo fato de que em 2011 foi estimado que 80% dos jovens de 15 a 19 anos em 2011 falam inglês. Além disso, a popularidade do russo diminuiu, em favor do inglês. Os alunos que estudam no programa de educação básica devem ser incentivados a se envolver em várias atividades sociais, por exemplo, voluntariado, organização de eventos, arrecadação de fundos para caridade.

No formulário 10 (formulário 2 em ginásios), os alunos podem escolher módulos de disciplinas e estudar disciplinas opcionais de acordo com suas tendências e habilidades.

Os alunos estrangeiros que não falam lituano, mas desejam estudar em escolas lituanas, têm a opção de estudar por um ano extra, durante o qual têm atividades de integração e aulas de línguas.

Na Lituânia, a educação é obrigatória para crianças menores de 16 anos. A educação obrigatória é normalmente fornecida até o 10º ano. Após a conclusão do 10º ano, os alunos podem optar por fazer um teste de Avaliação da Educação Básica. Durante esses exames, são avaliadas de 2 a 3 habilidades em matérias: língua lituana, matemática e língua nativa, se não for lituano (por exemplo, polonês, russo). Depois de passar nos exames, os alunos podem optar por estudar em uma escola secundária com enfoque acadêmico ou fazer um treinamento vocacional.

Sistema de classificação

O sistema de classificação usual no nível da escola secundária é uma escala de dez pontos.

Resultado Grau Breve descrição em lituano Breve descrição em inglês
Passar 10 Puikiai excelente
9 Labai gerai muito bom
8 Gerai Boa
7 Pakankamai gerai bom o bastante
6 Patenkinamai satisfatório
5 Pakankamai patenkinamai satisfatório o suficiente
4 Silpnai fraco
Falhou 3 Blogai mau
2 Labai blogai muito mal
1 Nieko neatsakė, neatliko užduoties nada respondeu, tarefa não foi concluída

O ensino secundário não é obrigatório e normalmente é ministrado por dois anos (formulários 11 e 12 nas escolas secundárias e formulários 3 e 4 nos ginásios). Os alunos estudam de acordo com planos educacionais individuais. O programa pode incluir módulos do programa de formação profissional. O ensino médio é oferecido em escolas secundárias, ginásios e escolas vocacionais.

Os alunos também podem escolher uma educação que corresponda principalmente aos seus valores, visão de mundo, crenças religiosas e visões filosóficas. Essa educação é fornecida em escolas de educação não tradicional. As escolas de educação não tradicional podem operar de acordo com seus próprios programas, mas o número total de disciplinas e o número total de horas alocadas para cada disciplina nos formulários 1-12 podem diferir dos números especificados nos planos estaduais de educação geral em não mais do que 25 por cento.

Exames de maturidade

Na primavera, após a conclusão do programa de ensino médio, os que abandonam a escola fazem exames de maturidade. Os exames Matura podem ser de dois tipos, ou seja, a nível escolar ou a nível nacional. Para receber um Certificado de Maturidade, dois exames de maturidade devem ser aprovados: um exame obrigatório em lituano e mais um exame opcional. Os alunos que abandonam a escola que desejam ingressar em escolas de ensino superior e receber financiamento do Estado (exceto para estudos de artes), devem passar pelo menos 3 exames de maturidade. No total, podem ser realizados 6 exames de maturidade.

Os exames estaduais são realizados de forma centralizada - os alunos dos formulários de graduação são registrados no banco de dados do Centro Nacional de Exames; os exames são realizados em centros de exames municipais; as provas do exame são codificadas e enviadas para o Centro Nacional de Exames, onde são avaliadas por especialistas contratados.

Tendo concluído o programa de ensino médio e passado nos exames de maturidade, os que abandonam a escola obtêm o ensino médio.

O ensino secundário e superior obtido noutros países é avaliado pelo Centro Lituano de Avaliação da Qualidade no Ensino Superior.

Financiamento

A educação dos alunos nas escolas do ensino geral é financiada através de uma subvenção alvo do orçamento do Estado, de acordo com o princípio do vale do aluno. Todos os anos, o estado atribui, tendo em conta o número de alunos, uma bolsa-alvo especial aos municípios. O voucher do aluno destina-se a escolas públicas e privadas. Ao se mudar para outra escola, um aluno leva seu voucher com ele. O voucher do aluno inclui dinheiro para salários de professores, aperfeiçoamento de habilidades de professores, livros, materiais didáticos, apoio psicológico especial, atividades cognitivas de alunos, orientação profissional, módulos de programas de educação artística profissional, administração, execução, avaliação de exames de maturidade, etc. .

Despesas com serviços públicos de escolas privadas são cobertas por suas partes interessadas. Os fundos para escolas de comunidades religiosas tradicionais são atribuídos pelo Estado ao abrigo do Acordo entre a República da Lituânia e a Santa Sé.

Educação não formal

Depois das aulas, os alunos podem escolher várias atividades de lazer oferecidas gratuitamente nas escolas ou frequentar escolas separadas de esportes, música, artes plásticas, arte, aviação, coreografia e clubes infantis. As últimas atividades são parcialmente remuneradas; artistas profissionais, desportistas e professores trabalham com crianças.

Nas escolas, os alunos podem ser dispensados ​​de frequentar aulas semanais de Artes e Treinamento Físico, caso tenham se formado em escolas de artes ou estudado Belas Artes, Coreografia ou Música em escolas de arte ou estabelecimentos de educação não formal especializados em esportes. O programa de educação artística de longo prazo concluído em escolas infantis de música, arte e esportes ou qualquer outra escola pode ser reconhecido como um módulo de educação vocacional.

Educação especial

A educação especial é fornecida em estabelecimentos de educação pré-escolar e escolas de educação geral de todos os tipos. Se necessário, os programas de educação geral podem ser adaptados levando em consideração as necessidades de educação especial dos alunos. A assistência gratuita de pedagogos especiais, fonoaudiólogos, psicólogos e outros especialistas pode ser fornecida aos alunos nas escolas, bem como aos pais e professores em outras instituições. A necessidade de educação especial de uma criança é determinada por uma unidade de psicologia pedagógica municipal ou por uma comissão escolar de educação especial.

Treinamento vocacional e aprendizagem ao longo da vida

Formação profissional

O sistema de educação profissional abrange a educação e a formação profissional inicial e contínua

A educação e formação profissional inicial (EFPI) pode começar aos 14 anos (quinto ano do ensino básico). A duração dos primeiros programas pode ser de dois ou três anos, dependendo do nível do público. A duração dos estudos para os alunos que já concluíram o ensino secundário é de 1 a 1,5 anos. Concede um certificado de educação básica. O aluno pode então prosseguir para o ensino secundário superior profissional, que também dura 2 ou 3 anos e termina com um exame de "matura". Para ingressar no ensino superior (universidade ou faculdade), os alunos do ensino profissional devem seguir um programa extra de "educação pós-secundária" (1 ou 2 anos).

O programa de treinamento consiste em duas partes. A primeira parte é comum a todas as escolas do país e define campos de atividades profissionais, competências, objetivos de ensino e disposições de avaliação. A segunda parte é opcional e abrange métodos de ensino, programas disciplinares, materiais de apoio ao ensino, etc. O programa deve incluir as disciplinas ou módulos de Empreendedorismo, Proteção Civil, Ecologia, Tecnologias da Informação e Língua Estrangeira para Fins Específicos. 60-70 por cento do tempo total alocado às disciplinas vocacionais deve ser dedicado ao treinamento prático. Normalmente, o treinamento prático é realizado na escola ou em uma empresa. O treinamento também pode ser realizado em programas de intercâmbio.

A formação profissional inicial é financiada pelo orçamento do Estado. Os promotores de formação profissional recebem financiamento através da aplicação da metodologia do voucher do aluno, ou seja, cálculo de fundos de ensino por aluno. O mesmo princípio é aplicado ao alocar fundos de serviços públicos. A maioria dos alunos de escolas profissionais recebe bolsas. A educação continuada é geralmente conduzida por meio de fundos de empresas, instituições, o Fundo de Emprego, outros fundos ou fundos pessoais de alunos. Os requisitos para programas de formação profissional são definidos pelos Requisitos e Normas Gerais para a Formação Profissional do Ministério da Educação e Ciência. Os programas de formação profissional são desenvolvidos por fornecedores de formação profissional em cooperação com os empregadores.

A Educação e Formação Profissional Contínua (CVET) destina-se a alunos com mais de 18 anos. Consiste em programas, geralmente de curta duração (um ano ou menos), principalmente dedicados à formação prática (60 a 80% do programa). Podem conduzir a uma qualificação profissional, a uma qualificação profissional adicional ou a uma competência para o desempenho de empregos ou funções reguladas por lei.

Educação de adultos

Quando os alunos atingem a idade de 18 anos, eles recebem uma variedade de oportunidades de educação continuada. É possível continuar a sua formação em escolas e centros de educação geral para adultos, fazendo vários cursos ou apenas utilizando a Internet, lendo livros ou interessando-se por literatura especializada.

Os adultos podem obter educação primária, básica ou secundária em escolas para adultos, centros de educação e escolas de educação geral com formulários estabelecidos para adultos. A educação geral de adultos é organizada por aprox. 60 instituições em todos os municípios do país, que somam cerca de 12 mil adultos. Essas escolas também oferecem serviços não formais de educação de adultos.

O escopo e as disciplinas dos programas de estudo para adultos são adaptados de acordo com as necessidades. Os adultos que estudam em programas de educação geral e não formal podem escolher uma forma de aprendizagem flexível que seja mais adequada para eles - educação modular, educação independente, educação extramuros ou educação à distância. Esses formulários permitem que os adultos escolham horários adequados para seus estudos e um programa de estudos, bem como planejam seu processo de aprendizagem por conta própria.

O método de aprendizagem modular cria oportunidades para estudar matérias individuais e completar o programa educacional selecionado dentro de prazos aceitáveis, bem como estudar para fins de autoeducação. Alunos extramuros chegam à escola de adultos apenas para consultas e para fazer testes de crédito. Parte das consultas no âmbito dos programas por correspondência e individuais (e todas as consultas para pessoas com deficiência) podem ser prestadas à distância, através da comunicação com os professores com o auxílio das tecnologias de informação e comunicação - sites da Internet, e-mail ou Programas de Telefonia pela Internet.

Os adultos estudam não apenas para obter educação formal, mas também para se expressar, melhorar suas habilidades ou se comunicar com outras pessoas. Em cursos e seminários não formais de educação de adultos, os adultos tendem principalmente a estudar línguas estrangeiras, noções básicas de direito e negócios, psicologia, alfabetização em informática, bem como artes, literatura e filosofia. A melhoria das competências em cidadania, segurança no trânsito e gestão de carreira também é importante. A educação não formal de adultos é organizada por aprox. 700 instituições públicas e privadas. A aprendizagem de adultos também ocorre no local de trabalho e é organizada pelos empregadores levando em consideração suas demandas de negócios.

Melhoria das habilidades dos professores

Durante o ano letivo, os professores devem alocar cinco dias para o aprimoramento de suas habilidades. Cada município possui um centro de formação de professores, no qual os professores podem aprimorar sua qualificação. Esses serviços também são prestados por várias instituições privadas.

Existe um sistema implementado para a avaliação de professores. O Regulamento de Avaliação de Professores especifica quatro categorias de qualificação de professores: professor, professor sênior, professor-supervisor e professor-especialista. Os professores ou especialistas na assistência ao aluno podem ser avaliados à sua escolha e de acordo com o procedimento estabelecido no Regulamento, e buscar a aquisição de qualquer categoria de qualificação em uma ou várias disciplinas (áreas de ensino, programas de formação profissional).

Desde 2010, os alunos que ingressam nos estudos pedagógicos passam por uma prova de motivação. O teste de motivação permite selecionar os alunos mais motivados. Os futuros pedagogos com as melhores realizações recebem um incentivo - uma bolsa-alvo adicional.

Educação pré-escolar e pré-primária

A educação pré-escolar no âmbito do programa de educação pré-escolar é fornecida a crianças de 1 a 6 anos de idade. A educação pré-escolar institucional não é obrigatória e é fornecida mediante solicitação dos pais. Este tipo de educação pode ser obrigatório em casos individuais (para crianças de famílias de risco social, etc.). A educação pré-escolar é fornecida por creches-jardins-de-infância públicos e privados, e jardins-de-infância-escolas.

A educação pré-primária é fornecida por um ano. A educação é fornecida a crianças de 6 anos (em casos excepcionais - cinco anos) e tem como objetivo preparar melhor as crianças para o ingresso na escola. A educação é gratuita e universalmente disponível, mas não é obrigatória. Os pais têm o direito de decidir se seu filho de seis anos deve ser educado no programa de educação pré-escolar ou não.

Os grupos de educação pré-primária são estabelecidos em jardins de infância ou escolas. Em aldeias remotas, os municípios podem estabelecer esses grupos em centros comunitários multifuncionais ou as crianças podem ser levadas de ônibus escolares gratuitamente para a escola mais próxima, onde esse grupo foi estabelecido. Os seguintes modelos flexíveis de grupos pré-primários são oferecidos aos municípios: grupos que trabalham alguns dias por semana, nos fins de semana ou durante as férias escolares, grupos do tipo acampamento, etc.

As crianças que frequentam grupos pré-primários aprendem novas habilidades que serão úteis na escola: interagir com companheiros da mesma idade e adultos estranhos e se orientar em um novo ambiente. As seguintes competências são desenvolvidas principalmente por meio de jogos: social, proteção à saúde, reconhecimento mundial e artístico.

Se uma criança for educada em casa, seus pais serão informados sobre as novidades da educação pré-primária e consultados sobre questões importantes da educação da criança. A pedido dos pais, as crianças podem receber assistência pedagógica e psicológica especial.

Problemas de financiamento estrutural no sistema educacional da Lituânia

As disparidades regionais (altos investimentos nas grandes cidades e falta de investimentos em outras áreas) são um problema para o financiamento de instituições estaduais, incluindo educação. Isso cria dificuldades na coordenação do financiamento em diferentes regiões. A auditoria da Comissão Europeia apontou os principais problemas relacionados com a fraca coordenação a nível nacional, regional e local. A mesma auditoria observou a falta de um sistema de reconhecimento da aprendizagem não formal e informal, informações insuficientes sobre as oportunidades de aprendizagem e prioridades de financiamento pouco claras.

As taxas de frequência escolar estão acima da média da UE e as férias escolares são menos comuns do que a média da UE. No entanto, o relatório do PISA de 2010 concluiu que os resultados da Lituânia em matemática, ciências e leitura estavam abaixo da média da OCDE. O relatório do PISA de 2015 reconfirmou essas conclusões.

Os salários são uma questão importante e um ponto de debate frequente. Em 2017, os salários dos professores lituanos eram os mais baixos da UE, correspondendo a cerca de metade do salário do trabalhador da construção civil lituano. De acordo com os dados de emprego da Lituânia de 2017, o salário médio antes de impostos dos professores lituanos é de 404 euros. 15% do pool total de professores ganha acima de 760 euros por mês, antes de impostos. Os salários dos professores lituanos são os mais baixos de toda a UE. Os baixos salários dos professores foram a principal razão por trás das greves nacionais de professores em 2014, 2015 e 2016. Uma greve foi planejada para 2017, mas não se concretizou. Em vez disso, um protesto foi organizado no final de 2017.

As universidades lituanas também são conhecidas localmente pelos baixos salários. Os investigadores universitários ganham menos de 600 euros por mês. O salário mensal de um professor varia entre 1150 e 1990 EUR, e para professores associados entre 890 e 1320 EUR. Os professores ganham entre 553 e 1040 por mês e os assistentes recebem 345-762 euros por mês. Vários professores lituanos complementam os seus rendimentos com um segundo emprego, frequentemente como taxistas. Há casos relatados de professores universitários com quatro empregos de meio período. Outros casos relatados dizem respeito a professores que emigram porque não podem se sustentar com seu salário lituano. Os salários do ensino superior da Lituânia estão entre os mais baixos da UE e 90% dos funcionários universitários da Lituânia estão insatisfeitos com os seus rendimentos e 70% consideram ir à greve.

A emigração entre os profissionais do ensino superior é galopante, mas isso é normal e esperado, de acordo com Viktoras Pranckietis , presidente da Câmara no parlamento lituano . De acordo com o parlamentar Mantas Adomėnas , o problema com os baixos salários é bem conhecido, mas a educação não é uma questão politicamente priorizada na Lituânia. Os baixos salários são uma das principais razões pelas quais algumas áreas da Lituânia estão enfrentando uma enorme escassez de professores qualificados.

O parlamento da Lituânia pretende reorganizar o sistema de ensino superior, reduzindo o número de universidades na Lituânia. Tem havido preocupação com a baixa qualidade do ensino em algumas entidades. Em 2006, o departamento de Matemática e TI da Universidade Šiauliai comercializou programas de esoterismo . A partir de 2012, a universidade Šiauliai continuou a oferecer cursos de astrologia e quiromancia . Em 2011, a Universidade Šiauliai silenciou com sucesso o protesto estudantil em relação à baixa qualidade do ensino. Planos para reduzir o número de instituições de ensino têm sido criticados por reitores e associações universitárias, mas estão avançando.

A nível nacional, existem preocupações quanto ao uso ineficaz de fundos, falta de colaboração internacional e baixo financiamento para investigação e inovação. Em 2017, nenhuma das organizações de ensino superior da Lituânia esteve envolvida nos maiores projetos de investigação da UE - Graphene Flagship , CERN , Human Brain Project ou outros.

Referências

links externos