Educação em Malta - Education in Malta

Campus da universidade
Campus da Universidade de Malta

A educação em Malta é obrigatória até os dezesseis anos e é oferecida por três provedores diferentes: o estado , a igreja e o setor privado . O estado é responsável por promover a educação e instrução e garantir o acesso universal à educação para todos os cidadãos malteses a existência de um sistema de escolas e instituições acessíveis a todos os cidadãos malteses. Os objetivos da educação em Malta incluem o desenvolvimento intelectual e moral e a preparação de cada cidadão para contribuir de forma produtiva para a economia nacional. Embora os cidadãos malteses tivessem acesso à educação durante a administração árabe de 870 a 1090, a chegada de várias ordens religiosas nos quatro séculos seguintes trouxe a educação de base religiosa para a ilha para famílias ricas. A chegada dos Cavaleiros Hospitalários viu o estabelecimento da Universidade de Malta , em torno da qual várias instituições primárias, secundárias e pós-secundárias foram estabelecidas. A educação em Malta está universalmente disponível no nível primário desde a expulsão dos Cavaleiros Hospitalários pelos franceses em 1798, quando o ensino fundamental financiado pelo estado foi estabelecido. Em 1878, o inglês substituiu o italiano como língua primária de instrução, e a educação tornou-se obrigatória em 1946 em resposta ao número de crianças que não frequentaram a escola devido à pobreza entre a Primeira e a Segunda Guerra Mundial. A idade em que a educação se tornou obrigatória foi reduzida para cinco anos em 1988

O sistema educacional de Malta é dividido em quatro estágios: pré-primário (idades de 3 a 5), ​​primário (idades de 5 a 11), secundário (idades de 11 a 16 anos) e terciário. A educação pré-primária é opcional, mas totalmente custeada pelo estado. Em seus últimos dez anos de educação primária, os alunos são colocados em faixas com base no nível de escolaridade e, aos onze anos, os alunos fazem um exame de onze ou mais para eliminar a direção de escolaridade do aluno. O sucesso no exame onze ou mais coloca o aluno em um liceu júnior - uma escola secundária de prestígio - enquanto o desempenho medíocre ou não fazer o exame coloca o aluno em uma escola secundária menos competitiva. Os exames do Certificado de Educação Secundária (NEC) são feitos aos 16 anos e os exames de matrícula são feitos aos 18 anos para determinar a elegibilidade de entrada na universidade. Em 2008, 26.711 estudantes primários, 25.793 estudantes secundários, 5.719 estudantes pós-secundários, 9.472 estudantes terciários e 6.268 estudantes vocacionais estavam matriculados em cursos educacionais em Malta. Aproximadamente 30 por cento dos alunos do ensino fundamental e médio de Malta estão matriculados em escolas particulares, a maioria das quais operadas pela Igreja Católica. A instituição pós-secundária mais alta de Malta é a Universidade de Malta , que funciona desde 1552

História

edifício de pedra monumental iluminado por holofotes à noite
O histórico hospital Sacra Infermeria, local original da escola de medicina medieval da Universidade de Malta, agora funciona como o Centro de Conferências do Mediterrâneo.

Enquanto a educação em Malta remonta ao período da ocupação árabe entre 870 e 1090 com a introdução dos algarismos arábicos , a chegada dos franciscanos em 1350, os carmelitas em 1418, a ordem dominicana em 1450, os agostinianos em 1460 e os frades menores em 1492 trouxe a educação de base religiosa para a ilha. Os membros desses grupos foram convidados a servir como tutores particulares para os filhos de pais ricos e, mais tarde, passaram a criar aulas de italiano , latim e matemática. Em 1592, o Collegium Melitense (que viria a se tornar a Universidade de Malta ) foi estabelecido pela Companhia de Jesus como resultado de uma ordem direta do Papa Clemente VIII , e ao redor desta instituição uma série de outros floresceram, incluindo uma escola primária, uma escola preparatória e instituições para o estudo da cartografia , arquitetura naval e navegação. Além das opções públicas, era possível contratar tutores privados em diversas áreas, incluindo contabilidade, filosofia, navegação e idiomas. Durante este período, no entanto, a educação para aqueles sem riqueza era inexistente. Durante o século 16, filosofia, teologia, gramática e humanidades eram ensinadas no Collegium, e após a recuperação temporária da Europa da Peste Negra em 1675, o Grão-Mestre dos Cavaleiros Hospitalários nomeou um novo professor de anatomia e cirurgia na Sacra Infermeria, essencialmente estabelecendo a escola de medicina da Universidade de Malta. A Igreja Católica Romana, no entanto, era contra educar as classes mais baixas e focava naqueles que tinham dinheiro para pagar. Isso resultou em analfabetismo em massa no final da Ordem de São João e levou até a segunda metade do século 19, sob o domínio britânico, para dar um salto rumo à inclusão.

A expulsão dos Cavaleiros Hospitalários pela República Francesa em 1798 trouxe consigo uma reforma do sistema educacional devido à disparidade entre os ideais tradicionais dos Cavaleiros e os ideais revolucionários dos franceses. O ensino privado foi proibido, o ensino fundamental foi introduzido e financiado pelo estado e a educação de adultos foi introduzida. A introdução gradual da educação universal para os alunos do ensino fundamental foi um ideal nascido antes e durante a Revolução Francesa , enquanto as escolas particulares foram abolidas devido à sua tradicional associação com a Igreja Católica , instituição rejeitada pelos envolvidos na Revolução. Além disso, Napoleão I aboliu a Universidade de Malta apenas cinco dias após sua expulsão dos Cavaleiros, embora essa decisão tenha sido revertida depois que os britânicos expulsaram os franceses no ano seguinte. Em 1799, Malta caiu sob a jurisdição do Reino Unido , e foram feitas tentativas de ajustar as instituições de Malta ao estilo britânico.

escultura em bronze de três meninos de rua correndo alegremente
Esta escultura de 1903 nos Jardins Upper Barrakka de Valletta , "Les Gavroches", do artista maltês Antonio Sciortino, retrata a pobreza que as crianças vivenciaram em Malta no início do século XX.

Sob o governo Ponsonby, em 1833, a Igreja Católica em Malta foi veementemente contra a educação pública; o único esforço do sacerdócio é exigir que as pessoas não aceitem a educação ou sejam condenadas pela excomunhão , junto com outras consequências religiosas. O foco no ensino religioso, com exclusão de assuntos importantes, deixou mais de 97% do país analfabeto. O papel do Cônego Fortunato Panzavecchia como Diretor das Escolas provou que ele era indigno e obstinado para o progresso. Ele até fabricou documentos religiosos irrelevantes sobre supostas melhorias. Os britânicos observaram que o Diretor estava mais interessado no fracasso em educar as pessoas comuns e era inadequado para o propósito. Em 1847, o ensino fundamental foi mudado para o modelo britânico, escolas foram abertas em todas as aldeias e a educação era gratuita. Em 1878, a modalidade de ensino de idiomas mudou após a publicação de dois relatórios sobre o assunto. O ensino da língua italiana foi substituído pelo ensino da língua inglesa , e o uso do maltês foi incentivado nos anos primários. No entanto, o inglês foi a língua em que a educação foi ministrada em todas as fases da educação após a escola primária. O debate continuou até a década de 1930 sobre qual língua deveria ser usada na educação maltesa - italiano ou inglês.

Durante a Primeira Guerra Mundial , o entre - guerras e a Segunda Guerra Mundial , a pobreza generalizada em Malta impediu as crianças das classes mais baixas de seguirem a educação básica em favor de ficar em casa para ajudar os pais no trabalho agrícola e outras atividades geradoras de renda. Para contrariar este fenómeno, a 1 de Fevereiro de 1946 a educação foi declarada obrigatória até aos 14 anos. Em 1964, Malta tornou-se uma nação independente e, em 1988, foi aprovada uma nova Lei da Educação, reduzindo a idade da escolaridade obrigatória para cinco anos, descentralizando a decisão educacional fazer e estabelecer o direito de qualquer pessoa solicitar uma licença para abrir uma escola. A Faculdade de Artes, Ciências e Teologia da Universidade de Malta também foi reintegrada.

Estatisticas

Em 2008, 26.711 estudantes primários, 25.793 estudantes secundários, 5.719 estudantes pós-secundários, 9.472 estudantes terciários e 6.268 estudantes vocacionais estavam matriculados em cursos educacionais em Malta. Aproximadamente 30 por cento dos alunos em idade escolar frequentam escolas particulares, a maioria das quais operadas pela Igreja Católica . Em 2009, 34,9 por cento da população entre 18 e 24 anos não tinha concluído o ensino secundário, enquanto em 2008 92 por cento da população era considerada alfabetizada . Malta ocupa o décimo primeiro lugar no mundo na escala nacional de QI .

O período de escolaridade obrigatória em Malta foi entre os cinco e os 16 anos de idade desde a introdução da Lei da Educação de 1988 . Este é um aumento de até 12 anos de idade em 1924 (neste ano, a frequência escolar tornou-se obrigatória para os já matriculados - o ato da própria matrícula não era obrigatório) e 14 anos de idade em 1946, quando foi introduzida a frequência escolar obrigatória para todos os alunos, matriculados ou não. A escolaridade obrigatória sempre se aplicou a homens e mulheres durante sua existência.

Estrutura

Educação escolar

A escolaridade é obrigatória a partir dos cinco anos, embora o jardim de infância gratuito esteja disponível para todos os alunos a partir dos três anos. Aproximadamente 94 por cento das crianças de três e quatro anos frequentam o jardim de infância. Existem vários operadores privados, mas as instituições estatais gratuitas também são populares. Os jardins de infância malteses administrados pelo estado devem ter um membro da equipe presente para cada dez crianças presentes, enquanto essa proporção diminui para 1:20 em instituições administradas de forma independente. Durante os anos do jardim de infância, o foco está nas brincadeiras, não na educação formal. Do jardim de infância, os alunos fazem a transição para a escola primária, que é obrigatória a partir dos cinco anos. Desde 1980, todas as escolas primárias estatais têm sido co-educacional , com muitas escolas independentes seguintes naipe. No entanto, as escolas primárias administradas pela igreja são geralmente unissexo. As classes geralmente têm um limite de trinta alunos, e uma proporção mínima de professor por aluno foi estabelecida em 1:19 em todas as escolas, sejam elas estatais, religiosas ou independentes.

Os exames formais de fim de ano começam no 4º ano para ditar os arranjos de fluxo de classe para o ano seguinte. Os alunos são examinados em inglês, maltês, matemática, religião e estudos sociais. Apesar do fato de que mais de onze exames destacam a desigualdade e as falhas, e são reconhecidos como ferramentas educacionais ineficazes por especialistas, Malta ainda implementa tais exames. No 6º ano, quando a maioria dos alunos completou onze anos de idade, um exame de onze ou mais é aplicado aos alunos para determinar quais alunos frequentam quais escolas secundárias. Os alunos são testados na língua inglesa, língua maltesa, matemática, estudos sociais e religião; o último é opcional para quem não segue a fé ensinada nas escolas. Enquanto 73 por cento dos alunos de onze anos fizeram o exame para mais de onze em 2001, apenas cerca de 54 por cento são aprovados a cada ano. Os alunos que obtiveram sucesso no exame de onze ou mais passam a frequentar prestigiosos 'liceus juniores' durante os seus anos secundários, enquanto aqueles que não frequentam 'escolas secundárias da área'. Isso é semelhante à operação do Sistema Tripartite no Reino Unido após a Segunda Guerra Mundial .

Os liceus juniores e as escolas secundárias administradas pelo estado são do mesmo sexo. Os liceus juvenis são divididos em dois estágios de grau. A primeira fase é uma fase introdutória e decorre durante os primeiros dois anos do ensino secundário. Os alunos estudam essencialmente as mesmas disciplinas, com opções de currículo muito limitadas, a fim de fornecer uma boa base para estudos futuros. Após o ciclo introdutório de dois anos, ocorre um estágio especializado de três anos, durante o qual os alunos estudam um currículo básico comum, bem como uma série de disciplinas eletivas. Esta orientação é semelhante nas escolas secundárias da área, embora o período introdutório seja mais longo, com três anos de duração, e o período final de especialista seja mais curto, com dois anos. A proporção funcionários-alunos é definida em 1:11 e a idade de abandono escolar é 16 anos.

Os exames nas escolas secundárias maltesas são realizados aos 16 e aos 18 anos, sendo este último um conjunto final opcional de exames de matrícula. Os exames feitos aos 16 anos são os exames do Certificado de Educação Secundária (SEC), que funcionam desde 1994, antes dos quais o Nível Ordinário do GCE era usado como um exame de certificado secundário. Os exames feitos aos 18 anos, aqueles que permitem o ingresso na universidade, são os exames do Certificado de Matrícula, com base no Bacharelado Internacional . Esses exames substituíram os Níveis avançados do GCE .

Operação do dia a dia

Vários alunos vão para a escola usando a rede de ônibus do país , que é gratuita para os alunos das escolas estaduais. As escolas em Malta geralmente começam seu dia letivo às 8h30 e terminam às 14h40. Os alunos têm três dias de férias em novembro, 15 dias de férias durante o Natal, dois dias de férias em março e oito dias de férias em abril, além dos feriados . Os alunos das escolas maltesas recebem o maior número de dias de folga de todos os alunos da escola na Europa, com 90 dias durante o ano letivo de 2010-11 sendo dias não letivos. Isso é 14 dias a mais do que a média europeia de 76. Praticamente todas as escolas públicas maltesas têm lojas de doces , enquanto algumas escolas secundárias têm refeitórios .

As escolas estaduais fornecem livros didáticos gratuitamente para seus alunos, enquanto as escolas privadas geralmente exigem que seus alunos paguem por seus livros didáticos, permitindo que estes mudem seus livros e edições de livros com mais frequência. Todas as escolas primárias têm pelo menos quatro computadores, uma impressora, um grande monitor e um laptop do professor em suas salas de aula, enquanto muitas escolas secundárias têm salas especializadas necessárias para ensinar disciplinas como Economia Doméstica e Tecnologia de Alimentos. Em média, 22,5 alunos estão matriculados por turma do ensino fundamental, com a média aumentando para 24,3 nas turmas do ensino médio. Os professores do ensino fundamental devem dedicar cinco horas por semana a maltês , inglês e matemática, uma hora por semana às ciências, duas horas por semana às artes e ofícios, duas horas por semana aos estudos sociais, uma hora e 15 minutos por semana para estudos sociais, e duas horas e meia por semana para educação física e religião. Os planos de estudos das escolas estaduais de nível médio são definidos pelos órgãos examinadores locais.

Educação terciária

Nos termos da Lei da Educação de 1988 , o Governo de Malta é obrigado a fornecer educação universitária gratuita a residentes elegíveis com qualificações suficientes para a entrada. No entanto, devido a restrições de financiamento, a Universidade de Malta oferece alguns cursos apenas a cada dois anos, a fim de maximizar a oferta de cursos com o uso de financiamento ideal. 10.000 alunos estudam atualmente na Universidade. A maioria dos cursos de bacharelado dura três anos, incluindo direito, que em outros países de direito consuetudinário costuma ser mais longo.

Gestão educacional

Administração

A educação estatal em Malta é administrada a nível nacional do governo, com o Ministro da Educação com poderes para fazer ordens, ou 'Avisos Legais', relacionados com a administração da educação em todo o país. O Ministro da Educação é nomeado pelo Presidente por conselho do Primeiro-Ministro e é responsável por uma série de funções governamentais relacionadas com a educação (como o funcionamento de escolas e bibliotecas), bem como pelo ensino superior no país. O Ministério da Educação, o departamento do governo nacional responsável pela educação em Malta, é chefiado por um Secretário Permanente. A Divisão de Educação do Ministério é responsável por definir uma série de exames anuais em todo o país, gerenciar os recursos humanos no sistema educacional de Malta, selecionar listas de livros escolares, alocar alunos em escolas com base na área, gerenciar as finanças educacionais do Ministério e promover uma série de atividades culturais, atividades esportivas e sociais. O Ministério da Educação de Malta está atualmente sendo descentralizado com o objetivo de ter escolas administradas em nível local.

Com exceção do processo de descentralização da gestão educacional que ocorre atualmente , a administração regional da educação em Malta é limitada. No entanto, a ilha de Gozo mantém uma forma de administração educacional regional por meio do Ministério de Gozo. Embora o Ministério da Educação administre a educação em Malta, o Ministério de Gozo é responsável pela remuneração do corpo docente da ilha. As autoridades locais, como os vários Conselhos Locais de Malta, não têm laços oficiais com o sistema educacional de Malta, mas geralmente fazem doações para escolas locais e mantêm estruturas pré-escolares.

Desenvolvimento de professores

Professores de escolas primárias e secundárias começam sua formação de professores na Universidade de Malta obtendo um Bacharelado em Educação (com honras), o que normalmente leva quatro anos de estudo para ser alcançado. Para conseguir entrar na universidade para estudar a educação primária ou secundária, os alunos devem não apenas atender aos requisitos gerais de entrada da universidade, mas também uma série de outros requisitos de cursos especiais. Os estudantes universitários que buscam ingressar na profissão docente também podem se qualificar obtendo um certificado de pós - graduação em educação . Dois anos de prática profissional de ensino também são geralmente necessários. O Ministro da Educação pode ainda conceder mandato temporário para lecionar, válido por um ano, a qualquer pessoa que o Ministro considere ter capacidade para lecionar no país.

Em 2019, os professores que entram no mercado de trabalho recebem um mínimo de € 23.936 por ano, sendo que os professores mais experientes recebem € 27.340 por ano após 18 anos de serviço. Os diretores de escola recebiam um mínimo de € 27.707,00 por ano. Em 2005-06, havia 8.217 professores em Malta, dos quais 7.988 trabalhavam em escolas públicas (incluindo a Universidade de Malta, MCAST e Ġ. F. Abela Junior College ).

Leitura adicional

Veja também

Referências