Educação na Coreia do Norte - Education in North Korea

Educação na República Popular Democrática da Coreia
Emblem of North Korea.svg
Detalhes Gerais
Línguas primárias coreano
Tipo de sistema Estado
Palácio dos alunos de Mangyondae em Pyongyang

A educação na Coreia do Norte é universal e financiada pelo governo pelo governo . A taxa nacional de alfabetização autorrelatada para cidadãos com 15 anos ou mais é de 100 por cento (aprox.). As crianças passam por um ano no jardim de infância, quatro anos no ensino fundamental, seis anos no ensino médio e depois vão para a universidade.

Em 1988, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) informou que a Coréia do Norte tinha 35.000 professores pré-primários, 60.000 primários, 111.000 secundários, 23.000 faculdades e universidades e 4.000 outros professores pós-secundários.

História

Crianças fazem o emblema do Partido dos Trabalhadores da Coreia enquanto treinam para uma marcha com tochas na Praça Kim Il-sung em Pyongyang, 2012.

A educação formal tem desempenhado um papel central no desenvolvimento social e cultural da Coreia do Norte tradicional e contemporânea. Durante a Dinastia Joseon , a corte real estabeleceu um sistema de escolas que ensinava matérias confucionistas nas províncias, bem como em quatro escolas secundárias centrais da capital. Não havia sistema de educação primária apoiado pelo estado.

Durante o século 15, as escolas apoiadas pelo estado diminuíram em qualidade e foram suplantadas em importância por academias privadas, os seowon , centros de um renascimento neoconfucionista no século XVI. O ensino superior foi fornecido pela Seonggyungwan , a universidade nacional confucionista, em Seul . As inscrições limitavam-se a 200 alunos aprovados nos concursos públicos inferiores e em preparação para os exames superiores.

O final do século 19 e o início do século 20 testemunharam grandes mudanças educacionais. Os seowon foram abolidos pelo governo central. Missionários cristãos estabeleceram escolas modernas que ensinavam currículos ocidentais. Entre elas estava a primeira escola para mulheres, a Ehwa Woman's University , estabelecida por missionários metodistas americanos como uma escola primária em Seul em 1886. Durante os últimos anos da dinastia, cerca de 3.000 escolas particulares que ensinavam matérias modernas para ambos os sexos foram fundadas por missionários e outros. A maioria dessas escolas estava concentrada na parte norte da Coréia.

Depois que o Japão anexou a Coreia em 1910 , o regime colonial estabeleceu um sistema educacional com dois objetivos: dar aos coreanos uma educação mínima destinada a treiná-los para papéis subordinados em uma economia moderna e torná-los súditos leais do imperador japonês ; e fornecer uma educação de alta qualidade para expatriados japoneses que se estabeleceram em grande número na Península Coreana .

Os japoneses investiram mais recursos neste último, e as oportunidades para os coreanos foram severamente limitadas. Uma universidade estadual inspirada na Universidade Imperial de Tóquio foi fundada em Seul em 1923, mas o número de coreanos autorizados a estudar lá nunca excedeu 40% de suas matrículas; o resto de seus alunos eram japoneses. Universidades particulares , incluindo aquelas estabelecidas por missionários, como o Sungsil College em Pyongyang e o Chosun Christian College em Seul, ofereciam outras oportunidades para os coreanos que desejavam educação superior.

Após o estabelecimento da Coréia do Norte , foi estabelecido um sistema educacional baseado em grande parte no da União Soviética . De acordo com fontes norte-coreanas, na época do estabelecimento da Coréia do Norte, dois terços das crianças em idade escolar não frequentavam a escola primária, e a maioria dos adultos, totalizando 2,3 milhões, eram analfabetos. Em 1950, o ensino primário tornou-se obrigatório para as crianças. A eclosão da Guerra da Coréia , no entanto, atrasou a realização desse objetivo; a educação primária universal não foi alcançada até 1956. Em 1958, fontes norte-coreanas afirmavam que a educação primária e secundária obrigatória de sete anos havia sido implementada.

Em 1959, a "educação universal financiada pelo estado" foi introduzida em todas as escolas; não apenas as instalações de instrução e educacional, mas também os livros didáticos, uniformes e hospedagem e alimentação são fornecidos aos alunos gratuitamente. Em 1967, nove anos de educação tornaram-se obrigatórios. Em 1975, o sistema de ensino obrigatório de onze anos, que inclui um ano de educação pré- escolar e dez anos de educação primária e secundária, foi implementado; esse sistema continua em vigor desde 1993. De acordo com um discurso de 1983 proferido por Kim Il-sung aos ministros da educação de países não-alinhados em Pyongyang, o ensino superior obrigatório universal deveria ser introduzido "em um futuro próximo". Naquela época, os alunos não tinham despesas escolares; o estado pagava pela educação de quase metade da população da Coréia do Norte, de 18,9 milhões na época.

Em 2012, o líder Kim Jong-un defendeu que a Coreia do Norte deveria expandir sua escolaridade obrigatória de 11 para 12 anos. De acordo com a Agência Central de Notícias da Coréia do estado , um projeto de lei para expandir sua educação obrigatória foi aprovado em setembro de 2012. Antes dessa reforma, a Coreia do Norte tinha onze anos de sistema de educação gratuita, que consistia em um ano de jardim de infância, quatro anos de escola primária e seis anos de escola secundária antes da faculdade. Depois da reforma, agora, ele se assemelha ao sistema educacional da Coreia do Sul, que consiste em seis anos de ensino fundamental, três anos de ensino médio e três anos de ensino médio.

Educação primária e secundária

Uma escola primária

No início da década de 1990, o sistema de ensino fundamental e médio obrigatório foi dividido em um ano de jardim de infância, quatro anos de escola primária (escola popular) para idades de seis a nove, e seis anos de ensino médio (escola secundária) para idades de dez a quinze. Há dois anos de jardim de infância, para crianças de quatro a seis anos, apenas o segundo ano (jardim de infância de nível superior) é obrigatório.

Em meados da década de 1980, havia 9.530 escolas primárias e secundárias. Depois de se formarem na escola pública, os alunos ingressam em uma escola secundária regular ou em uma escola secundária especial que se concentra em música, arte ou línguas estrangeiras. Essas escolas ensinam suas especialidades e disciplinas gerais. O Instituto Revolucionário Mangyongdae, onde as crianças da elite norte-coreana são preparadas para servir como oficiais no Exército do Povo Coreano, é uma escola especial importante onde o treinamento moderno em economia e computadores é enfatizado, assim como a Escola Revolucionária Kang Pan-sok .

Nas escolas de ensino médio, matérias de orientação política, incluindo o "Grande Kim Il-sung" e "Moralidade Comunista", bem como "Política do Partido Comunista", compreendem 5,8% do ensino.

Educação social

Uma aula de informática em uma escola

Fora da estrutura formal das escolas e salas de aula está a "educação social". Esta educação inclui atividades extracurriculares, vida familiar e a gama de relações humanas na sociedade norte-coreana. É dada atenção à influência do ambiente social sobre a criança em crescimento e seu papel no desenvolvimento de seu caráter.

A ideia da educação social é fornecer um ambiente cuidadosamente controlado no qual as crianças sejam isoladas de influências não planejadas. De acordo com um oficial norte-coreano entrevistado em 1990, "A educação escolar não é suficiente para transformar a nova geração em homens de conhecimento, virtude e preparo físico. Depois da escola, nossos filhos têm muitas horas livres. Portanto, é importante organizar com eficiência o período pós-escola Educação."

Em suas Teses de 1977 sobre Educação Socialista , Kim Il Sung descreveu os componentes da educação social. Na União das Crianças da Coréia e na Liga da Juventude Patriótica Socialista , os jovens aprendem a natureza da vida coletiva e organizacional na Coreia do Norte. Alguns se preparam para ingressar no Partido dos Trabalhadores Coreanos . Nos corredores e palácios de estudantes e crianças em idade escolar, administrados pelo comitê central da liga juvenil , os jovens participam de muitas atividades extracurriculares depois das aulas.

Existem instalações culturais, como bibliotecas e museus, monumentos e locais históricos da revolução coreana e meios de comunicação de massa dedicados a servir aos objetivos da educação social. Enormes e luxuosamente decorados "palácios de alunos", com ginásios e teatros, foram construídos em Pyongyang, Mangyongdae e outros locais. Os palácios oferecem palestras e seminários políticos, concursos de debates, recitais de poesia e fóruns científicos. O Palácio dos Estudantes e das Crianças em Pyongyang atraiu cerca de 10.000 crianças diariamente no início dos anos 1990.

A Coreia do Norte compara seu sistema de educação aos padrões ideais adotados por diretrizes internacionais, como o Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos (ICCPR) e a Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC).

Ensino superior

As instituições de ensino superior incluem faculdades e universidades; faculdades de formação de professores, com um curso de quatro anos para a preparação de instrutores de jardim de infância, primário e secundário; faculdades de tecnologia avançada com cursos de dois ou três anos; escolas médicas com cursos de seis anos; faculdades especiais de ciências e engenharia, arte, música e línguas estrangeiras; e faculdades e academias militares. O relatório de Kim Il-sung ao Sexto Congresso do Partido dos Trabalhadores da Coréia em outubro de 1980 revelou que havia 170 "instituições de ensino superior" e 480 "escolas superiores especializadas" naquele ano.

Em 1987, havia 220.000 alunos frequentando escolas especializadas superiores de dois ou três anos e 301.000 alunos frequentando faculdades e cursos universitários de quatro a seis anos. De acordo com Eberstadt e Banister, 13,7 por cento da população de dezesseis anos de idade ou mais frequentava, ou havia se formado em, instituições de ensino superior em 1987-88. Em 1988, o regime superou sua meta de produzir "um exército de 1,3 milhão de intelectuais", graduados do ensino superior, um grande passo na direção de atingir a meta frequentemente declarada de "intelectualização de toda a sociedade".

Universidades

Cada universidade na Coreia do Norte deve receber uma certa porcentagem (vinte a trinta) de soldados dispensados ​​(servidos por mais de três anos) ou trabalhadores (empregados por mais de cinco anos).

A Universidade Kim Il-sung , fundada em outubro de 1946, é a única instituição abrangente de ensino superior do país que oferece bacharelado, mestrado e doutorado. A matrícula de 16.000 alunos em tempo integral e parcial no início da década de 1990 ocupa, nas palavras de um observador, o "pináculo do sistema educacional e social norte-coreano". A competição pela admissão é intensa.

De acordo com um estudioso coreano-americano que visitou a universidade no início dos anos 1980, apenas um aluno é admitido em cada cinco ou seis candidatos. Um critério importante para a admissão são as notas do ensino médio, embora os critérios políticos também sejam fatores importantes na seleção. Uma pessoa que deseja ser aceita em qualquer instituição de ensino superior deve ser indicada pelo "comitê de recomendação da faculdade" local antes da aprovação pelos comitês de nível municipal e provincial.

As faculdades e faculdades da Universidade Kim Il-sung incluem economia , história , filosofia , direito , línguas e literatura estrangeiras , geografia , física , matemática , química , energia nuclear , biologia e ciência da computação . Existem cerca de 3.000 membros do corpo docente, incluindo professores e pesquisadores. Todas as instalações estão localizadas em um campus moderno e alto na parte norte de Pyongyang.

Outras universidades notáveis ​​incluem a Kim Chaek University of Technology e a University of Natural Science , que se concentra em ciência da computação e ciências naturais relacionadas à pesquisa nuclear em massa. A Universidade de Estudos Estrangeiros de Pyongyang treina diplomatas de nível profissional e funcionários de comércio, e a Universidade Kim Hyong-jik treina professores.

A Choson Exchange , uma organização sem fins lucrativos fundada por Harvard , Yale , Wharton School e alunos de pós-graduação de Singapura , também administra programas de consultoria e treinamento em finanças , negócios e economia com a universidade Kim Il Sung e o Banco de Desenvolvimento do Estado da Coréia do Norte. Seus programas são direcionados a norte-coreanos com menos de 40 anos e combinam materiais OpenCourseWare e palestras no local para oferecer treinamento durante todo o ano.

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Pyongyang (PUST), inaugurada em 2010, é a única universidade privada do país. É um instituto de joint venture de ensino superior, fundado, financiado e operado principalmente por cristãos evangélicos da Coréia do Sul, China e América. Nos últimos anos, houve mais europeus devido à proibição de viagens aos Estados Unidos. O objetivo da universidade é fornecer educação de qualidade com uma perspectiva internacional. Todos os professores são professores estrangeiros que ensinam em inglês, exceto em aulas específicas de alemão e chinês. Em 2019, contava com 638 alunos matriculados de graduação e pós-graduação.

Além disso, a Pyongyang Business School oferece cursos de curta duração ministrados por professores estrangeiros. Foi fundada pelo governo suíço e ajuda a ensinar gestão empresarial aos alunos. Outra instituição de ensino econômico é o Centro de Estudos do Sistema Capitalista , criado em 2000.

As universidades remotas obtiveram a atenção da mídia ao criptografar planos de aula e comunicá-los por um método de transmissão de rádio em 2016.

Educação de adultos

Palestra de inglês na Grand People's Study House em Pyongyang

Por causa da ênfase na educação continuada de todos os membros da sociedade, a educação de adultos ou trabalho-estudo é ativamente apoiada. Praticamente todos no país participam de alguma atividade educacional, geralmente na forma de "pequenos grupos de estudo".

No início da década de 1990, as pessoas nas áreas rurais eram organizadas em "equipes de cinco famílias". Essas equipes têm funções educativas e de vigilância; as equipes são de responsabilidade de um professor ou outro intelectual, sendo cada um responsável por várias dessas equipes. Os trabalhadores de escritório e de fábrica têm "sessões de estudo" de duas horas todos os dias, depois do trabalho, sobre assuntos políticos e técnicos.

As instituições de educação de adultos no início da década de 1990 incluíam "faculdades de fábrica", que ensinam aos trabalhadores novas habilidades e técnicas sem forçá-los a deixar seus empregos. Os alunos trabalham meio período, estudam à noite ou fazem cursos intensivos de curta duração, deixando seus locais de trabalho por apenas um mês ou mais. Existem também "colégios agrícolas", onde os trabalhadores rurais podem estudar para se tornarem engenheiros e engenheiros auxiliares, e um sistema de cursos por correspondência . Para os trabalhadores e camponeses que não podem receber educação escolar regular, existem "escolas para trabalhadores" e "escolas secundárias para trabalhadores", embora no início da década de 1990 tenham se tornado menos importantes com a introdução da educação obrigatória de onze anos.

Veja também

Referências

links externos