Medição educacional - Educational measurement
Medidas educacionais referem-se ao uso de avaliações educacionais e à análise de dados, como pontuações obtidas em avaliações educacionais, para inferir as habilidades e proficiências dos alunos. As abordagens coincidem com as da psicometria . A medição educacional é a atribuição de numerais a características como realização, interesse, atitudes, aptidões, inteligência e desempenho.
Visão geral
O objetivo da teoria e da prática na medição educacional é tipicamente medir as habilidades e os níveis de realização dos alunos em áreas como leitura, escrita, matemática, ciências e assim por diante. Tradicionalmente, a atenção se concentra em se as avaliações são confiáveis e válidas. Na prática, a medição educacional preocupa-se amplamente com a análise de dados de avaliações ou testes educacionais. Normalmente, isso significa usar a pontuação total nas avaliações, sejam elas de múltipla escolha ou abertas e marcadas com rubricas ou guias de avaliação.
Em termos técnicos, o padrão de pontuações por alunos individuais para itens individuais é usado para inferir as chamadas localizações de escala dos alunos, as "medidas". Este processo é uma forma de dimensionamento. Essencialmente, pontuações totais mais altas fornecem localizações de escala mais altas, consistentes com o uso tradicional e diário das pontuações totais. Se certa teoria for usada, entretanto, não há uma correspondência estrita entre a ordenação das pontuações totais e a ordenação das localizações da escala. O modelo Rasch fornece uma correspondência estrita, desde que todos os alunos tentem os mesmos itens de teste ou que seus desempenhos sejam avaliados usando as mesmas rubricas de avaliação.
Em termos do amplo corpo da teoria puramente matemática elaborada, há uma sobreposição substancial entre a medição educacional e a psicometria. No entanto, certas abordagens consideradas parte da psicometria, incluindo a teoria clássica dos testes , a teoria da resposta ao item e o modelo Rasch , foram originalmente desenvolvidas de forma mais específica para a análise de dados de avaliações educacionais.
Um dos objetivos da aplicação de teoria e técnicas na medição educacional é tentar colocar os resultados de diferentes testes aplicados a diferentes grupos de alunos em uma escala única ou comum por meio de processos conhecidos como equação de teste . A justificativa é que, como avaliações diferentes geralmente apresentam dificuldades diferentes, as pontuações totais não podem ser comparadas diretamente. O objetivo de tentar colocar os resultados em uma escala comum é permitir a comparação das localizações da escala inferidas dos totais por meio de processos de escala.
Referências
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