Girls 'Day School Trust - Girls' Day School Trust

Girls 'Day School Trust
Logotipo da Girls 'Day School Trust 2018.svg
Abreviação GDST
Formação 1872
Modelo Organização não governamental
Propósito Acreditação educacional
Quartel general Londres , SW1
Região atendida
Inglaterra e gales
Chefe executivo
 Cheryl Giovannoni
Local na rede Internet www .gdst .net

O Girls 'Day School Trust ( GDST ) é um grupo de 25 escolas independentes - 23 escolas e duas academias - na Inglaterra e no País de Gales, voltado para meninas de 3 a 18 anos. É o maior grupo de escolas independentes no Reino Unido e educa 20.000 meninas a cada ano. Foi formada em 1872 para fornecer educação diurna (não-embarque) acessível para meninas como The Girls 'Public Day School Company (1872–1905), então The Girls' Public Day School Trust (1906–1998).

O GDST é uma instituição de caridade registrada . Em 2016–17, teve uma receita bruta de £ 261 milhões, tornando-se uma das 20 maiores instituições de caridade no Reino Unido.

História

Origens

As origens do GDST podem ser rastreadas até a Comissão de Inquérito de Escolas criada em 1864 para pesquisar o campo das escolas secundárias masculinas e femininas, que concluiu que havia uma "deficiência geral" na oferta de educação secundária para meninas.

O desafio de fornecer educação para meninas com mais de dez anos foi enfrentado por Maria Gray e sua irmã Emily Shirreff , que havia publicado anteriormente Reflexões sobre a cultura própria , que apontava a escassez de educação para mulheres na Inglaterra. Em novembro de 1871 as irmãs lançaram o "Sindicato Nacional para a Melhoria da Educação de Mulheres de Todas as Classes", posteriormente Sindicato da Educação Feminina. O Sindicato visava estabelecer escolas diurnas boas e baratas para todas as classes de meninas acima do nível do ensino fundamental e foi a força motriz por trás da formação da Sociedade de Treinamento e Registro de Professores e da Companhia de Escolas Públicas de Meninas. A União foi apoiada por muitas figuras importantes da época, notadamente Henrietta Stanley, Baronesa Stanley de Alderley , Mary Gurney e a Princesa Louise, Duquesa de Argyll , que se tornou a Presidente da União.

Fundação

O Union planejou criar uma sociedade de responsabilidade limitada para aumentar a receita para atingir seus objetivos e apresentou o esquema proposto em uma reunião pública no Royal Albert Hall em junho de 1872. A nova empresa foi registrada como Girls 'Public Day School Company ( GPDSC ) com um capital social nominal de £ 12.000. Muitas das figuras envolvidas no Women's Education Union também foram figuras-chave na criação do GPDSC, incluindo Maria Gray , Emily Shirreff , Mary Gurney e Lady Stanley. Sua Alteza Real a Princesa Louise tornou-se patrona do GPDSC. Os membros do conselho fundador incluíam David Graham Drummond Ogilvy, quinto conde de Airlie, o primeiro presidente do GPDSC; Henrietta Powell; Sir George Bartley; Douglas Strutt Galton ; Sir Walter James, segundo baronete; Joseph Payne ; James Phillips Kay-Shuttleworth ; Charles Savile Roundell; e o marquês de Lorne .

Companhia de escolas públicas para meninas (1872–1905)

O objetivo do GPDSC era estabelecer escolas de ensino médio para meninas de todas as classes, que fornecessem um alto padrão de educação acadêmica, juntamente com educação moral e religiosa. As taxas escolares foram mantidas baixas e esperava-se que as escolas se tornassem autossustentáveis ​​o mais rápido possível, embora o conselho do GPDSC mantivesse o controle geral das escolas. A política do Conselho, o órgão executivo do GPDSC, era apenas fundar novas escolas onde fossem mais necessárias, financiadas por ações adquiridas pela população local. A primeira escola foi inaugurada em Durham House, Chelsea, em janeiro de 1873 (mais tarde transferida para Kensington e agora é a Kensington Preparatory School ). Em fevereiro de 1875, o GPDSC abriu a Norwich High School for Girls , sua primeira escola fora de Londres. Em 1905, o GPDSC possuía 37 escolas em todo o país, incluindo 19 escolas na área de Londres.

Cada escola deveria ter três departamentos, (preparatório, júnior e sênior), sob uma diretora com uma equipe de professores treinados. As escolas deviam ser testadas por inspeções e exames regulares. As meninas foram preparadas para fazer os exames locais de Oxford e Cambridge ou exames administrados pelo College of Preceptors . Uma turma de alunos 'professores-alunos' foi anexada a cada escola.

Inicialmente, as escolas ofereciam formação interna para alunos que pretendiam continuar a lecionar após a formatura, através do sistema “Professores de alunos”. A partir de 1903, algumas das escolas maiores também desenvolveram departamentos de treinamento de professores, reconhecidos pelo Conselho de Educação , onde alunos de pós-graduação treinavam para se tornarem professores do ensino médio, do jardim de infância ou de arte. O maior ficava na escola Belvedere, em Liverpool. O Clapham Training College, fundado em 1900, também tinha um departamento de ciências domésticas. Em 1938, mudou-se e tornou-se o Clapham and Streatham Hill Training College, transferindo-se para o London County Council em 1949 para se tornar o Phillipa Fawcett Teacher Training College.

De 1875 a 1901, o GPDSC alterou sua constituição para que pudesse ser reconhecido como uma instituição de caridade para receber bolsas do Departamento de Ciência e Arte (e do Conselho de Educação de 1899), que só queria dar bolsas públicas a organizações sem fins lucrativos. Devido às necessidades financeiras do fundo, houve muitos anos em que os dividendos não foram pagos aos acionistas. Em 1900, o GPDSC educou mais de 7.000 alunos em 33 escolas. Em 1899, o novo Conselho de Educação tornou-se responsável pela emissão de subsídios do governo sob regulamentos muito mais rígidos e o GPDSC concordou que suas escolas fossem inspecionadas por inspetores escolares para continuar a se qualificar para os subsídios.

Girls 'Public Day School Trust Limited (1905–1950)

A Lei da Educação de 1902 determinou que o ensino médio deveria ser acessível ao maior número possível de crianças, o que apresentava complicações financeiras para o GPDSC, visto que precisava fornecer mais vagas gratuitas e atender a um número cada vez maior de alunos. Em 1902, o GPDSC foi avisado de que não receberia mais doações do Conselho de Educação depois de 1903 porque era uma empresa que pagava dividendos. Esta data foi posteriormente estendida para 1905 e o GPDSC foi reconstituído como Girls 'Public Day School Trust Limited ( GPDST ), uma empresa limitada com status de caridade, em janeiro de 1906. A nova constituição exigia que o GPDST fosse encerrado até 1 ° de janeiro de 1956 se não fizesse uma oferta aceitável de compra do capital social do GPDSC.

Para evitar o encerramento do GPDST, 100 novas ações foram criadas em 1911, mantidas como ações fiduciárias de valor nominal, que continham grandes direitos de voto para permitir ao Conselho do GPDST comprar o capital social existente antes de 1956.

A partir de 1912, nenhum dividendo foi pago aos acionistas e, junto com os encargos financeiros causados ​​pela Primeira Guerra Mundial e a depressão econômica que se seguiu (ver Grande Depressão ), alguns acionistas ficaram inquietos devido à falta de dividendos. A Segunda Guerra Mundial mergulhou o GPDST em mais problemas financeiros e a Lei da Educação de 1944 apresentou-lhes novos desafios, pois eles tiveram que ampliar as escolas para atender a um número cada vez maior de alunos. O GPDST estava cada vez mais incapaz de comprar o capital social remanescente dos acionistas e estava se aproximando rapidamente do prazo de 1956.

Em 1944, o GPDST aderiu ao novo Esquema de Subvenção Direta do Governo para ajudar a manter as taxas escolares baixas durante as dificuldades financeiras. Este esquema usava subsídios para apoiar escolas independentes academicamente seletivas fora do sistema de ensino público não seletivo da época. O esquema insistia que um terço dos membros dos Órgãos Diretores deveriam ser representantes da autoridade educacional local e 25% dos alunos admitidos deveriam vir diretamente das escolas primárias.

Após a guerra, o GPDST contou com financiamento do Ministério da Educação e quaisquer lucros recebidos das propinas escolares foram utilizados para renovar as escolas. O Conselho trabalhou em um esquema de reconstrução que iria satisfazer os acionistas e para que o fundo fosse reconhecido como uma instituição de caridade educacional antes do prazo de 1956. O esquema, liderado por William Cash, foi apresentado em março de 1950 e confirmado em maio de 1950, salvando o GPDST da liquidação. 'Limited' foi retirado do nome do Trust e tornou-se o The Girls 'Public Day School Trust . O GPDST ainda tinha que fazer o reembolso de £ 75.000 aos acionistas, estendeu suas hipotecas e criou um fundo de dotação para saldar a dívida.

Girls 'Public Day School Trust (1950–1998)

Depois que as dívidas foram saldadas, o GPDST criou o Fundo de Escola Diária Pública dos Amigos das Meninas em março de 1951. Os Amigos publicaram um boletim informativo anual e também concederam bolsas de estudo e presentes para escolas. Os Amigos também criaram esquemas para arrecadar dinheiro para reformar as escolas.

O esquema de subsídio direto foi abolido em 1976, quando Betty Johnston era presidente do conselho. As escolas do GPDST tiveram que se converter para a independência total para permanecerem seletivas do ponto de vista acadêmico. No mesmo ano, o GPDST instituiu o Girls 'Public Day Trust Bursaries Fund, uma instituição de caridade separada, para atender à perda de financiamento do governo. O fundo ofereceu bolsas para meninas que, de outra forma, não teriam dinheiro para ir às escolas.

Lady Johnston tomou a iniciativa de fazer com que o GPDST se inscrevesse no Government's Assisted Places Scheme para todas as escolas e se registrasse como uma empresa privada sob o Companies Act de 1980. O GPDST fazia parte do esquema até o seu encerramento em 1997.

Girls 'Day School Trust (desde 1998)

Em 1998, a organização tornou-se o Girls 'Day School Trust (GDST).

Em 2005, algumas escolas GDST começaram a ser mistas, como a Howell's School, Llandaff, que ensinava meninos da sexta série. Hilden Grange, uma escola preparatória mista, juntou-se ao GDST em 2005. Em 2007, o GDST administrou 29 escolas diurnas, oferecendo educação dos três aos 18 anos.

O GDST estava na vanguarda do braço independente do programa Labor Government's Academy e converteu duas escolas no setor mantido, com The Belvedere School , Liverpool, em setembro de 2007 e Birkenhead High School em setembro de 2009. Essas escolas perderam seus direitos para selecionar os alunos com base na capacidade acadêmica, mas manter alguma independência do governo, com o GDST mantendo a maioria no corpo diretivo. O Departamento Júnior da Escola Belvedere, que havia sido mantido como uma escola preparatória independente pelo GDST, como a renomeada The Hamlets, foi posteriormente vendido em 2010, renomeado Escola Preparatória Belvedere e tornou-se misto.

Escolas GDST atuais

As escolas administradas pelo GDST em julho de 2018 incluem:

Escolas preparatórias

Escolas para crianças de 3 a 18 anos

Escola para alunos de 11 a 18 anos

  • The Belvedere Academy , Liverpool (inaugurada em 1880 como Liverpool High School, mais tarde The Belvedere School)

Ex-escolas GDST

As seguintes escolas já foram abertas ou administradas pelo GDST. As datas referem-se à época em que a escola estava conectada ao Trust. Salvo indicação em contrário, a data posterior significa a data de encerramento de cada escola.

A partir de 2000 ou antes, o truste usava um logotipo mostrando a cabeça de Minerva , deusa romana da sabedoria, em uma silhueta sólida verde, com o nome do truste em letras maiúsculas e minúsculas abaixo dele, separados por uma linha horizontal. Em 2006, o chefe do Minerva estava em verde sobre um fundo branco circular, com o nome do trust em letras mistas em duas linhas ao lado. Por algum tempo, incluindo 2014, o logotipo do trust era um círculo vermelho preenchido com as letras minúsculas "gdst" em branco, acompanhadas pelo nome do trust em letras misturadas em duas linhas. Ele foi substituído em janeiro de 2018 pelas quatro letras "GDS T" amplamente espaçadas com o nome do trust em letras maiúsculas de tamanho único abaixo.

Patronos do Girls 'Day School Trust

Veja também

Referências

Leitura adicional

Histórias publicadas do Trust

  • Magnus, Laurie (1923). O Livro do Jubileu do Girls 'Public Day School Trust, 1873–1923 . Cambridge: Cambridge University Press.
  • Littlewood, Kathleen DB (1960). Alguns relatos da história do Girls 'Public Day School Trust .
  • Kamm, Josephine (1971). Passado indicativo: Cem anos do Girls 'Public Day School Trust . Londres: George Allen & Unwin. ISBN 0-04-373002-7.
  • Sondheimer, Janet; Bodington, PR (1972). Girls 'Public Day School Trust, 1872–1972: A Centenary Review . Londres: Girls 'Public Day School Trust. ISBN 978-0903357005.

Fontes primárias

Os Arquivos do GDST são mantidos pelos Arquivos do Instituto de Educação :

O catálogo completo pode ser encontrado no catálogo online dos arquivos . Os registros de escolas individuais são mantidos pelas escolas ou nos arquivos das autoridades locais relevantes.

links externos