Harry Harlow - Harry Harlow

Harry F. Harlow
Nascer
Harry Frederic Israel

( 31/10/1905 )31 de outubro de 1905
Faleceu 6 de dezembro de 1981 (06-12-1981)(com 76 anos)
Nacionalidade americano
Alma mater Reed College , Stanford University
Prêmios National Medal of Science (1967)
Medalha de ouro da American Psychological
Foundation (1973)
Howard Crosby Warren Medal (1956)
Carreira científica
Campos Psicologia
Orientador de doutorado Lewis Terman
Alunos de doutorado Abraham Maslow , Stephen Suomi
Sujeito macaco está se aproximando da mãe de pano substituta no teste de medo

Harry Frederick Harlow (31 de outubro de 1905 - 6 de dezembro de 1981) foi um psicólogo americano mais conhecido por seus experimentos de separação materna, necessidades de dependência e isolamento social em macacos rhesus , que manifestaram a importância do cuidado e da companhia para o desenvolvimento social e cognitivo . Ele conduziu a maior parte de suas pesquisas na Universidade de Wisconsin-Madison , onde o psicólogo humanista Abraham Maslow trabalhou com ele por um curto período de tempo.

Os experimentos de Harlow foram controversos; eles incluíram a criação de mães substitutas inanimadas para os bebês rhesus de arame e lã. Cada bebê se apegou a sua mãe particular, reconhecendo seu rosto único e preferindo-o acima dos outros. Em seguida, Harlow decidiu investigar se os bebês tinham preferência por mães com arame desencapado ou mães cobertas por roupas. Para esse experimento, ele presenteou os bebês com uma "mãe" vestida e uma "mãe" de arame sob duas condições. Em uma situação, a mãe de arame segurava uma mamadeira com comida e a mãe de pano não segurava comida. Na outra situação, a mãe de pano segurava a mamadeira e a mãe de arame não tinha nada. Também mais tarde em sua carreira, ele cultivou macacos bebês em câmaras de isolamento por até 24 meses, de onde saíram intensamente perturbados. Alguns pesquisadores citam os experimentos como um fator na ascensão do movimento de libertação animal nos Estados Unidos. Uma pesquisa da Review of General Psychology , publicada em 2002, classificou Harlow como o 26º psicólogo mais citado do século XX.

Biografia

Harry Harlow nasceu em 31 de outubro de 1905, filho de Mabel Rock e Alonzo Harlow Israel. Harlow nasceu e foi criado em Fairfield, Iowa, o terceiro de quatro irmãos. Depois de um ano no Reed College em Portland, Oregon , Harlow foi admitido na Universidade de Stanford por meio de um teste especial de aptidão. Depois de um semestre como estudante de inglês com notas quase desastrosas, ele declarou-se graduado em psicologia.

Harlow estudou em Stanford em 1924 e, posteriormente, tornou-se um estudante graduado em psicologia, trabalhando diretamente com Calvin Perry Stone , um conhecido comportamentalista animal, e Walter Richard Miles , um especialista em visão, todos supervisionados por Lewis Terman . Harlow estudou amplamente com Terman, o desenvolvedor do Teste de QI Stanford-Binet , e Terman ajudou a moldar o futuro de Harlow. Depois de receber um PhD em 1930, Harlow mudou seu nome de Israel para Harlow. A mudança foi feita por iniciativa de Terman, por temer as consequências negativas de ter um sobrenome aparentemente judeu, embora sua família não fosse judia.

Logo após concluir sua tese de doutorado, Harlow aceitou o cargo de professor na Universidade de Wisconsin-Madison . Harlow não teve sucesso em persuadir o Departamento de Psicologia a fornecer-lhe espaço de laboratório adequado. Como resultado, Harlow adquiriu um prédio vazio na mesma rua da Universidade e, com a ajuda de seus alunos de pós-graduação, renovou o prédio no que mais tarde ficou conhecido como Laboratório de Primatas, um dos primeiros do tipo no mundo. Sob a direção de Harlow, tornou-se um local de pesquisa de ponta, no qual cerca de 40 alunos obtiveram seus doutorados.

Harlow recebeu vários prêmios e homenagens, incluindo a Howard Crosby Warren Medal (1956), a National Medal of Science (1967) e a Gold Medal da American Psychological Foundation (1973). Ele serviu como chefe do ramo de Pesquisa de Recursos Humanos do Departamento do Exército de 1950 a 1952, chefe da Divisão de Antropologia e Psicologia do Conselho Nacional de Pesquisa de 1952 a 1955, consultor do Painel de Aconselhamento Científico do Exército e presidente do a American Psychological Association de 1958–1959.

Harlow se casou com sua primeira esposa, Clara Mears, em 1932. Uma das alunas selecionadas com QI acima de 150 que Terman estudou em Stanford, Clara foi aluna de Harlow antes de se envolver romanticamente com ele. O casal teve dois filhos juntos, Robert e Richard. Harlow e Mears se divorciaram em 1946. Nesse mesmo ano, Harlow se casou com a psicóloga infantil Margaret Kuenne . Eles tiveram dois filhos juntos, Pamela e Jonathan. Margaret morreu em 11 de agosto de 1971, após uma prolongada luta contra o câncer , do qual ela havia sido diagnosticada em 1967. Sua morte levou Harlow à depressão , para a qual ele foi tratado com terapia eletroconvulsiva . Em março de 1972, Harlow se casou novamente com Clara Mears. O casal morou junto em Tucson, Arizona , até a morte de Harlow em 1981.

Estudos de macacos

Harlow veio para a Universidade de Wisconsin-Madison em 1930 após obter seu doutorado sob a orientação de vários pesquisadores ilustres, incluindo Calvin Stone e Lewis Terman, na Universidade de Stanford. Ele começou sua carreira com pesquisas sobre primatas não humanos. Ele trabalhou com os primatas no Henry Vilas Zoo , onde desenvolveu o Wisconsin General Testing Apparatus (WGTA) para estudar o aprendizado, a cognição e a memória. Foi por meio desses estudos que Harlow descobriu que os macacos com quem trabalhava estavam desenvolvendo estratégias para seus testes. O que mais tarde seria conhecido como conjuntos de aprendizagem, Harlow descreveu como "aprender a aprender".

Harlow usou exclusivamente macacos rhesus em seus experimentos.

Para estudar o desenvolvimento desses conjuntos de aprendizagem, Harlow precisava de acesso a primatas em desenvolvimento, então ele estabeleceu uma colônia de reprodução de macacos rhesus em 1932. Devido à natureza de seu estudo, Harlow precisava de acesso regular a primatas bebês e, portanto, escolheu criar -los em um berçário, ao invés de com suas mães protetoras. Essa técnica de criação alternativa, também chamada de privação materna, é altamente controversa até hoje e é usada, em variantes, como um modelo de adversidade no início da vida em primatas.

"Natureza do amor" substitutos da mãe de arame e tecido

Pesquisas e cuidados com macacos rhesus bebês inspiraram Harlow e, por fim, levaram a alguns de seus experimentos mais conhecidos: o uso de mães de aluguel. Embora Harlow, seus alunos, contemporâneos e associados logo tenham aprendido a cuidar das necessidades físicas de seus bebês macacos, os bebês criados em berçário permaneceram muito diferentes de seus pares criados pela mãe. Psicologicamente falando, esses bebês eram um pouco estranhos: eram reclusos, tinham déficits sociais definidos e se agarravam às fraldas de pano. Ao mesmo tempo, na configuração reversa, bebês que cresceram apenas com a mãe e sem companheiros mostraram sinais de medo ou agressividade.

Percebendo seu apego ao pano macio de suas fraldas e as mudanças psicológicas que se correlacionavam com a ausência de uma figura materna, Harlow procurou investigar o vínculo mãe-bebê. Esta relação estava sob escrutínio constante no início do século XX, como BF Skinner e os behavioristas assumiu John Bowlby em uma discussão da importância da mãe no desenvolvimento da criança, a natureza de seu relacionamento, e o impacto do contato físico entre mãe e filho.

Os estudos foram motivados pelo estudo patrocinado pela Organização Mundial da Saúde de John Bowlby e relatam "Maternal Care and Mental Health" em 1950, no qual Bowlby revisou estudos anteriores sobre os efeitos da institucionalização no desenvolvimento infantil e o sofrimento vivenciado pelas crianças quando separadas de seus mães, como as pesquisas de René Spitz e suas próprias sobre crianças criadas em uma variedade de ambientes. Em 1953, seu colega James Robertson produziu um curta e polêmico documentário, intitulado A Two-Year-Old Goes to Hospital, demonstrando os efeitos quase imediatos da separação materna. O relatório de Bowlby, juntamente com o filme de Robertson, demonstrou a importância do cuidador principal no desenvolvimento de primatas humanos e não humanos. Bowlby não enfatizou o papel da mãe na alimentação como base para o desenvolvimento de um relacionamento forte entre mãe e filho, mas suas conclusões geraram muito debate. Foi o debate sobre as razões por trás da necessidade demonstrada de cuidado materno que Harlow abordou em seus estudos com mães de aluguel. O contato físico com bebês era considerado prejudicial ao seu desenvolvimento, e essa visão levou a creches esterilizadas e sem contato em todo o país. Bowlby discordou, alegando que a mãe fornece muito mais do que comida para o bebê, incluindo um vínculo único que influencia positivamente o desenvolvimento e a saúde mental da criança.

Para investigar o debate, Harlow criou mães substitutas inanimadas para os bebês rhesus de arame e madeira. Cada bebê se apegou a sua mãe particular, reconhecendo seu rosto único e preferindo-o acima de todos os outros. Em seguida, Harlow decidiu investigar se os bebês tinham preferência por mães com arame desencapado ou mães cobertas por roupas. Para este experimento, ele presenteou os bebês com uma mãe vestida e uma mãe de arame sob duas condições. Em uma situação, a mãe de arame segurava uma mamadeira com comida, e a mãe de pano não segurava comida. Na outra situação, a mãe de pano segurava a mamadeira e a mãe de arame não tinha nada.

Surpreendentemente, os macacos bebês preferiam passar o tempo agarrados à mãe de pano. Mesmo quando apenas a mãe de arame podia fornecer nutrição, os macacos a visitavam apenas para se alimentar. Harlow concluiu que havia muito mais no relacionamento mãe-bebê do que leite, e que esse "conforto de contato" era essencial para o desenvolvimento psicológico e a saúde de bebês macacos e crianças. Foi essa pesquisa que deu forte apoio empírico às afirmações de Bowlby sobre a importância do amor e da interação mãe-filho.

Experimentos sucessivos concluíram que os bebês usavam a mãe substituta como base para exploração e fonte de conforto e proteção em situações novas e até assustadoras. Em um experimento chamado " teste de campo aberto ", um bebê foi colocado em um ambiente novo com objetos novos. Quando a mãe substituta do bebê estava presente, ele se agarrou a ela, mas então começou a se aventurar a explorar. Se assustado, o bebê correu de volta para a mãe de aluguel e agarrou-se a ela por um tempo antes de se aventurar novamente. Sem a presença da mãe substituta, os macacos ficaram paralisados ​​de medo, aconchegando-se em uma bola e chupando o dedo.

No "teste do medo", os bebês foram apresentados a um estímulo de medo, geralmente um ursinho de pelúcia que fazia barulho. Sem a mãe, os bebês se encolheram e evitaram o objeto. Quando a mãe substituta estava presente, no entanto, o bebê não mostrava grandes reações de medo e muitas vezes entrava em contato com o dispositivo - explorando-o e atacando-o.

Outro estudo analisou os efeitos diferenciados de ser criado apenas com uma mãe de arame ou com uma mãe de pano. Ambos os grupos ganharam peso em taxas iguais, mas os macacos criados em uma mãe de arame tinham fezes mais moles e problemas para digerir o leite, freqüentemente sofrendo de diarréia . A interpretação de Harlow desse comportamento, que ainda é amplamente aceita, foi que a falta de conforto de contato é psicologicamente estressante para os macacos, e os problemas digestivos são uma manifestação fisiológica desse estresse.

A importância dessas descobertas é que elas contradizem tanto o conselho pedagógico tradicional de limitar ou evitar o contato corporal na tentativa de evitar estragar as crianças, quanto a insistência da escola de psicologia behaviorista predominante de que as emoções são insignificantes. A alimentação era considerada o fator mais importante na formação do vínculo mãe-filho. Harlow concluiu, no entanto, que amamentar fortalecia o vínculo mãe-filho por causa do contato corporal íntimo que proporcionava. Ele descreveu seus experimentos como um estudo do amor . Ele também acreditava que o conforto de contato poderia ser fornecido pela mãe ou pelo pai. Embora amplamente aceita agora, essa ideia foi revolucionária na época, provocando pensamentos e valores relativos aos estudos do amor.

Alguns dos experimentos finais de Harlow exploraram a privação social na busca pela criação de um modelo animal para o estudo da depressão. Este estudo é o mais controverso e envolveu o isolamento de macacos bebês e juvenis por vários períodos de tempo. Macacos colocados em isolamento exibiam déficits sociais quando introduzidos ou reintroduzidos em um grupo de pares. Eles pareciam inseguros sobre como interagir com seus coespecíficos e, em sua maioria, permaneceram separados do grupo, demonstrando a importância da interação social e dos estímulos na formação da habilidade de interagir com coespecíficos em macacos em desenvolvimento e, comparativamente, em crianças.

Os críticos da pesquisa de Harlow observaram que o apego é uma questão de sobrevivência em macacos rhesus jovens, mas não em humanos, e sugeriram que suas conclusões, quando aplicadas a humanos, superestimam a importância do conforto de contato e subestimam a importância da amamentação.

Harlow relatou pela primeira vez os resultados dessas experiências em "The Nature of Love", o título de seu discurso na sexagésima sexta Convenção Anual da American Psychological Association em Washington, DC, 31 de agosto de 1958.

Isolamento parcial e total de macacos bebês

A partir de 1959, Harlow e seus alunos começaram a publicar suas observações sobre os efeitos do isolamento social parcial e total. O isolamento parcial envolveu a criação de macacos em gaiolas de arame desencapado que lhes permitiam ver, cheirar e ouvir outros macacos, mas sem oportunidade de contato físico. O isolamento social total envolvia a criação de macacos em câmaras de isolamento que impediam todo e qualquer contato com outros macacos.

Harlow et al. relataram que o isolamento parcial resultou em várias anormalidades, como olhar fixo em branco, girar em círculos repetitivos estereotipados em suas gaiolas e automutilação. Esses macacos foram então observados em vários ambientes. Para o estudo, alguns dos macacos foram mantidos em isolamento solitário por 15 anos.

Nos experimentos de isolamento total, os macacos bebês eram deixados sozinhos por três, seis, 12 ou 24 meses de "privação social total". Os experimentos produziram macacos gravemente perturbados psicologicamente. Harlow escreveu:

Nenhum macaco morreu durante o isolamento. Quando inicialmente removidos do isolamento social total, entretanto, eles geralmente entram em um estado de choque emocional, caracterizado por ... auto-aperto e balanço autista. Um dos seis macacos isolados por 3 meses recusou-se a comer após a soltura e morreu 5 dias depois. O relatório da autópsia atribuiu a morte à anorexia emocional. ... Os efeitos de 6 meses de isolamento social total foram tão devastadores e debilitantes que havíamos assumido inicialmente que 12 meses de isolamento não produziriam nenhum decréscimo adicional. Essa suposição provou ser falsa; 12 meses de isolamento quase obliteraram os animais socialmente ...

Harlow tentou reintegrar os macacos que ficaram isolados por seis meses, colocando-os com macacos que foram criados normalmente. As tentativas de reabilitação tiveram sucesso limitado. Harlow escreveu que o isolamento social total durante os primeiros seis meses de vida produziu "graves déficits em praticamente todos os aspectos do comportamento social". Isolados expostos a macacos da mesma idade que foram criados normalmente "alcançaram apenas uma recuperação limitada de respostas sociais simples". Algumas mães macacas criadas isoladamente exibiram "comportamento maternal aceitável quando forçadas a aceitar o contato com o bebê por um período de meses, mas não apresentaram recuperação". Isolados dados a mães de aluguel desenvolveram "padrões interativos grosseiros entre si". Oposto a isso, quando isolados de seis meses foram expostos a macacos mais jovens de três meses, eles alcançaram "recuperação social essencialmente completa para todas as situações testadas". As descobertas foram confirmadas por outros pesquisadores, que não encontraram nenhuma diferença entre receptores de terapia por pares e bebês criados pela mãe, mas descobriram que substitutos artificiais tiveram muito pouco efeito.

Desde o trabalho pioneiro de Harlow na pesquisa do toque em desenvolvimento, um trabalho recente em ratos encontrou evidências de que o toque durante a infância resultou em uma diminuição do corticosteróide , um hormônio esteróide envolvido no estresse, e um aumento nos receptores de glicocorticóides em muitas regiões do cérebro. Schanberg e Field descobriram que mesmo a interrupção de curto prazo da interação mãe-filhote em ratos afetou marcadamente vários processos bioquímicos no filhote em desenvolvimento: uma redução na atividade da ornitina descarboxilase (ODC), um índice sensível de crescimento e diferenciação celular; uma redução na liberação do hormônio do crescimento (em todos os órgãos do corpo, incluindo o coração e o fígado, e em todo o cérebro, incluindo o cérebro, cerebelo e tronco cerebral); um aumento na secreção de corticosterona ; e suprimiu a responsividade de ODC do tecido ao hormônio do crescimento administrado. Além disso, descobriu-se que os animais privados de toque têm sistema imunológico enfraquecido. Os investigadores mediram uma relação direta e positiva entre a quantidade de contato e cuidados que um macaco bebê recebe durante seus primeiros seis meses de vida e sua capacidade de produzir títulos de anticorpos (IgG e IgM) em resposta a um desafio de anticorpos (tétano) em um pouco mais de um ano de idade. Tentando identificar um mecanismo para a "imunologia do toque", alguns pesquisadores apontam para modulações da excitação e atividade hormonal do SNC associada . A privação de toque pode causar ativação induzida por estresse do sistema pituitário-adrenal , que, por sua vez, leva ao aumento do cortisol plasmático e do hormônio adrenocorticotrópico . Da mesma forma, os pesquisadores sugerem que a estimulação regular e "natural" da pele pode moderar essas respostas pituitária-adrenais de uma forma positiva e saudável.

Poço de desespero

Harlow era conhecido por se recusar a usar a terminologia convencional, preferindo escolher termos deliberadamente ultrajantes para o aparato experimental que idealizou. Isso veio de um conflito inicial com o estabelecimento psicológico convencional, no qual Harlow usava o termo "amor" no lugar do termo popular e arcaicamente correto "apego". Esses termos e respectivos dispositivos incluíam um dispositivo de acasalamento forçado que ele chamou de "rack de estupro", dispositivos de mãe substituta atormentando que ele chamou de " donzelas de ferro " e uma câmara de isolamento que ele chamou de " poço do desespero ", desenvolvido por ele e um graduado aluno, Stephen Suomi .

No último desses dispositivos, alternativamente chamado de "poço do desespero", os macacos bebês eram deixados sozinhos na escuridão por até um ano desde o nascimento, ou repetidamente separados de seus pares e isolados na câmara. Esses procedimentos produziram rapidamente macacos gravemente perturbados psicologicamente, que foram usados ​​como modelos de depressão humana.

Harlow tentou reabilitar macacos que foram submetidos a vários graus de isolamento usando várias formas de terapia. "Em nosso estudo de psicopatologia, começamos como sádicos tentando produzir anormalidade. Hoje, somos psiquiatras tentando alcançar a normalidade e a equanimidade."

Crítica

Muitos dos experimentos de Harlow agora são considerados antiéticos - em sua natureza, bem como nas descrições de Harlow deles - e ambos contribuíram para aumentar a conscientização sobre o tratamento de animais de laboratório e ajudaram a impulsionar a criação dos regulamentos de ética atuais. Os macacos no experimento foram privados do afeto materno, potencialmente levando ao que agora é conhecido como transtorno do pânico . O professor da Universidade de Washington , Gene Sackett, um dos alunos de doutorado de Harlow, afirmou que os experimentos de Harlow forneceram o ímpeto para o movimento de libertação animal nos Estados Unidos

William Mason, outro aluno de Harlow que continuou conduzindo experimentos de privação depois de deixar Wisconsin, disse que Harlow "manteve isso até o ponto em que ficou claro para muitas pessoas que o trabalho estava realmente violando as sensibilidades comuns, que qualquer pessoa com respeito pela vida ou as pessoas achariam isso ofensivo. É como se ele se sentasse e dissesse: 'Só vou demorar mais dez anos. O que eu gostaria de fazer, então, é deixar uma grande bagunça para trás.' Se esse era o seu objetivo, ele fez um trabalho perfeito. "

Stephen Suomi , um ex-aluno de Harlow que agora conduz experimentos de privação materna em macacos no National Institutes of Health , foi criticado pela PETA e por membros do Congresso dos Estados Unidos.

Ainda outro aluno de Harlow, Leonard Rosenblum, também conduziu experimentos de privação materna com macacos macacos de chapéu e rabo de cavalo, e outras pesquisas, envolvendo a exposição de macacos a combinações de privação materna-droga em uma tentativa de "modelar" o transtorno de pânico humano. A pesquisa de Rosenblum e suas justificativas também foram criticadas.

Representação teatral

Uma peça teatral, The Harry Harlow Project , baseada na vida e obra de Harlow, foi produzida em Victoria e apresentada nacionalmente na Austrália.

Linha do tempo

Ano Evento
1905 Nasceu em 31 de outubro em Fairfield, Iowa , filho de Alonzo e Mabel (Rock) Israel
1930–44 Equipe, Universidade de Wisconsin-Madison
casada com Clara Mears
1939–40 Carnegie Fellow de antropologia na Columbia University
1944–74 George Cary Comstock Professor pesquisador de psicologia
1946 Clara Mears divorciada
1948 Casada com Margaret Kuenne
1947–48 Presidente, Midwestern Psychological Association
1950–51 Presidente da Divisão de Psicologia Experimental da American Psychological Association
1950–52 Chefe do Departamento de Pesquisa de Recursos Humanos, Departamento do Exército
1953–55 Chefe da Divisão de Antropologia e Psicologia, Conselho Nacional de Pesquisa
1956 Howard Crosby Warren Medal por contribuições notáveis ​​ao campo da psicologia experimental
1956–74 Diretor do Primate Lab, University of Wisconsin
1958–59 Presidente, American Psychological Association
1959–65 Palestrante Nacional Sigma Xi
1960 Prêmio Distinguished Psychologist Award,
palestrante da American Psychological Association Messenger na Cornell University
1961–71 Diretor do Centro Regional de Pesquisa de Primatas
1964–65 Presidente da Divisão de Psicologia Comparada e Fisiológica, American Psychological Association
1967 Medalha Nacional da Ciência
1970 Morte de sua esposa, Margaret
1971 Harris Palestrante na Northwestern University se
casou novamente com Clara Mears
1972 Martin Rehfuss Palestrante do Jefferson Medical College
Gold Medal da American Psychological Foundation
Prêmio anual da Society for the Scientific Study of Sexuality
1974 Professor Honorário de Psicologia da Universidade do Arizona (Tucson)
1975 Prêmio Von Gieson do Instituto Psiquiátrico do Estado de Nova York
1976 Prêmio Internacional da Kittay Scientific Foundation
1981 Morreu em 6 de dezembro

Artigos iniciais

  • O efeito de grandes lesões corticais no comportamento aprendido em macacos. Ciência . 1950.
  • Retenção de respostas retardadas e proficiência em problemas de estranheza por macacos com ablações pré-occipitais. Am J Psychol . 1951.
  • Aprendizagem de discriminação por macacos normais e operados pelo cérebro. J Genet Psychol . 1952.
  • Tamanho do incentivo, privação de comida e preferência alimentar. J Comp Physiol Psychol . 1953.
  • Efeito da implantação cortical de cobalto radioativo no comportamento aprendido de macacos rhesus. J Comp Physiol Psychol . 1955.
  • Os efeitos de doses repetidas de radiação x corpo total na motivação e aprendizagem em macacos rhesus. J Comp Physiol Psychol . 1956.
  • Os tristes: Estudos em depressão "Psychology Today". 1971

Referências

Leitura adicional

links externos