Avaliações de Iowa - Iowa Assessments
As avaliações de Iowa (anteriormente Iowa Test of Basic Skills e originalmente Iowa Every Pupil Test of Basic Skills ), também conhecidas informalmente como Iowa Tests ou coloquialmente como ITBS tests , são testes padronizados fornecidos como um serviço às escolas pelo College of Education of the University of Iowa . Os desenvolvedores Everett Franklin Lindquist , Harry Greene, Ernest Horn, Maude McBroom e Herbert Spitzer projetaram e administraram os testes pela primeira vez em 1935 como uma ferramenta para melhorar a instrução do aluno. Os testes são administrados a alunos do jardim de infância até a oitava série como parte dos Iowa Statewide Testing Programs, uma divisão dos Iowa Testing Programs (ITP). Ao longo de décadas, a participação se expandiu e, atualmente, quase todos os distritos escolares em Iowa participam anualmente do programa, assim como muitos outros distritos escolares nos Estados Unidos . Em um relacionamento cooperativo, as escolas participantes recebem materiais de teste do ITBS, serviços de pontuação e relatórios e consultoria no uso do ITBS para fins educacionais, e o ITP utiliza a participação das escolas em pesquisa e desenvolvimento de testes. Os Testes ITBS e Iowa de Desenvolvimento Educacional (ITED) foram revisados no ano letivo de 2011–2012. Eles foram rebatizados como Avaliações de Iowa. Em 2016-2017, a Iowa Assessments lançará seu novo programa de testes, Next Generation Iowa Assessments.
Contente
ITBS é escrito nos níveis 5-14. Cada nível de teste consiste em uma série de testes administrados em seções de conteúdo com cada seção projetada para medir habilidades específicas. Os níveis de teste 5-8 são administrados a alunos do jardim de infância até a segunda série (K-2). Os distritos escolares empregam uma série de testes nas séries primárias para obter informações sobre as classes e os alunos para o planejamento educacional, para complementar as observações do professor sobre as habilidades dos alunos e para estabelecer uma base para a avaliação anual subsequente do progresso do aluno. As seções para os níveis 5-8 incluem: vocabulário, análise de palavras, compreensão de leitura, audição, linguagem, matemática, estudos sociais (apenas níveis 7 e 8), ciências (apenas níveis 7 e 8) e fontes de informação.
Os níveis de teste 9-14 são administrados a alunos da terceira série até a décima segunda série. Como os níveis de teste de 5 a 8, o objetivo principal dos níveis de 9 a 14 é o desenvolvimento instrucional. Os distritos escolares usam a bateria de desempenho padronizada para aprender informações complementares úteis na escolha do currículo e no planejamento de aulas. Os professores podem usar baterias de teste ITP para sugerir áreas onde as habilidades de cada aluno são mais e menos desenvolvidas. As seções para os níveis 9-14 incluem: vocabulário, compreensão de leitura, ortografia, letras maiúsculas, pontuação, uso e expressão, conceitos e estimativas matemáticas, solução de problemas matemáticos e interpretação de dados, computação matemática, estudos sociais, mapas e diagramas, materiais de referência, análise de palavras (Nível 9 apenas) e Listening (apenas Nível 9).