Lawrence A. Cremin - Lawrence A. Cremin

Lawrence A. Cremin
Nascer
Lawrence Arthur Cremin

( 31/10/1925 )31 de outubro de 1925
Morreu 4 de setembro de 1990 (04/09/1990)(com 64 anos)
Alma mater Columbia University
City College de Nova York
Instituições Teachers College, Columbia University
Principais interesses
História educacional americana

Lawrence Arthur Cremin (31 de outubro de 1925 - 4 de setembro de 1990) foi um historiador e administrador educacional .

Biografia

Cremin estudou na Townsend Harris High School em Queens e, em seguida, recebeu seu BA e MA do City College of New York . Seu Ph.D. é da Columbia University em 1949. Ele começou a lecionar no Teachers College, Columbia University na cidade de Nova York. Ele se casou com Charlotte Raup, filha de dois outros professores de Columbia: o psicólogo educacional Robert Bruce Raup, do Teachers College, e a economista Clara Eliot, do Barnard College .

Em 1961, ele se tornou o professor de educação Frederick AP Barnard e um membro do departamento de história de Columbia, dirigindo o Instituto de Filosofia e Política da Educação do Teachers College em 1965-1974 antes de se tornar o 7º presidente da faculdade em 1974-1984, após o qual voltou a ensino e pesquisa.

No Teachers College, Cremin ampliou o estudo da história educacional americana para além da análise centrada na escola dominante na década de 1940 com uma abordagem mais abrangente que examinou outras agências e instituições que educaram crianças, integrando o estudo da educação com outros subcampos históricos e comparando educação além das fronteiras internacionais.

Em 1985, enquanto permanecia nas faculdades de Columbia, ele assumiu a presidência da Fundação Spencer , uma organização de pesquisa educacional com sede em Chicago.

Cremin ganhou o Prêmio Bancroft de História Americana em 1962 por seu livro The Transformation of the School: Progressivism in American Education, 1876–1957 (1961), que descreveu a ênfase anti-intelectual em assuntos não acadêmicos e métodos de ensino não autoritários que ocorreram como resultado do crescente número de matrículas. Ele foi agraciado com o Prêmio Pulitzer de História da Educação Americana em 1981 : The National Experience, 1783-1876 (1980).

Em 1990, Cremin publicou Popular Education and Its Discontents antes de morrer de um ataque cardíaco repentino.

Debates

A historiografia da educação tornou-se amarga na década de 1960, quando historiadores radicais da Nova Esquerda denunciaram a história da educação americana como um fracasso quando se tratava de promover a democracia e a igualdade. Cremin evitou os debates, embora em 1977 tenha deixado claro seu apoio à interpretação liberal tradicional. Embora admitindo que, ocasionalmente, as instituições educacionais, sendo humanas, "têm sido culpadas de sua cota total de maldade, venalidade e fracasso", ele argumentou:

Ao contrário da tendência de boa parte da opinião acadêmica durante os últimos dez anos, acredito que, no geral, o sistema educacional americano contribuiu significativamente para o avanço da liberdade, igualdade e fraternidade, naquela complementaridade e tensão que marcam o relações entre eles em uma sociedade livre ... As aspirações da educação americana têm sido mais nobres do que básicas, e que seu desempenho nos últimos dois séculos tem sido mais libertador de uma maior diversidade de energias e potencialidades humanas do que tem sido o caso. na maioria das outras eras e na maioria dos outros lugares.

Publicações

  • The Transformation of the School: Progressivism in American Education, 1876–1957 . Knopf. 1961. OCLC  175047 .
  • American Education: The National Experience, 1783-1876 . Harper & Row. 1980.
  • Educação popular e seus descontentamentos . Harper & Row. 1990.ISBN 978-0-06-016270-2.
  • Educação americana - A experiência colonial (1607-1783)

Referências

Bibliografia

links externos