Martha Watts - Martha Watts

Martha Watts
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Nascer
Martha Hite Watts

( 1848-02-13 )13 de fevereiro de 1848
Bardstown , Kentucky
Morreu 30 de dezembro de 1909 (1909-12-30)(61 anos)
Louisville , Kentucky
Nacionalidade Estados Unidos
Outros nomes Martha H. Watts, Mattie H. Watts
Ocupação educador missionário
Anos ativos 1881-1909

Martha Watts (13 de fevereiro de 1848 - 30 de dezembro de 1909) foi uma missionária e professora americana que estabeleceu quatro instalações educacionais no Brasil. Educada em Kentucky na Louisville Normal School, ela estava na primeira turma de formandos no início da década de 1870 e tornou-se professora, trabalhando em escolas públicas. Depois de ingressar na Igreja Metodista da Broadway em 1874, Watts se juntou a uma sociedade jovem missionária e fundou uma classe de escola dominical . Em 1881, após candidatar-se ao Conselho Feminino de Missões Estrangeiras, foi aceita como a segunda mulher dos Estados Unidos a atuar como missionária estrangeira e foi a primeira mulher a ser enviada ao Brasil.

Chegando ao estado de São Paulo em 1881, a missão de Watts era fundar uma escola em Piracicaba . Em poucos meses, embora tivesse apenas um aluno, Watts abriu o Colégio Piracicabano e começou recrutando uma professora de francês, Marie Rennotte , em 1882. Na época, a maior parte do material didático havia sido traduzido para o francês, por ser a língua universal da Educação. As duas mulheres trabalharam juntas para projetar um ambiente inovador de aprendizagem mista, que oferecesse cursos de línguas, literatura, matemática, filosofia e ciências naturais e físicas. Embora criticado por setores conservadores da sociedade e pela Igreja Católica, Watts ganhou apoiadores poderosos, incluindo proeminentes políticos progressistas, advogados, pedreiros e abolicionistas . Na década de 1890, o método e os currículos escolares ganharam amplo apoio, o corpo discente havia crescido substancialmente e seus métodos estavam sendo implementados em todo o estado.

Watts permaneceu no Colégio Piracicabano por 14 anos e depois fundou outras três escolas nos estados de Minas Gerais e Rio de Janeiro . A saúde debilitada a levou à aposentadoria em 1909 e ao retorno a Louisville , Kentucky, onde morreu no final daquele ano. Ela é lembrada no Brasil como a pioneira em trazer a educação metodista para o país. Um anexo do Colégio Piracicabano leva o nome em sua homenagem, assim como o centro cultural de Piracicaba, uma das várias instalações que levam seu nome ou homenageiam seu papel no desenvolvimento de um sistema educacional moderno.

Vida pregressa

Martha Hite Watts nasceu em 13 de fevereiro de 1848 em Bardstown , Kentucky, filha de Elizabeth Curtis / Curtiss (nascida Pixley / Paxley) e Elijah Searcy Watts. A nona de 12 filhos, ela recebeu sua educação inicial de seus irmãos mais velhos. Por volta dos nove anos, ela se matriculou no Instituto Feminino de Bardstown da Igreja Metodista Episcopal . Seu pai era um advogado conhecido e logo se mudou com a família para Louisville , onde Watts ficou noivo. Seu noivo foi morto na Guerra Civil e quando a guerra terminou, ela continuou seus estudos na Escola Normal de Louisville. A escola foi inaugurada em 1871 e Watts estava na primeira turma de formandos.

Carreira

Início de carreira

Watts imediatamente começou a lecionar no sistema de escolas públicas. Em 1874, ela se juntou à Igreja Metodista em Louisville e começou a frequentar regularmente a escola dominical . Em 1877, ela havia estabelecido uma sociedade jovem missionária na Igreja Metodista da Broadway. Quando questionada por Mary Helm se ela estaria interessada em trabalho missionário no Brasil, Watts apresentou um pedido ao Conselho Feminino de Missões Estrangeiras e foi aceita em 1881, tornando-se a primeira mulher a ser enviada ao Brasil pelo Conselho Feminino e a segunda mulher , após Lochie Rankin, que serviu na China desde 1878, para ser empregada pelo Conselho de Mulheres. Em maio de 1881, Watts chegou ao Rio de Janeiro na companhia de James L. Kennedy, James W. Koger e sua esposa Frances (nascida Smith), e John James Ransom. Sua missão era abrir uma escola em Piracicaba, no estado de São Paulo . Enquanto Koger e sua esposa fundariam uma igreja lá, Kennedy e Ransom fundariam uma igreja no Rio de Janeiro. Em julho, Watts fundou uma escola dominical e a igreja foi organizada em 11 de setembro. Fundar a escola foi mais difícil porque Watts, que não era fluente em português , teve que convencer seus vizinhos a mandarem seus filhos para a escola. Ela também lutou para encontrar um imóvel adequado para alugar.

Colégio Piracicabano

Em 13 de setembro de 1881, Watts inaugurou o Colégio Piracicabano , tendo alugado um espaço com capacidade para atender 18 alunos. Apenas uma aluna, Maria Escobar, estava presente, pois os pais estavam relutantes em mudar seus filhos no último trimestre do ano. Ela foi criticada por sua pressa em tentar abrir a escola tão rapidamente com três professores para o único aluno, mas a pressão para ter sucesso quando duas tentativas anteriores de estabelecer uma escola missionária metodista falharam, fez com que Watts seguisse em frente. Watts não falava francês e nem a professora Mary Newman, nem Francis Joseph Christopher Schneider, que ensinava português, estavam preparados para dar aulas na língua francesa, considerada a língua universal na época. Para que os alunos estudassem os clássicos no Brasil, eles precisavam usar traduções para o francês. Isso tornou a contratação de um professor que falasse francês essencial para o sucesso da escola. Watts e o Rev. Ransom escreveram várias cartas ao Conselho das Mulheres pedindo-lhes que contratassem uma professora americana que falasse francês, sem sucesso. Em 23 de fevereiro de 1882, Ransom relatou ao Conselho que havia encontrado uma "mulher francesa" com diplomas de professora que havia aceitado uma oferta de emprego. Embora o período escolar já tivesse começado com 13 alunos, Marie Rennotte , uma professora belga, não se juntou à equipe até o início de março.

Marie Rennotte , por volta de 1892

Rennotte e Watts trabalharam juntos para estabelecer a visão educacional da escola. Principalmente Watts administrou a instituição e Rennotte dirigiu a criação dos currículos e valorizou a reputação do Colégio Piracicabano , tornando-se sua porta-voz devido à limitada habilidade de Watts com o português. A abordagem de Watts para a educação foi fundada na ideologia metodista, que promoveu uma separação entre igreja e estado, liberdade individual e religiosa, exploração de ciência e tecnologia e reformas democráticas destinadas a produzir fiéis servos cristãos para a nação. O método de Rennotte foi baseado na filosofia europeia e teorias pedagógicas de estudiosos como Fröbel e Pestalozzi . Juntas, elas buscaram implementar princípios inovadores para a educação das mulheres . A educação típica disponível na época preparava as meninas para as esferas domésticas e sociais e as doutrinava no catolicismo. Oferecendo um internato para meninas, defendendo a co-educação e a igualdade de gênero, o Colégio Piracicabano oferecia um currículo completo, incluindo cursos de línguas, literatura, matemática, filosofia e ciências naturais e físicas. Classes também estavam abertos para meninos, como o advogado Manuel de Moraes Barros  [ pt ] enviou quatro de seus filhos lá e outros encorajados a fazê-lo.

Embora seus currículos fossem aprovados por facções progressistas da sociedade, os elementos conservadores, e especificamente a Igreja Católica, eram duros críticos de Watts e da educação fornecida pelo Colégio Piracicabano . No entanto, em 1883, as matrículas já haviam chegado a 30 alunos com o apoio de abolicionistas , pedreiros e políticos progressistas como Prudente Morais Barros (irmão de Manuel), que se tornaria governador de São Paulo e presidente do Brasil. Posteriormente, ele tentaria usar os métodos adotados pelo Colégio Piracicabano como modelo para o sistema educacional do estado e, como governador, ofereceu a Watts o cargo de Ministro da Educação, para auxiliar na fundação de uma escola normal no estado e na reforma do ensino, embora ela recusou. Com o número crescente de matrículas, Watts embarcou na construção de um novo prédio escolar, inaugurado em 1884. Querendo que o prédio estivesse pronto para o início do novo ano letivo, ela e Rennotte estiveram intimamente envolvidas no projeto de construção para garantir a funcionalidade e condições higiênicas como base para um bom ambiente de aprendizagem.

Tirando uma licença típica dos missionários a cada cinco anos, Watts passou grande parte do ano de 1886 nos Estados Unidos. Em sua ausência, a escola era dirigida por Mary Bruce, já que Rennotte também estava no exterior coletando livros didáticos e materiais de aula na Europa. Aproveitando a oportunidade, em 1887 o Inspetor Literário de Educação, Abílio Vianna, ajuizou denúncia de que a coeducação da escola e o não ensino da religião católica violavam as Leis de Educação de 1851 e 1869, e exigiu que os meninos aos 10 anos seja retirado da admissão e que um professor seja contratado para instrução católica. A reação foi rápida, com jornais locais de destaque e a imprensa do Rio de Janeiro divulgando denúncias das ações do fiscal. Quando Bruce foi intimado, ela respondeu que não obedeceria e não rejeitaria os alunos com base em sua religião ou sexo. No final, o Legislativo estadual pediu a renúncia de Vianna, permitindo que a escola continuasse com seus programas. Watts voltou após um ano em casa e retomou seu posto de diretora.

Outras escolas no brasil

Colégio Izabela Hendrix, por volta de 1928

Depois de 14 anos no Colégio Piracicabano , em 1895, Watts foi transferido para Petrópolis com a orientação de ali construir um novo internato. Com efeito, significava recomeçar a carreira, construir do zero o Colégio Americano . O internato feminino começou com três alunos e rapidamente o número de matrículas aumentou para 50 de algumas das famílias mais proeminentes da área. Como a escola era um tanto remota e montanhosa, aliviava o calor e as epidemias que costumavam ocorrer no Rio de Janeiro na época, permitindo que diplomatas e funcionários da capital vizinha enviassem suas filhas para lá por segurança.

Watts permaneceu na escola até 1900 e no ano seguinte tirou a licença do pentenário, voltando para os Estados Unidos. De volta ao Brasil em 1902, foi para o Colégio Mineiro , em Juiz de Fora . Permaneceu no local provisório por dois anos, enquanto era assegurado o prédio de uma nova escola metodista em Belo Horizonte . Em 1904, inaugurou o Colégio Izabela Hendrix  [ pt ] (Faculdade Izabela Hendrix) na capital mineira com cinco alunos, mas teve mais de 60 matrículas no ano seguinte. Em 1905, Blanche Howell foi contratada como assistente de Watts e as duas trabalharam juntas no estabelecimento da escola. Em 1907, Watts regressou ao Colégio Piracicabano para a inauguração de um anexo à escola que recebeu este nome em sua homenagem. Embora a pedra fundamental tenha sido lançada em 1907, o anexo Martha Watts não foi concluído até 1912. Sofrendo de problemas de saúde, Watts voltou aos Estados Unidos no início de 1909.

Morte e legado

Colégio Piracicabano, ca. 1928 (agora Centro Cultural Martha Watts)

Watts caiu ao descer de uma carruagem em Greenville, Kentucky, na primavera de 1909 e nunca se recuperou das complicações de fraturar o quadril. Ela morreu em 30 de dezembro de 1909, na casa de seu irmão WO Watts e foi enterrada no cemitério Cave Hill em 2 de janeiro de 1910. Um serviço memorial por sua vida e obra foi realizado pela Sociedade Missionária Metodista em 5 de janeiro de 1910, em Louisville. Watts é reconhecida como a pioneira que trouxe a educação metodista para o Brasil e por seu papel no desenvolvimento de um sistema educacional moderno no país.

Em 1947, foi instalada a Escola Normal Livre D. Martha Watts ( Escola Normal Livre D. Martha Watts ), ao lado do Colégio Piracicabano . Funcionou até 1970, quando o governo aboliu o treinamento escolar normal. O Colégio Piracicabano acabou sendo transformado em Universidade Metodista de Piracicaba em 1975, após ter ampliado seu currículo para oferecer cursos superiores em 1964. Há um busto de bronze de Watts no corredor do Colégio Izabela Hendrix , reconhecendo seu papel na fundação da escola . O Centro Cultural 'Martha Watts' localizado na Rua Boa Morte em Piracicaba foi fundado em 2003 e homenageia seus "ações que visavam transformar as pessoas, seus costumes, seus hábitos, suas crenças levando-as ao desenvolvimento , tanto intelectual como espiritual "(ações destinadas a transformar as pessoas, seus costumes, seus hábitos, suas crenças - levando-as ao desenvolvimento intelectual e espiritual).

Veja também

Notas

Referências

Citações

Bibliografia