Michael Schratz - Michael Schratz
Michael Schratz (nascido em 1952) é um pesquisador educacional austríaco e professor de Educação na Universidade de Innsbruck .
Biografia
Michael Schratz nasceu em 1952 em Graz , Áustria. Em 1979, após obter seu diploma em Estudos Britânicos e Americanos e Educação Física (incluindo licenças de professores para o ensino médio e fundamental), Schratz obteve seu doutorado em Educação e Psicologia . Como assistente de pesquisa no Instituto de Ciências da Educação da Universidade de Innsbruck , ele completou seu pós-doutorado (Habilitation) em 1984. Após a graduação, ele fez visitas de longo prazo no exterior a Bristol, Reino Unido , Hanover, Alemanha , San Diego, Califórnia e Geelong, Austrália . Schratz também ocupou cargos de professor convidado na Universidade de Klagenfurt , Schlaining),
Retornando à Universidade de Innsbruck, Schratz foi nomeado professor universitário de Educação no Departamento de Formação de Professores e Pesquisa Escolark. Foi chefe do departamento até 2008, quando foi nomeado Reitor da Faculdade de Educação.
O interesse de pesquisa de Schratz é no desenvolvimento escolar, desenvolvimento de sistemas e aprendizagem, com ênfase especial em programas de qualificação e profissionalização para liderança escolar e melhoria escolar. Como conselheiro de políticas, desenvolvedor de sistemas e consultor, ele está envolvido com vários projetos e redes nacionais e internacionais engajados no desenvolvimento de qualidade de sistemas educacionais e na reforma da formação de professores , em particular Leadership for Learning.
Schratz é autor de mais de 500 publicações em inglês e alemão e seu trabalho foi traduzido para vários idiomas. Ele também atua como editor de volumes acadêmicos e séries e é co-editor fundador do Journal für Schulentwicklung , Lernende Schule e do Journal für LehrerInnenbildung .
Projetos atuais e áreas de foco
Academia de Liderança
Como cofundador e diretor acadêmico da Leadership Academy, uma iniciativa austríaca do Ministério Federal da Educação, Arte e Cultura para o desenvolvimento de sistemas no campo da educação, Schratz iniciou e desenvolveu com Wilfried Schley o primeiro programa de profissionalização da Áustria através de fronteiras estruturais com base sobre Liderança para Aprender.
A Academia de Liderança conecta o potencial do líder em vários níveis em todo o sistema educacional austríaco, criando uma dinâmica de desenvolvimento exponencial. Os esforços de pesquisa relacionados à Academia de Liderança levaram à criação da Escala de Competência de Liderança (Leadership-Kompetenz-Skala LKS) e do Collegial Team Coaching (Kollegiales Teamcoaching KTC).
Pesquisa de aprendizagem
Pesquisador líder e diretor de “Processos Educacionais Pessoais em Ambientes Academicamente Diversos”, um projeto de pesquisa fundacional financiado pelo Austrian Science Fund (FWF) na Universidade de Innsbruck. Este projeto de pesquisa nacional investiga as experiências de alunos da 5ª série no piloto de reforma da “Nova Escola Média” da Áustria, que desde então levou a uma reforma escolar obrigatória .
A primeira fase do estudo alicerçou a investigação na realidade do quotidiano escolar, com o objectivo de recolha de dados orientada para o acesso com tacto ao inacessível, a experiência vivida pelas crianças na escola, in medias res. O projeto resultou em uma nova abordagem para a pesquisa fundamental em aprendizagem, a “Pesquisa de Vinheta de Innsbrucker”.
Posições
- Conselheiro acadêmico e consultor para o piloto de reforma escolar austríaco “New Middle School” (Neue Mittelschule), que levou à reestruturação parcial obrigatória do ensino médio na Áustria (com Wilfried Schley).
- Conselheiro Acadêmico e Consultor do Centro Nacional de Escolas de Aprendizagem (Bundeszentrum für lernende Schulen) do Ministério da Educação, Arte e Cultura.
- Representante da Comissão Europeia no Grupo de Trabalho Temático (TWG) “Formação de Professores” da União Europeia
- Representante austríaco na “Rede Europeia para Políticas de Formação de Professores (ENTEP)”
- Porta-voz e membro do júri do Prêmio Escola Alemã (Deutscher Schulpreis) da Fundação Robert Bosch, Fundação Heidehof, Stern e ZDF.
- Pesquisador líder no estudo específico do país austríaco “Culturas de políticas educacionais em sistemas parlamentares“
- Gerente de Projeto Nacional da Cooperação Educacional da Europa Central, como parte do Projeto LLL de Cooperação Internacional da UE para a Liderança Escolar (ICSL) com a Fundação Pública Tempus em Budapeste.
Honras
- Professor Honoris Causa concedido pela Universidade de Bucareste .
- Membro da International Academy of Science, Munich