Controvérsia moral e educação nacional - Moral and National Education controversy

Educação moral e nacional
Chinês tradicional 德育 及 國民 敎 育
Chinês simplificado 德育 及 国民 敎 育
Educação moral e cívica
chinês 德育 及 公民 敎 育

Alunos da Universidade Chinesa boicotando aulas em protesto contra o currículo moral e de educação nacional

A educação moral e nacional ( MNE ), inicialmente conhecida como educação moral e cívica ( MCE ), era um currículo escolar proposto pelo Departamento de Educação de Hong Kong em 2012.

O assunto gerou polêmica por sua postura em relação ao Partido Comunista da China e pelas críticas ao sistema bipartidário dos Estados Unidos .

fundo

A educação moral e cívica foi uma das quatro tarefas principais na reforma curricular de 2001 empreendida pelo Education and Manpower Bureau (substituída pelo Education Bureau em 2007), e sua estrutura foi revisada pelo Education Bureau em 2008.

Em 13 de outubro de 2010, o Chefe do Executivo Donald Tsang declarou no " Policy Address 2010-2011 " que a educação moral e nacional substituiria o MCE para "fortalecer a educação nacional". O governo planejava introduzir a nova disciplina nas escolas primárias em 2012 e nas escolas secundárias em 2013, e realizou uma consulta de quatro meses em 2011. Após a oposição do público, o governo adiou o início da disciplina indefinidamente.

Currículo

De acordo com o Guia Curricular de Educação Moral e Nacional revisado (Primário 1 ao Secundário 6) (Guia MNE) publicado em junho de 2012, a disciplina tem os seguintes objetivos:

  • Desenvolvimento de qualidades morais
  • Desenvolvimento de uma atitude positiva e otimista
  • Auto-reconhecimento
  • Julgando de maneira cuidadosa e razoável
  • Reconhecimento de identidade
  • Prática

Controvérsia

Necessidade

O Education Bureau (EB) afirma que a Educação Moral, Cívica e Nacional é "um elemento essencial da educação de toda a pessoa que visa promover os valores e atitudes positivas dos alunos através do currículo escolar e do fornecimento de experiências de aprendizagem diversificadas" Ele também afirma "realçar" os compromissos e contribuições dos alunos para analisar e julgar questões pessoais, familiares, sociais, nacionais e globais.

Desde 2001, a educação moral e cívica tem sido considerada uma das quatro tarefas-chave da reforma curricular para cultivar os valores e atitudes positivas dos alunos (os valores prioritários incluem "Perseverança", "Respeito pelos outros", "Responsabilidade", "Identidade nacional "e" Compromisso "). Tem sido sugerido que exemplos de "eventos de vida" sejam usados ​​como contextos de aprendizagem para permitir que os alunos percebam valores positivos.

O Hong Kong Professional Teachers 'Union (PTU), uma organização formada por diferentes níveis de professores, considera que o MNE é desnecessário, uma vez que o currículo original de educação cívica já continha "educação nacional". Seu vice-presidente, Cheung Man-kwong, afirma que a introdução do MNE é uma ação política ordenada pelo governo central da República Popular da China.

Parcialidade de materiais didáticos

O "Manual de ensino das condições nacionais do modelo da China", publicado pelo Centro de Serviços de Educação Nacional com financiamento do governo, foi considerado tendencioso para o Partido Comunista da China e o " modelo da China ". O manual de ensino chamou o Partido Comunista de um "grupo dirigente avançado, altruísta e unido" (進步 、 無私 與 團結 的 執政 集團), enquanto denuncia os Partidos Democrático e Republicano dos Estados Unidos como uma "feroz rivalidade interpartidária [que] as pessoas sofrem "(政黨 惡鬥 ， 人民 當 災).

Grupos de pressão e protestos

Ocupe Tamar
Encontro 30 de agosto - 8 de setembro de 2012
Localização
Almirantado
Métodos Ocupações , manifestações , ativismo na Internet , greves de fome , hacking
Partes do conflito civil
Figuras principais
* Joshua Wong * CY Leung
O escolarismo apelou ao público para a participação no dia 1º de julho de 2012.
Protesto contra a implementação da educação nacional em 29 de julho de 2012

"Scholarism - The Alliance Against Moral & National Education" (posteriormente renomeado " Scholarism ", 學 民 思潮) foi fundada por um grupo de alunos do ensino médio em 29 de maio de 2011, sem afiliações políticas. O acadêmico é o primeiro grupo de pressão formado e se tornou a principal organização contra o MNE. O grupo é conhecido por ser uma das poucas organizações que protestou fora do Escritório de Ligação com o Governo Central após 1 de julho de 2012 .

Outro grupo de pressão proeminente, o National Education Parents 'Concern Group (Parents' Concern Group, 國民 教育 家長 關注 組) foi formado em julho de 2012. O grupo emitiu uma petição de oposição ao MNE, iniciada pelo Cardeal Joseph Zen , Ching Cheong , Allen Lee e 27 outras figuras públicas, e co-assinadas por mais de 1000 pais.

Em julho de 2012, a "Aliança Civil Contra a Educação Nacional" (民間 反對 國民 教育 科 大 聯盟) foi formada por 15 organizações, incluindo Scholarism, Parents 'Concern Group, PTU, Federação de Estudantes de Hong Kong , Alliance Youth , Civil Human Rights Front e outros.

Em 29 de julho de 2012, 30 organizações protestaram em uma marcha. De acordo com os organizadores, mais de 90.000 manifestantes, entre pais e filhos, participaram desta marcha.

O estudioso começou a ocupar a sede do governo de Hong Kong em 30 de agosto de 2012. Cinquenta membros ocuparam o parque público sob os escritórios do governo, dos quais três iniciaram uma greve de fome . O objetivo do protesto era, expressamente, obrigar o governo a retirar seus planos de Educação Moral e Nacional. A duração inicial planejada da ocupação era de três dias. Em 1º de setembro, um concerto aberto foi realizado como parte do protesto, com a presença de 40.000; artistas convidados no protesto incluem RubberBand , C AllStar , Wong Ka Keung , Anthony Wong e outros. Durante o evento, os três grevistas encerraram sua greve de fome e foram sucedidos por uma equipe de dez outros grevistas.

A ocupação da área da sede do governo excedeu a duração inicial de três dias e, em 3 de setembro de 2012, a Aliança Civil contra a Educação Nacional anunciou que continuaria a ocupação da área da sede do governo por tempo indeterminado. Em 7 de setembro, cerca de 120.000 participantes, incluindo o legislador aposentado Martin Lee , o cardeal Joseph Zen e o empresário Jimmy Lai , compareceram à manifestação em frente à sede do governo, enchendo toda a área do Almirantado Norte; a polícia disse que havia 36.000 participantes às 21h30.

Em meados de setembro de 2012, os hackers do Anonymous ameaçaram a organização governamental de Hong Kong, National Education Services Centre. Em seu vídeo online, membros do Anonymous reivindicaram a responsabilidade por vazar documentos confidenciais do governo e derrubar o site do Centro de Educação Nacional depois que o governo de Hong Kong repetidamente ignorou meses de protestos em larga escala contra o estabelecimento do assunto.

Em 8 de setembro, o Chefe do Executivo Leung Chun-ying anunciou que se retiraria temporariamente da introdução do curso de educação nacional, até que a revisão das diretrizes de educação moral, civil e nacional, que tem causado muitas preocupações para muitos Hong Kong, seja abordada.

A resistência ao MNE foi documentada no filme de 2014, Lessons in Dissent .

Status atual

Em 2017, o atual secretário de educação, Kevin Yeung Yun-hung, disse recentemente que a educação nacional não havia sido descartada completamente. O ensino sobre o tema continuou na forma de diferentes disciplinas e atividades nas escolas. Por exemplo, a inclusão de um novo requisito para que todas as escolas forneçam 39 horas de ensino de Direito Básico no nível do ensino médio ou planos para tornar a história da China uma disciplina obrigatória no nível do ensino médio.

Veja também

Referências

links externos