New England Board of Higher Education - New England Board of Higher Education
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| Fundado | 1955 |
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| Modelo | Interstate Compact |
| Foco | Ensino superior |
| Localização | |
Área servida |
Nova Inglaterra |
| Local na rede Internet | www.nebhe.org |
O New England Board of Higher Education (NEBHE) é um pacto interestadual fundado em 1955, quando seis visionários governadores da Nova Inglaterra - percebendo que a prosperidade futura da Nova Inglaterra dependia do ensino superior - comprometeram seus estados com a busca compartilhada da excelência acadêmica . Logo depois disso, o NEBHE foi aprovado pelas seis legislaturas estaduais da Nova Inglaterra e autorizado pelo Congresso dos Estados Unidos . NEBHE atende os seis estados da Nova Inglaterra: Connecticut , Maine , Massachusetts , New Hampshire , Rhode Island e Vermont .
Uma amostra do trabalho da NEBHE ao longo dos anos em nome dos educadores, legisladores, formuladores de políticas, alunos e pais da Nova Inglaterra inclui:
1955: NEBHE é estabelecido para implementar o New England Higher Education Compact, expandir as oportunidades educacionais e promover a cooperação entre as faculdades e universidades da região.
1957: NEBHE estabelece o Programa Regional de Estudantes da Nova Inglaterra (ou Intervalo de Mensalidade), permitindo que os estudantes da Nova Inglaterra paguem uma taxa de matrícula mais baixa em universidades públicas out-of-state concedidas por terras dentro da Nova Inglaterra se eles seguirem certos programas acadêmicos que não são oferecidos pelas instituições públicas de seu estado de origem. O RSP convidaria faculdades comunitárias e técnicas em 1967 e faculdades estaduais em 1972, e posteriormente faria a transição para o nome Intervalo de mensalidade.
1979: NEBHE cria a Comissão de Educação Superior e Economia da Nova Inglaterra, composta por presidentes de faculdades, funcionários trabalhistas, professores, executivos de bancos, editores e líderes empresariais. É a primeira de várias comissões da NEBHE a realizar conferências e lançar publicações sobre diversos assuntos, como biotecnologia, ensino à distância, competitividade internacional, advocacia, capital humano e planos de aposentadoria do ensino superior.
1986: NEBHE começa a publicar seu jornal trimestral, Connection: Journal of Higher Education and Economic Development da New England . Em 2007, a revista foi rebatizada como The New England Journal of Higher Education e, em 2010, foi totalmente online para nebhe.org.
1993: NEBHE cria a New England Technical Education Partnership, reunindo educadores e outros profissionais para melhorar os programas de educação técnica de dois anos da New England, o que acaba promovendo a “aprendizagem baseada em problemas”.
1999: NEBHE e o Instituto John W. McCormack de Relações Públicas da Universidade de Massachusetts Boston conduzem a pesquisa O Futuro da Nova Inglaterra perguntando a 1.000 líderes de opinião da Nova Inglaterra e 1.000 famílias da Nova Inglaterra suas opiniões sobre questões urgentes de política pública, perspectivas econômicas regionais e oportunidades para ação interestadual na Nova Inglaterra.
2002: NEBHE inicia uma série de três conferências abordando as principais questões e desafios no desenvolvimento da força de trabalho, culminando em um relatório de política intitulado Building Human Capital: A New England Strategy, que recomenda medidas para melhorar o ensino de ciências e matemática nas escolas da Nova Inglaterra, expandir a alfabetização de adultos programas e reforma faculdades comunitárias.
2003: NEBHE lança os Prêmios de Excelência em Educação Superior da Nova Inglaterra para homenagear indivíduos e organizações da Nova Inglaterra que mostram liderança excepcional em nome da educação superior, políticas públicas ou o avanço de oportunidades educacionais.
2006: NEBHE lança sua iniciativa College Ready New England para encorajar mais estudantes de New England a se prepararem, se matricularem e se formarem em faculdades e universidades da Nova Inglaterra.
2012: NEBHE e a Fundação Educacional Davis reúnem mais de 400 líderes acadêmicos, filantrópicos e educacionais em uma série de discussões para explorar estratégias inovadoras identificadas por líderes regionais para abordar questões de custo e acessibilidade que desafiam as instituições da região e seus alunos. NEBHE então trabalha com a fundação para lançar o Desafio de Inovação no Ensino Superior.
2015: NEBHE lança o componente da Nova Inglaterra do Acordo de Reciprocidade de Autorização do Estado (SARA) nacional , financiado por doações generosas da Fundação Lumina e da Fundação Bill & Melinda Gates . As instituições que concedem diplomas credenciados em um estado da SARA que oferecem cursos de educação à distância podem, então, buscar a aprovação de seu estado para participar da SARA. NEBHE agora coordena a SARA para todos os seis estados da Nova Inglaterra, bem como Nova York e Nova Jersey .
2017: NEBHE lança Comissão de Educação Superior e Empregabilidade. Presidida pela governadora de Rhode Island, Gina Raimondo , a Comissão reúne empregadores e líderes do ensino superior, bem como líderes políticos, para intensificar os esforços que visam apoiar o futuro da força de trabalho da região.
2018: A Fundação Lumina concedeu à NEBHE uma bolsa para lançar as credenciais de alto valor para a Nova Inglaterra (HVCNE) em parceria com a Credential Engine . Como parte do HVCNE, instituições de ensino superior e outros provedores de credenciais em toda a região estão publicando credenciais concedidas em quatro áreas (vida / biociências, saúde, TI e negócios e finanças) para o Credential Registry, uma biblioteca baseada em nuvem que abriga, organiza e vincula informações de credenciais. O Registro de credenciais usa a Linguagem de descrição de transparência de credenciais (CTDL), que fornece um conjunto comum de termos para descrever credenciais e permite que as máquinas usem uma linguagem legível que pode ser usada para construir aplicativos personalizados ou integrar dados. O objetivo geral do HVCNE é fornecer uma infraestrutura que aumente a transparência do mercado de credenciais para que os possíveis candidatos e empregadores possam avaliar facilmente informações críticas sobre o significado de várias credenciais. Além disso, os dados do Registro já começaram a informar as decisões de políticas públicas da região sobre o desenvolvimento da força de trabalho, planos de carreira e estratégias para cumprir as metas de realização.
Veja também
- Intercâmbio Nacional de Estudantes
- Compacto do Meio-Oeste do Ensino Superior
- Conselho Regional de Educação do Sul
- Western Interstate Commission for Higher Education