NECAP - NECAP

O Posto de Comando Aerotransportado de Emergência Nacional é agora denominado Centro de Operações Aerotransportadas Nacional (NAOC). Ou veja rótula .

O Programa de Avaliação Comum da Nova Inglaterra (universalmente abreviado NECAP e geralmente pronunciado "joelho cap") era uma série de testes de leitura, redação, matemática e ciências, administrados anualmente, desenvolvidos em resposta à Lei Federal Nenhuma Criança Deixada para Trás. A partir de 2005, alunos de escolas em New Hampshire , Rhode Island e Vermont participaram do NECAP, e Maine juntou-se ao programa de avaliação em 2009. Foi um projeto colaborativo dos departamentos de educação de New Hampshire, Rhode Island e Vermont, com assistência do Centro Nacional para a Melhoria das Avaliações Educacionais. A Measured Progress, uma empresa de avaliação de Dover, New Hampshire , coordena a produção, administração, pontuação e relatórios.

Os testes do NECAP mediram o conhecimento e as habilidades acadêmicas dos alunos em relação às expectativas de notas, criadas por equipes de professores que representam os três estados participantes originais. As pontuações dos alunos foram relatadas em quatro níveis de desempenho acadêmico; Proficiente em Distinção, Proficiente, Parcialmente Proficiente e Substancialmente Abaixo de Proficiente. Leitura e matemática foram avaliadas nas séries 3–8 e 11, escrita foi avaliada nas séries 5, 8 e 11, e ciências foi avaliada nas séries 4, 8 e 11. Os testes de leitura, matemática e escrita foram administrados a cada ano em outubro. Os testes científicos foram administrados em maio. Os alunos no Maine não participaram do NECAP de ciências; em vez disso, os alunos do Maine nas 5ª e 8ª séries fizeram o MEA de ciências (Maine Education Assessment).

Os estados que apoiaram esta iniciativa planejaram passar para a mais nova Iniciativa de Padrões Estaduais de Núcleo Comum até 2014.

Objetivo

O NECAP forneceu resultados de avaliação para alunos da 3ª à 8ª e 11ª séries com base em um conjunto comum de expectativas de notas. As pontuações serviram para uma variedade de propósitos, incluindo -

  • Medição do desempenho e progresso individual do aluno
  • Avaliação do programa e mudança de sistemas
  • Reportagem pública
  • Responsabilidade da escola e identificação de escolas que precisam de melhorias

Abordagem

Os testes NECAP eram compostos por questões de múltipla escolha, resposta curta e resposta construída. O teste de redação também incluiu uma pergunta dissertativa de resposta estendida e o teste de ciências incluiu uma sessão de investigação que exigia que os alunos analisassem dados experimentais. Cada pergunta do teste NECAP foi alinhada a uma expectativa de nota específica.

Envolvimento do Professor

Um dos principais objetivos do NECAP era criar testes relevantes para o ensino em sala de aula. Para atingir esse objetivo, os professores se envolveram no desenvolvimento do teste de várias maneiras, incluindo:

  • Desenvolvimento das expectativas de notas
  • Revisão dos itens de teste para alinhamento com as expectativas de notas, bem como ausência de viés
  • Definir padrões (determinar a pontuação do teste necessário para ser considerado "proficiente")

Contente

Os testes NECAP forneceram pontuações amplas em leitura, escrita, matemática e alfabetização em ciências , bem como as seguintes pontuações de vertente ou domínio:

  • A avaliação de Leitura incidiu sobre a Identificação de Palavras, Vocabulário, Compreensão Inicial e Análise / Interpretação. A compreensão foi medida usando texto literário e informativo.
  • A avaliação de Matemática abordou Números e Operações, Geometria e Medição, Funções e Álgebra, e Dados, Estatística e Probabilidade
  • A avaliação de Escrita abordou uma variedade de gêneros de escrita, incluindo narrativas, escrita informativa e resposta a textos literários e informativos. As convenções de escrita e as estruturas da escrita também foram avaliadas.
  • A avaliação em Ciências abordou quatro domínios: Ciências da Vida, Ciências Físicas, Ciências do Espaço Terrestre e Investigação.

Investigação científica

A seção de investigação do teste NECAP Science forneceu uma abordagem única para avaliar a alfabetização científica. Os alunos da 4ª e 8ª séries trabalham em pares para conduzir um experimento científico real e prático (os alunos da 11ª série usam dados autênticos de pesquisas existentes). Então, trabalhando de forma independente, eles usam seus dados para analisar resultados, testar hipóteses e fazer previsões. Em outras palavras, o teste exige que os alunos pensem e ajam como cientistas.

links externos

Origens

  • Asmar, Melanie. "A lei federal significa mais testes escolares: alvos da terceira à oitava série." Monitor de Concord . 1 ° de agosto de 2005. [1]
  • McKenna, Bredan. "Os federais aceitam o plano de Vermont para o teste dos alunos; US $ 1,2 milhão em jogo." Barre Montpelier Times Argus . 14 de agosto de 2005. [2]
  • Rood, Jeremiah. "NH aguarda notícias sobre o plano NCLB." Laconia Citizen . 16 de julho de 2005. [3]
  • Rood, Jeremiah e Marcus Weisgerber. "Os federais não vão punir os estados por atrasos nos testes 'No Child'." Foster's Daily Democrat . 21 de julho de 2005. [4]
  • Weisgerber, Marcus. "O estado não pode ser sancionado com os planos de teste No Child Left Behind." Foster's Daily Democrat . 19 de julho de 2005. [5]
  • Weiss-Tisman, Howard. "Proposta de educação do Feds OK Vermont." Reformador de Brattleboro . 22 de julho de 2005. [6]

Referências