Padrões de ciência da próxima geração - Next Generation Science Standards
Os Padrões de Ciência da Próxima Geração são um esforço multiestadual nos Estados Unidos para criar novos padrões de educação que sejam "ricos em conteúdo e prática, organizados de maneira coerente em todas as disciplinas e séries para fornecer a todos os alunos uma educação científica de referência internacional". Os padrões foram desenvolvidos por um consórcio de 26 estados e pela National Science Teachers Association , a American Association for the Advancement of Science , o National Research Council e a Achieve, uma organização sem fins lucrativos que também estava envolvida no desenvolvimento de padrões de matemática e inglês. O público também foi convidado a revisar os padrões, e organizações como a California Science Teachers Association incentivaram esse feedback. A versão final dos padrões foi lançada em abril de 2013.
Meta
Os objetivos dos padrões incluem o combate à ignorância da ciência, a criação de padrões comuns para o ensino nos Estados Unidos e o desenvolvimento de maior interesse por ciências entre os alunos, para que mais alunos optem por se formar em ciência e tecnologia na faculdade. No geral, as diretrizes têm como objetivo ajudar os alunos a compreender profundamente os principais conceitos científicos, a compreender o processo científico de desenvolvimento e teste de ideias e a ter uma maior capacidade de avaliar evidências científicas. Os currículos baseados nos padrões podem abranger menos tópicos, mas se aprofundarão em tópicos específicos, possivelmente usando um método de estudo de caso e enfatizando o pensamento crítico e a investigação primária. As possíveis abordagens para implementar os padrões podem até incluir a substituição de cursos tradicionalmente isolados do ensino médio, como biologia e química, por uma abordagem de estudo de caso que usa um método mais holístico de ensino de ciências para considerar ambos (ou mais) tópicos em uma única estrutura de sala de aula. Muitas empresas de suprimentos de educação já começaram a oferecer produtos e recursos alinhados ao NGSS para ajudar os professores a implementar esses novos princípios.
As normas
Os Next Generation Science Standards (NGSS) são baseados no "Framework K-12 Science Education" que foi criado pelo National Research Council. Eles têm três dimensões que são integradas na instrução em todos os níveis. O primeiro são as ideias centrais, que consistem em conteúdos e áreas temáticas específicas. O segundo são as práticas de ciência e engenharia. Os alunos devem não apenas aprender o conteúdo, mas também compreender os métodos de cientistas e engenheiros. As práticas específicas de ciência e engenharia que a Estrutura identifica como essenciais para todos os alunos aprenderem são identificadas e descritas no Apêndice F dos Padrões de Ciência da Próxima Geração. Essas práticas estão fazendo perguntas e definindo problemas; desenvolver e usar modelos; planejamento e realização de investigações; analisar e interpretar dados; usando matemática e pensamento computacional; construir explicações e projetar soluções; envolver-se em argumentos de evidências; e obtenção, avaliação e comunicação de informações. O terceiro são os conceitos transversais: ideias fundamentais subjacentes que são comuns a vários tópicos. O NGSS dá igual ênfase ao projeto de engenharia e à investigação científica. Além disso, eles estão alinhados com os Padrões Estaduais do Núcleo Comum por grau e nível de dificuldade. Os padrões descrevem as "expectativas de desempenho" para alunos da área de ciências e engenharia. Eles definem o que os alunos devem ser capazes de fazer para mostrar competência.
Uma faceta importante dos padrões é que o ensino do conteúdo é integrado ao ensino das práticas de cientistas e engenheiros. Esta é uma mudança em relação ao ensino tradicional, que normalmente tratava desses tópicos separadamente ou não tentava ensinar práticas. Segundo o NGSS, é por meio da integração do conteúdo e da prática “que a ciência começa a fazer sentido e permite que os alunos apliquem o material”.
Adoção
Mais de 40 estados mostraram interesse nos padrões e, a partir de novembro de 2017, 19 estados, junto com o Distrito de Columbia (DC), adotaram os padrões: Arkansas, Califórnia, Connecticut, Delaware, Havaí, Illinois, Iowa, Kansas, Kentucky, Maryland, Michigan, Nevada, New Hampshire, Nova Jersey, Novo México, Oregon, Rhode Island, Vermont e Washington. Estes representam mais de 35% dos alunos nos EUA
Ao contrário da implementação anterior dos padrões de matemática e inglês do Common Core (CC), os estados não têm incentivos financeiros de subsídios federais para adotar os Padrões de Ciência da Próxima Geração. Anteriormente, a adoção dos padrões CC era incentivada por meio da aceitação de subsídios federais pelos estados durante os resgates do TARP de 2009. Depois que os estados aceitaram a concessão, eles aceitaram a responsabilidade de adotar os padrões de "preparação para faculdade e carreira", que não precisavam ser CC, mas a maioria dos estados escolheu o CC de qualquer maneira.
Os 26 estados envolvidos no desenvolvimento do NGSS, chamados de Lead State Partners, foram Arizona, Arkansas, Califórnia, Delaware, Geórgia, Illinois, Iowa, Kansas, Kentucky, Maine, Maryland, Massachusetts, Michigan, Minnesota, Montana, Nova Jersey, Nova York , Carolina do Norte, Ohio, Oregon, Rhode Island, Dakota do Sul, Tennessee, Vermont, Washington e West Virginia.
Quando os padrões foram lançados em abril de 2013, esperava-se que muitos estados os adotassem dentro de um a dois anos. No entanto, de acordo com o New York Times , levaria vários anos para realmente desenvolver currículos com base nas novas diretrizes, treinar professores para implementá-las e revisar testes padronizados. Além disso, espera-se que o ritmo de adoção seja mais lento do que o observado com os Padrões Estaduais do Common Core porque, ao contrário do Common Core, no qual os estados tinham incentivos financeiros para adotar, não há incentivos semelhantes para o NGSS. Muitas empresas de suprimentos de educação começaram a oferecer produtos e recursos alinhados ao NGSS para ajudar os professores a adotar o NGSS.
Recepção
Notícias têm sugerido que provavelmente haverá resistência aos Padrões de Ciência da Próxima Geração por parte dos conservadores devido à inclusão de mudanças climáticas antropogênicas e evolução . Por exemplo, o Departamento de Educação Pública do Novo México inicialmente tentou fazer alterações e exclusões nos padrões antes de adotá-los. De acordo com o Skeptical Inquirer , as "mudanças propostas teriam excluído termos e conceitos-chave, como evolução e a idade de 4,6 bilhões de anos da Terra. Especificamente, 'evolução' seria chamada de 'diversidade biológica', a idade específica da Terra. seria alterado para 'história geológica' e um 'aumento nas temperaturas globais' seria alterado para 'flutuações de temperatura'. "Após protestos significativos da Academia de Ciências do Novo México, Novos Mexicanos pela Ciência e Razão , a Coalizão pela Excelência em Ciência e Engenharia, bem como cientistas, educadores e líderes religiosos, o departamento anunciou em outubro de 2017 que adotaria os padrões em sua totalidade.