Interação pai-filho Assessment-II - Parent-Child Interaction Assessment-II

A interação pai-filho Assessment-II ( PCIA-II ; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) é um procedimento observação direta. Pais e crianças de 3 a 10 anos de idade são filmadas como eles jogam em um faz-de-jardim zoológico. Eles são apresentados com uma série de história caules e são convidados a "jogar fora o que acontece juntos." Uma vez que a parte de criação história tenha terminado, eles completar a PCIA-II Inquérito procedimento vídeo-recordação onde são mostrados seleções de sua fita de vídeo. A fita de vídeo está em pausa; e são entrevistados individualmente sobre o que está acontecendo eo que cada um e o outro está fazendo, pensar, sentir e querer. A PCIA-II demora cerca de 45 minutos a administrar (30 minutos para a interacção gravadas em vídeo e 15 minutos para o Inquérito )

Esta medida é empregada em pesquisa e intervenções clínicas com díades pai-filho. Como ferramenta de pesquisa, a PCIA-II é usado para testar hipóteses relevantes para a psicologia clínica , psiquiatria e desenvolvimento da criança . Clinicamente, o PCIA-II é utilizado na avaliação e tratamento. Como medida de avaliação psicológica, a informação é obtida sobre o funcionamento relacional entre pais e filhos e comportamentos e cognições de cada pessoa. Gravações vídeo são analisadas qualitativamente e / ou quantitativamente utilizando um conjunto de matriz, criança, ou códigos relacionais que demonstraram boas propriedades psicométricas (ver Holigrocki, 2008). Como um tratamento, o PCIA-II é uma parte essencial das Atribuições Modificando de Pais (PCIA-II / MAP) intervenção terapêutica cognitiva-comportamental (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). A PCIA-II / MAP começa com o terapeuta rever uma gravação pré-tratamento PCIA-II da mãe e da criança para identificar áreas de competência, bem como áreas de dificuldades parentais tais atribuições incorrectas, disfuncionais, ou negativas. Durante as sessões de intervenção, o clínico eo pai trabalham juntos para melhorar os pontos fortes e reconhecer e alterar atribuições do pai. A PCIA-II / MAP está sendo utilizado atualmente no tratamento e resultado do tratamento de pesquisa em Ontário, Canadá.

Richard Holigrocki, Patricia Kaminski, Siebolt Frieswyk, George Hough, e Karen Shectman desenvolveu o PCIA entre 1995 e 1997 no The Menninger Clinic ea medida foi atualizado e revisado em 2002 pelos três primeiros autores. Peter Fonagy , diretor do Menninger Criança e da Família Centro, desde a consulta para o projeto.

Questões sob investigação envolvem estudar a influência da psicopatologia do pai ou filho de outro membro da díade; fixação criança ; sintonização parental; a relação entre os mecanismos de defesa , representações internas, e agressividade; estilos parentais; a eficácia do PCIA-II / intervenção MAP; e atravessar comparações culturais entre as amostras coletadas em Hong Kong e nos Estados Unidos.

Veja também

Referências

  • Bohr, Y. (2005). Infantis Programas de Saúde Mental: Experiências com modelos inovadores. Infant Jornal de Saúde Mental, 26 (5), 407-422.
  • Bohr, Y., Dhayanandhan, B., Armour, L., Sockett DiMarco, N., Holigrocki, R. & Baumgartner, E. (2008). Mapeamento de interacções entre pais e filhos: Uma breve abordagem cognitiva para a prevenção de rupturas de relacionamento e maus tratos infantil (O método MAP). Infant Promoção da Saúde Mental: Imprint, 51 , 2-7
  • Bohr, Y. & Holigrocki, R. (2006, junho). Modificando atribuições parentais negativos através do jogo: O primeiro passo na prevenção de maus tratos? Poster apresentado no da pesquisa à prática: Sociedade de Psicoterapia Reunião Anual de Pesquisa da Universidade de Edimburgo, Escócia.
  • Bohr, Y. & Holigrocki, RJ (2005). PCIA-II / MAP manual de tratamento: Modificando Atribuições de intervenção Pais. Manuscrito inédito, York University e da University of Indianapolis.
  • Holigrocki, RJ, Crain, R., Bohr, Y, & Young, K., Bensman, H. (2009). Uso intervencionista dos decretos Assessment-II interação pais-criança: Modificação de atribuições de uma mãe abusada para seu filho. Journal of Determinação da Personalidade, 91 (5), 397-408.
  • Holigrocki, RJ, Hudson Crain, R., Bohr, Y. & Young, K. (2006, março). Quando a avaliação observação direta torna-se o tratamento: Modificando as atribuições negativas de mulheres vítimas de violência doméstica. Em Constância T. Fischer (Cadeira), feedback Collaborative. Trabalho apresentado na Sociedade para a Personalidade Reunião Anual de Avaliação em San Diego, CA.
  • Holigrocki, RJ & Hudson-Crain, R. (2004). Vítima-victimizer dinâmica relacionais como mantidas pelo funcionamento representacional, defensivo, e neurobiológica. Boletim da Menninger Clinic, 68 (3), 197-212.
  • Holigrocki, RJ, & Kaminski, PL (2002). A exploração estrutural e microanalítica da psicopatologia relacional entre pais e filhos. Construtivismo nas Ciências Humanas, 7 , 111-123.
  • Holigrocki, RJ, Kaminski, PL & Frieswyk SH (2002). PCIA-II: Interação pai-filho Avaliação Versão II . Manuscrito não publicado, Universidade de Indianapolis. (Actualização de PCIA tecnologia Rep No. 99-1046 Topeka, KS:... Criança e Centro de Família, A Clínica Menninger).
  • Holigrocki, R. J, Kaminski, PL, & Frieswyk, SH (1999). Introdução à Avaliação de interação pai-filho. Boletim da Menninger Clinic, 63 (3), 413-428.
  • Holigrocki, RJ & Raches, CM (2006). Seqüelas de abuso sexual de crianças: Uma avaliação de criança e os pais. Journal of Determinação da Personalidade, 86 (2), 131-141.