Realschule -Realschule

Realschule an der Blutenburg, Alemanha

Realschule ( alemão: [ʁeˈaːlʃuːlə] ) é um tipo de escola secundária na Alemanha , Suíça e Liechtenstein . Também existiu na Croácia ( realna gimnazija ), no Império Austríaco , no Império Alemão , na Dinamarca e na Noruega ( realskole ), na Suécia ( realskola ), na Finlândia ( fi. Reaalikoulu, swe. Realskola ), na Hungria ( reáliskola ), na Eslovênia (realka ), Sérvia ( реалка ) e o Império Russo ( реальное училище ).

Alemanha

História

Para Johann Joachim Becher , a educação também tinha o mandato de apoiar a substituição do Sacro Império Romano por uma comunidade mais republicana . Sua escola teria a tarefa de criar a educação e o ensino de uma estrutura estatal organizada. Seu ideal era o artesão, o estudioso educado, o cientista universal.

Situação da escola

No sistema de ensino médio alemão , a Realschule está classificada entre Hauptschule (mais baixa) e Gymnasium (mais alta). Depois de completar a Realschule , bons alunos podem frequentar um Ginásio profissional ou um Ginásio de educação geral. Eles também podem frequentar uma Berufsschule ou fazer um estágio .

Na maioria dos estados da Alemanha, os alunos começam a Realschule aos dez ou onze anos e normalmente terminam a escola aos 16-17 anos. Em alguns estados, Realschulen foi recentemente substituído por Oberschulen ou Sekundarschulen . Em 2006, 1,32 milhão de estudantes alemães frequentaram a Realschule .

Na Realschule , o aluno recebe uma educação ampliada e aprende pelo menos uma língua estrangeira, geralmente o inglês . No estado de Baden-Württemberg , após a sexta série, o aluno deve escolher entre tecnologia , economia doméstica e uma segunda língua estrangeira, geralmente o francês . A nova disciplina passa a ser a quinta disciplina principal do aluno, depois de Alemão, Matemática, Ciências e Inglês; e também é possível aprender outras línguas estrangeiras em workshops gratuitos. Outras disciplinas são geografia , ciências sociais , economia , história , educação religiosa e educação física. Após a 8ª série, o aluno deve escolher entre artes e música .

Diplomas de segundo grau obtidos no Canadá ou nos Estados Unidos são geralmente reconhecidos como Mittlere Reife (graduação em uma Realschule ). Em alguns casos, no entanto, os alunos podem se inscrever para certas disciplinas em uma universidade. Todos os alunos com diploma de ensino médio americano podem se inscrever no Studienkolleg e, depois de concluírem o curso , podem frequentar uma universidade alemã. Aqueles que possuem um diploma do ensino médio podem escolher entre uma ampla gama de possíveis disciplinas importantes em uma universidade alemã, desde que tenham se saído bem no SAT ou ACT . Aqueles que pontuaram acima de 1300 no SAT ou acima de 28 no ACT podem se inscrever em qualquer disciplina em uma universidade alemã.

Gymnasia e Realgymnasia são as escolas clássicas superiores ou secundárias da Alemanha .

Abolição da Realschule em Berlim e Hamburgo

A partir de 2010/2011, a Realschulen foi formalmente abolida em Berlim e se fundiu com a Hauptschulen e a antiga Gesamtschulen para formar um novo tipo de escola abrangente, chamada Stadtteilschule em Hamburgo e Sekundarschule em Berlim.

Desempenho dos alunos da Realschule

De acordo com o exame PISA, os alunos que frequentam uma Realschule foram superados por aqueles que frequentam um Gymnasium. No entanto, eles se saíram melhor do que aqueles que frequentavam uma escola Hauptschule ou Gesamtschule.

Desempenho no PISA (pontos ganhos) por classe social e tipo de escola
Tipo de escola Classe social "muito baixa" Classe social "baixa" Classe social "alta" Classe social "muito alta"
Hauptschule 400 429 436 450
Gesamtschule 438 469 489 515
Realschule 482 504 528 526
Ginásio 578 581 587 602
PISA 2003 - Der Bildungsstand der Jugendlichen na Alemanha - Ergebnisse des 2. internationalen Vergleiches ( PISA 2003 - Nível de educação dos jovens na Alemanha - resultados da segunda comparação internacional ).

Crítica

O sistema de educação tripartido alemão tem sido amplamente criticado por separar as crianças ao longo das classes desde muito cedo. Por exemplo, em alguns estados alemães, a decisão é tomada na sexta ou até na quarta série sobre se a criança deve continuar no Gymnasium, na Realschule ou na Hauptschule . Apenas o Gymnasium é uma escola preparatória para a universidade , então os críticos argumentam que uma decisão é tomada já na quarta série sobre se uma criança terá permissão para frequentar a faculdade.

O sistema é considerado tão oneroso fora da Alemanha que a OCDE até enviou um enviado especial à Alemanha para condenar a prática alemã atual. Especificamente, o especialista brasileiro descobriu que as escolas alemãs separam as crianças de acordo com a classe social , com os filhos de acadêmicos e profissionais sendo mais frequentemente enviados para um Gymnasium e os filhos da classe trabalhadora sendo enviados para uma Realschule ou Hauptschule .

De acordo com os críticos, o sistema é amplamente considerado na Alemanha como socialmente útil, no sentido de que a classe alta pode reservar para si as melhores escolas sem ter que recorrer a escolas particulares. Finalmente, nenhuma sociedade democrática fora do mundo de língua alemã tem sistemas escolares tripartidos que separam as crianças principalmente de acordo com a origem; essa descoberta foi a principal reclamação sobre a Alemanha no recente estudo PISA.

Os proponentes do sistema tripartido consideram os argumentos apresentados pelos críticos como inválidos. Eles apontam para o fato de que não apenas o Gymnasium, mas também escolas abrangentes e escolas que atendem a alunos adultos, como a Kolleg ou a Berufsoberschule, oferecem a possibilidade para a Abitur . Também é possível frequentar a faculdade sem ter o Abitur . Eles também sustentam a opinião de que Realschulen e Gymnasiums, financiados pelo estado , ofereceram a muitas crianças da classe trabalhadora a possibilidade de ascender na escala social. Além disso, os defensores do sistema tripartido temem que a abolição de Gymnasia e Realschulen levará ao crescimento de um setor escolar privado.

Os defensores da Realschule também defendem a opinião de que ela auxilia no desenvolvimento da personalidade dos alunos. De acordo com um estudo, os frequentadores de uma Realschule se tornaram mais altruístas e mais propensos a cuidar dos outros com o tempo.

A "Erweiterte Realschule" e a "Realschule Plus"

A "Erweiterte Realschule" ( Realschule expandida ) é uma escola que existe no estado alemão do Sarre . Não deve ser confundido com a Realschule . Enquanto a Realschule é uma escola seletiva , a Erweiterte Realschule é uma escola que não seleciona seus alunos com base no desempenho acadêmico ou na aptidão. Ele faz o stream dos alunos por habilidade percebida após a 7ª série. A " Realschule Plus " é uma escola não seletiva que existe no estado da Renânia-Palatinado . Oferece aulas de educação geral (que se assemelham às aulas normais da Realschule ), bem como aulas de reforço. A Erweiterte Realschule e a Realschule Plus não são a escola de primeira escolha para muitos alunos e muitas vezes são frequentadas por alunos que foram rejeitados ou expulsos de outras escolas.

Áustria-Hungria

A primeira Realschule do império foi fundada em Viena, 1771. Sistematicamente, foram fundadas pela Monarquia dos Habsburgos após 1804: por exemplo, 1811 em Brno (língua alemã), 1815 em Brody ( Galiza ), 1817 em Lviv e Trieste etc.

Em terras checas , no ano lectivo de 1917/1918 existiam 43 Realschulen de língua checa , nomeadamente 30 na Boémia e 13 na Morávia. Também existiam Realschulen de língua alemã . Após a Primeira Guerra Mundial, muitos Realschulen foram transformados em Realgymnasien . As Realschulen foram abolidas em 1948 na Tchecoslováquia.

O Realgymnasium era um tipo de compromisso entre a Realschule e o Gymnasium . Em terras checas, os Realgymnasien foram fundados entre 1862 (o primeiro em Tábor) e 1913 (o último em Jilemnice). Nas terras tchecas, no ano letivo de 1917/1918, existiam 35 Realgymnasien de língua tcheca ; a saber, 24 na Boêmia, 10 na Morávia e um na Silésia Tcheca.

Em 1908, o Reformrealgymnasium foi criado como um novo tipo de escola na Áustria-Hungria. Até 1918, apenas sete dessas escolas foram estabelecidas, duas delas em terras tchecas (1909 Vrchlabí, 1911 Bohumín), ambas de língua alemã.

Noruega

O realskole existiu na Noruega entre 1935 e 1970. Ele substituiu o antigo middelskole e era o nível entre o folkeskole (escola primária) e o ginásio . A maioria deixou a escola historicamente após o folkeskole , e o realskole foi concebido como uma preparação para o ginásio , ele próprio uma preparação para os estudos universitários. Apenas uma pequena minoria frequentava o ginásio naquela época.

Veja também

Referências

Leitura adicional

  • Bolton, FE (1900), Sistema de Ensino Secundário da Alemanha , Nova York
  • Russell, JE (1907), German Higher Schools , New York

links externos