Aprendizagem em pequenos grupos - Small group learning
A aprendizagem em pequenos grupos é uma abordagem educacional que se concentra na aprendizagem dos indivíduos em pequenos grupos e se distingue do clima de aprendizagem e da aprendizagem organizacional. Também é descrito como uma abordagem de aprendizagem baseada em equipe, na qual os alunos trabalham juntos para objetivos de aprendizagem compartilhados.
Conceito
Este modelo parte da ideia de que o formato de aprendizagem em pequenos grupos estimula os alunos não apenas a expressar sua compreensão de um tema, mas também a comparar suas ideias, permitindo uma aprendizagem mais profunda e significativa. Também se espera o desenvolvimento de atributos pessoais genéricos, como comunicação, trabalho em equipe, apresentação e habilidades de debate.
A aprendizagem em pequenos grupos pode assumir a forma de um treinamento baseado em sala de aula por meio de atividades de aprendizagem experiencial, como análise de estudo de caso, dramatização, jogos, simulações e brainstorming, entre outros. Essas atividades requerem que os alunos trabalhem juntos para atingir um objetivo de aprendizagem. Isso é visto como um método de aprendizagem poderoso para alunos de todas as idades e está vinculado à pesquisa de aprendizagem ativa que mostra maior motivação e desempenho dos alunos. Em uma recente meta-análise de estudos de aprendizagem em grupo com base em 49 amostras independentes, de 37 estudos abrangendo 116 descobertas separadas, os alunos que aprenderam em pequenos grupos demonstraram maior desempenho. No entanto, os estudos que produzem resultados positivos nem sempre são recebidos de forma tão positiva por aqueles na profissão docente por causa de questões de gerenciamento de sala de aula.
Aproximação
O trabalho em grupo deve ser cuidadosamente planejado e freqüentemente requer um facilitador para garantir o progresso do grupo. Além disso, a função do grupo e a aprendizagem que ocorre precisam ser avaliadas e avaliadas. Uma parte importante deste processo é planejar perguntas objetivas e fazer os alunos falarem entre si e dentro da classe. O material aprendido é tão importante quanto a capacidade do grupo de atingir um objetivo comum . Habilidades facilitadoras são importantes e requerem que o professor garanta que a tarefa seja realizada e o funcionamento do grupo seja mantido. Uma das questões-chave é a maneira como uma ou duas pessoas podem começar a dominar o possível 'tempo de antena' fazendo 50-70% da conversa. Outra área importante de pesquisa é o método de alocação do grupo ou composição do grupo, e os possíveis benefícios da multiculturalidade, habilidades diferentes ou realização educacional.
O tamanho do grupo também pode afetar a maneira como os pequenos grupos compartilham e aprendem juntos, por exemplo, um grupo com mais de 7 anos tende a se dividir em grupos menores e pode precisar que um aluno atue como presidente para ajudar a facilitar o aprendizado. O processo SCALE-UP recomenda grupos de no máximo três alunos e os organiza em torno de mesas redondas de nove alunos para discussões mais amplas. No entanto, um estudo descobriu que o melhor tamanho são cinco alunos.
As técnicas ou tecnologias práticas que o grupo pode usar para compartilhar seu entendimento entre si e com o professor incluem mapeamento mental , técnica Delphi ou soluções de software .
Vantagens desvantagens
A aprendizagem em pequenos grupos permite que os alunos desenvolvam habilidades de resolução de problemas , interpessoal, de apresentação e comunicação , todas benéficas para a vida fora da sala de aula. Essas habilidades genéricas são difíceis de desenvolver isoladamente e requerem feedback e interação com outras pessoas. As vantagens específicas deste modelo de aprendizagem para o grupo de alunos incluem a oportunidade de comparar o desempenho da aprendizagem com os colegas e o desenvolvimento de um senso de responsabilidade por seu progresso de aprendizagem. A aprendizagem em pequenos grupos também é usada para a aprendizagem de adultos porque está associada ao envolvimento ativo, colaboração e resolução de problemas.
Embora essa prática não seja a melhor maneira para os alunos desenvolverem e aprimorarem essas habilidades, há algumas maneiras de tornar isso eficaz tanto para o aluno quanto para o instrutor. De acordo com Francine Armenth-Brothers em seu artigo, "Como fazer o aprendizado em pequenos grupos funcionar", uma coisa a se ter em mente ao implementar essa prática é não começar sem orientações que ajudem a aliviar a confusão em um grupo. Além disso, o instrutor deve escolher os membros de um grupo, tendo em mente os níveis de aprendizagem e a diversidade dos alunos ao fazê-lo.
Alguns especialistas criticaram a aprendizagem em pequenos grupos, especialmente aqueles que consistem em grupos extremamente pequenos, por reduzir a responsabilidade de aprender e, assim, reduzir a motivação para aprender. Ao aprender em grupo, os indivíduos podem perder de vista seus objetivos de aprendizagem e priorizar aqueles que têm em comum com os outros. Além disso, eles podem estar sujeitos ao efeito carona em grupos que têm alguns membros altamente qualificados. No entanto, pesquisadores educacionais têm explorado e desenvolvido técnicas para reduzir esses efeitos, como o Processo Jigsaw, entre outros.
Um dos problemas mais difíceis no trabalho em grupo é quando o grupo é marcado por seu desempenho como um todo. Permitir que o aluno use um processo pelo qual ele aloca uma porcentagem das notas pode ajudar a prevenir a ' loafing social ' e fazer com que os alunos que estão se esforçando mais se sintam no controle do processo. Alguns pesquisadores desenvolveram tecnologias online para ajudar a organizar e mediar esses processos, como o Webpa . A pesquisa sobre essa abordagem ajuda a reduzir esses fatores, embora os alunos possam escolher um aluno intencionalmente ou não.
A aprendizagem em grupo também é vista agora como uma habilidade necessária para a vida e o emprego que precisa ser desenvolvida ao longo da carreira do aluno e pode ajudar a fazer amigos, motivar e melhorar o desempenho por meio da divisão do trabalho.