Pedagogia do esporte - Sport pedagogy
A Pedagogia do Esporte é o campo de estudo acadêmico que se localiza na intersecção entre esporte e educação . Como disciplina, a pedagogia do esporte preocupa-se com a aprendizagem , o ensino e a instrução do esporte , da educação física e áreas afins da atividade física . Embora a pedagogia do esporte seja principalmente considerada como uma subdisciplina da ciência do esporte (na América do Norte frequentemente chamada de cinesiologia ), sua base teórica também é sustentada pelas ciências da educação geral. Como subcampo científico, a pedagogia do esporte está, portanto, aliada aos dois campos, ciência do esporte e educação.
Etimologia e contexto
Em seu significado original, a palavra pedagogia , e portanto também pedagogia do esporte, está relacionada ao desenvolvimento proposital de crianças e jovens. A palavra pedagogia deriva do grego (pais = 'criança'; agogein = 'liderar'; 'instruir') e implica a arte proposital de liderar, educar ou ensinar jovens. Reconhecendo o fato de que os humanos são aprendizes ao longo da vida e também potencialmente envolvidos na atividade física ao longo da vida, as definições atuais da pedagogia do esporte favorecem uma visão mais ampla do contexto em que a pedagogia do esporte está inserida. Para refletir isso, o termo pedagogia do esporte é usado de forma mais holística para incluir pedagogias que se relacionam com a aprendizagem de adultos e a participação em esportes e atividades físicas em todas as faixas etárias.
Contexto histórico
Historicamente, as raízes da pedagogia do esporte como uma especialidade acadêmica da ciência do esporte podem ser rastreadas até o estudo sistemático da educação física como disciplina. Como uma disciplina acadêmica, a pedagogia do esporte foi reconhecida explicitamente pela primeira vez no final dos anos 1960 na Europa continental, onde a disciplina foi vista como uma estrutura teórica para o planejamento e o ensino da educação física nas escolas. Na Alemanha, por exemplo, a publicação do influente livro de Ommo Grupe 'Grundlagen der Sportpädagogik' (Fundamentos da Pedagogia do Esporte) proporcionou um momento chave na definição dos conceitos e conteúdo da pedagogia do esporte como disciplina acadêmica. Também forneceu o ímpeto para pesquisas futuras neste campo e, no final da década de 1970, as cátedras de pedagogia do esporte estavam bem estabelecidas em departamentos de ciências do esporte e do exercício em todas as universidades alemãs.
No mundo de língua inglesa, o reconhecimento da pedagogia do esporte como disciplina é mais recente. Em 1989, o notável pesquisador alemão Herbert Haag observou que o significado do termo 'pedagogia do esporte' ainda não estava totalmente estabelecido na literatura científica do esporte de língua inglesa. No entanto, Haag confirmou a ascendência e utilidade do termo 'pedagogia do esporte' para comunicar sobre a pesquisa em aprendizagem e ensino em educação física e esporte para públicos acadêmicos internacionais neste campo. A adoção relativamente tardia do termo 'pedagogia do esporte' na literatura acadêmica de língua inglesa também é observada pelo ilustre pesquisador australiano Richard Tinning (2008, p. 405), que observa que 'apesar do fato de nossos colegas europeus terem usado os termos pedagogia e pedagogia do esporte por muitos anos, o mundo da cinesiologia de língua inglesa apenas recentemente adotou os termos. ' No entanto, Tinning observa que a pedagogia do esporte está agora "firmemente estabelecida como uma subdisciplina acadêmica confiável".
A pedagogia do esporte como disciplina e como campo de estudo
Enquanto a pesquisa em pedagogia do esporte e a pesquisa no campo da educação física continuam a se sobrepor, a pedagogia do esporte é agora vista como a disciplina acadêmica abrangente, informando a aprendizagem, o ensino e a instrução em uma ampla variedade de contextos de esporte, atividade física e exercício. No centro da investigação está o encontro pedagógico entre o professor / treinador / instrutor e o aluno / participante. Nesse sentido, é objetivo da pedagogia do esporte “atender às necessidades dos alunos no esporte e em outras formas de atividade física, onde e quando eles procuram aprender ao longo da vida”. Para tanto, os pesquisadores da pedagogia do esporte devem ser encorajados a se engajar no trabalho interdisciplinar, a fim de transcender os respectivos silos acadêmicos que às vezes existem entre as distintas subdisciplinas das ciências do esporte.