Stanley A. Mulaik - Stanley A. Mulaik

Stanley Allen Mulaik (nascido em 9 de abril de 1935, em Edinburg, Texas ) é Professor Emérito (aposentado) da Escola de Psicologia da Georgia Institute of Technology , assim como o chefe da Societate American Pro interlíngua . Embora nascido em Edinburg, Mulaik viveu em Salt Lake City, Utah de 1939 a 1966. Nos últimos 42 anos, ele viveu em ou em torno do Atlanta, Georgia área. Ele tem dois filhos que vivem com suas famílias na área de Atlanta.

Biografia

Mulaik começou sua educação em 1940 no jardim de infância na Escola Stewart, a escola de formação de professores na Universidade de Utah . Ele passou através dos graus elementares de "graduação" do 9º ano em 1950. Naquele outono, ele começou o ensino médio em East High School, em Salt Lake City. No final do seu primeiro ano ele se inscreveu e foi aceito para ser um Scholar Ford em um programa especial na Universidade de Utah financiado pela Fundação Ford que levou os alunos excepcionais no final do seu primeiro ano na escola e admitiu-los para o Universidade de Utah como calouro para ver se eles poderiam lidar com cursos de nível universitário. Os estudantes deste programa realizada a título excepcional e uma grande parte da classe de Ford Estudiosos do Mulaik mais tarde obteve doutorados em vários assuntos. Mulaik também entraram os Oficiais da Reserva do Corpo de Formação na Universidade e na graduação recebeu uma comissão de 2º tenente do exército. Ele recebeu treinamento em artilharia em Fort Bliss , Texas e servido em um batalhão de artilharia de campo no United States Army Reserve até 1963, e depois juntou-se uma unidade de pesquisa e desenvolvimento com atribuições para o Pentágono até 1970, quando ele ficou inativo como um capitão.

Educação

Mulaik obteve seu BS (biologia e ensino secundário, 1956), MA (psicologia, 1962) e Ph.D. (Psicologia clínica, 1963), da Universidade de Utah.

Carreira acadêmica

De 1964 a 1966 ele era um associado de pesquisa com o Dr. Calvin W. Taylor (seu presidente dissertação) e sua esposa para ser Jane Stacy em uma medição e previsão do desempenho da enfermagem concessão intitulado. Trabalhando neste projeto, ele aprendeu programação Fortran e escreveu um programa de análise fatorial para realizar análise de dados do projeto. Ele se casou com o co-investigador principal, Jane Stacy, em 1963, e tiveram dois filhos, Stephen e Robert. Em 1966 ele obteve um pós-doutorado em psicologia quantitativa no Psychometric Laboratório LL Thurstone na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill . Entre 1967 e 1970, ele era um professor assistente e ministrou cursos sobre a personalidade e análise fatorial no Departamento de Psicologia da UNC. Em 1970 ele assumiu uma posição como professor associado na Escola de Psicologia no Instituto de Tecnologia da Geórgia e levantou-a professor titular em 1981. Ele ministrou cursos de estatísticas introdutórias, a teoria psicométrica, análise fatorial, estatística multivariada, modelagem de equações estruturais, personalidade teoria, e introdução à psicologia durante sua carreira. Em 1972 ele publicou o texto avançado bem recebida Os Fundamentos da análise fatorial.

Em 1982 ele foi o segundo autor com Lawrence James e Jean M. Brett de Análise Causal: Models, suposições e dados. Nesse ínterim, ele publicou artigos científicos e capítulos de livros sobre análise fatorial, a indeterminação fator na análise fatorial, rotação fator, análise fatorial confirmatória, a teoria psicométrica, modelagem de equações estruturais, e a bondade de índices de ajuste. O trabalho sobre o livro de Análise Causal com James e Brett levou a um profundo interesse na filosofia da causalidade, da objectividade e da filosofia em geral. Ele lutou por Wittgenstein e Kant a uma compreensão razoável de cada um, sendo fortemente influenciado pelos conceitos de análise e síntese no pensamento de Kant, e viu o seu papel em metáforas de objetividade, causalidade e do self. Ele publicou vários artigos na revista Filosofia da Ciência na história das estatísticas exploratórias no empirismo; origens metafóricas de objectividade, subjetividade e consciência; uma síntese de causalidade determinista e probabilística com o conceito relação funcional; e o problema e graus de liberdade de ajuste de curva. Ele foi fortemente influenciado pelas obras de George Lakoff sobre metáfora e pensamento abstrato e sua origem na percepção e ação incorporada. Como resultado, Mulaik argumentou que a ciência é baseada na metáfora que "a ciência é o conhecimento dos objetos". Em 1997, ele foi co-editor com L. Harlow e JH Steiger do livro O Se não houvesse testes de significância? no qual ele foi o principal autor de um capítulo com N Raju e R. Harshman defendendo testes de significância em contextos apropriados. Em 2009, ele publicou o texto Linear Causal Modelagem com Equações Estruturais e em 2010 uma revisão das Fundações anteriores da análise fatorial.

Trabalhar com Interlíngua

Seu interesse em interlíngua veio como uma graduação na Universidade de Utah em 1953, quando ele descobriu uma coluna na revista Science News Letter de resumos científicos em Interlíngua. Ele escreveu um artigo sobre interlíngua para o aluno revista literária que chamou a atenção de Alexander Gode , em seguida, o líder da Divisão interlíngua de Science Service , que pediu e permissão para imprimir o artigo do Mulaik em publicações oficiais tem. Mulaik então produziu um boletim periódico Le Foro de 1961 a 1963. Depois do casamento e dois filhos, e assumindo um professor assistente na Universidade da Carolina do Norte, ele deixou de lado o interesse em interlíngua até cerca de 1994, quando ele redescobriu interlíngua em um listserv sobre linguística em a Internet. Ele virou-se para um interesse no problema das partículas gramaticais em interlíngua que teve em 1961, quando ele percebeu que as partículas gramaticais Latina em interlíngua não foram sancionados pelo princípio do protótipo na base do vocabulário de interlíngua. Eles eram uma solução provisória para as partículas quando um estudo inicial em 1939 por Dr. Gode na Associação Internacional da Língua Auxiliar rendeu apenas 73 partículas, um número insuficiente. Mulaik determinou que a falha no estudo de Gode foi que ele usou apenas 4 idiomas de origem, dos quais Inglês, com partículas germânicas, feitas pequena contribuição para as partículas. Isso deixou apenas três línguas românicas a partir do qual a desenhar partículas pelo princípio protótipo comum, e se houvesse menos de três destes com um protótipo comum para uma partícula, nenhuma solução foi produzido. Mulaik decidiu que o que era necessário era para procurar outras línguas românicas menores para os candidatos que tinham um protótipo histórico comum com os das principais línguas românicas de Francês, Italiano e Espanhol / Português. Mulaik escolheu Catalão / Occitan e romeno como "línguas suplementares" para procurar nesses casos. Em 2003 Mulaik completado um estudo sobre a questão das partículas com 183 partículas sancionados por princípio o protótipo ou outras técnicas de Interlingua. Em 2012 ele publicou um livro Interlingua Gramática e método para a utilização do Vocabulário Internacional como auxiliar língua internacional, que está disponível no Amazon.com e outros vendedores. O livro é um desenvolvimento detalhado da gramática e semeia seus métodos pessoais para determinar o vocabulário, com vários capítulos sobre textos em interlíngua. O livro também tem glossários 3248-palavra entre Inglês e interlíngua e interlíngua e Inglês.

Ele foi o Presidente da pro Interlingua Societate americano, e o editor da sua revista trimestral, Confluentes. Ele também foi o editor da revista Psychological multivariada Behavioral Research por 8 anos.

Referências

links externos