The Minds of Marginalized Black Men - The Minds of Marginalized Black Men

As mentes dos homens negros marginalizados
Marginalized Book Cover.gif
Autor Alford A. Young Jr.
País Estados Unidos
Língua inglês
Sujeito Sociologia
Gênero Não-ficção
Editor Princeton University Press
Data de publicação
2007
Tipo de mídia Brochura
Páginas 288 pp
ISBN 978-0-691-09242-3
OCLC 51647824
305.38 / 896073/077311 21
Classe LC HV4046.C36 .Y68 2004

The Minds of Marginalized Black Men é um livro de não ficção escrito por Alford A. Young Jr. Young explora a vida de jovens negros pobres que vivem perto de New West Side de Chicago, Illinois , a fim de obter uma melhor compreensão de como eles veem suas vidas e o que desejam para seu futuro. O livro foi publicado pela primeira vez em 2004 pela Princeton University Press .

Recepção

O livro recebeu uma recepção geralmente positiva, obtendo críticas de periódicos acadêmicos, incluindo Contemporary Sociology , Gender & Society , Journal of Urban Affairs e American Journal of Sociology .

Personagens

Larry - Um homem de 24 anos que nunca teve um emprego de tempo integral por mais de um mês ou dois. Por não conseguir encontrar e manter um emprego, ele ainda mora em casa com seus pais e irmãos.

Devin - Um membro ativo de gangue de 21 anos que está em liberdade condicional por posse de entorpecentes. Ele participou de muitas atividades ilícitas, como venda de drogas e roubo. Devin nunca teve qualquer tipo de trabalho em sua vida.

Casey - Um ex-presidiário de 25 anos que acabou de sair da reabilitação de drogas por um vício que começou quando ele era adolescente. Ele trabalhava como ajudante de saco em um supermercado local, mas, além disso, a maior parte de sua renda vinha do tráfico de drogas.

Lester - cresceu com os pais e tinha um plano para se destacar no futuro. Infelizmente, seus pais eram criminosos e, uma vez que seu pai foi preso, ele teve que parar de se concentrar na escola e começar a se concentrar na sobrevivência. Foi então que decidiu se tornar traficante de drogas.

Earl - Vem de uma família que não estava familiarizada com a faculdade porque ninguém teve a sorte de tê-la experimentado. Ele se mudou do Mississippi para Near West e foi frequentemente provocado e atormentado quando adolescente. Eventualmente, Earl encontrou uma sensação de segurança por ser um estranho juntando-se a uma gangue.

Jake - Foi um dos poucos a receber o diploma do ensino médio. Infelizmente, a faculdade estava fora de questão, pois sua família não tinha dinheiro para ajudá-lo. Por fim, Jake caiu no sistema fácil de ganhar dinheiro do tráfico de drogas.

Barry - Ele se afastou das gangues enquanto crescia e conseguiu receber o diploma do ensino médio, mas se envolveu no tráfico para ganhar dinheiro rápido e fácil durante o verão logo após sua formatura. Ele acabou parando quando a polícia o estava pegando, e gangues de traficantes o queriam morto.

Donald - Trabalhou em muitos empregos diferentes durante sua adolescência, mas não conseguiu manter nenhum deles por muito tempo. Por fim, estar desesperado por dinheiro o levou ao caminho do tráfico de drogas.

Gus - Uma estrela do futebol do colégio que tinha planos de participar do exército. Infelizmente, seu vício em cocaína prejudicou sua capacidade atlética e fez com que fosse expulso do serviço militar. Ele finalmente voltou para Near West, onde começou a traficar drogas.

Tito - Um sobrevivente de Near West Side que conseguiu trabalhar em uma empresa de mudanças por um curto período de tempo. Eventualmente, ele começou a fazer gangbang e foi preso.

Sinopse

Introdução - Fazendo uma nova percepção dos homens negros pobres em crise

A introdução dá uma ideia do que está por vir mais tarde no livro. Também descreve o cenário e como Young fez sua pesquisa.

Young conduziu sua pesquisa em vários conjuntos habitacionais públicos no Near West Side de Chicago. Young descreve a área como "geográfica e socialmente isolada do centro de Chicago e dos opulentos subúrbios do oeste, e se assemelha a um cercado para os economicamente imóveis".

O primeiro empreendimento que Young visitou foi o Governador Henry Horner Homes . O empreendimento teve "19 prédios com 1.774 unidades, quase todas ocupadas por afro-americanos". Nessas famílias, mais de 85% recebiam assistência pública e apenas 8% podiam ser sustentados pelo emprego de um membro da família.

O segundo desenvolvimento foram as casas ABLA localizadas a 2,5 km das casas Henry Horner. Este empreendimento contém 160 prédios com 3.505 unidades e, como as casas de Henry Horner, é quase todo afro-americano. Os ocupantes da ABLA se saem um pouco melhor financeiramente, com 75% necessitando de assistência pública e pouco mais de 8% com condições de se manter.

A segunda metade da introdução fala sobre o que fez Young querer pesquisar e escrever este livro e quais são os principais temas do livro. Young diz que o principal objetivo deste livro é "descobrir as visões de mundo desses homens sobre questões como mobilidade, oportunidade e chances de vida futura". O livro não é sobre o que se passava pela cabeça desses homens quando estavam traficando drogas ou portando armas de fogo, mas sim sobre como eles veem seu lugar na sociedade americana e o que pensam sobre seu futuro.

Capítulo 1 - O passado e o futuro da análise cultural dos homens negros

O capítulo 1 começa abordando a ideia da "crise do homem negro", que é a ideia de que a taxa de criminalidade e encarceramento entre os negros está diretamente ligada à sua alta taxa de desemprego. Young atribui a crise a dois fatores-chave: fatores estruturais, como segregações residenciais baseadas em raça e perspectiva de mobilidade, e fatores culturais, como atitudes e comportamentos que impedem a aceitação no mundo do trabalho.

Young então fala sobre como a maioria das pesquisas sobre homens negros pobres se concentra apenas em traços comportamentais e seus sistemas de valores. Ele diz que uma boa pesquisa também incluiria uma análise profunda de como esses homens criam suas visões de mundo e crenças a respeito do presente e do futuro. A análise cultural é o tema de um grande debate agora. Por um lado, "o debate pergunta se os homens negros adotam ou promovem padrões culturais distintos que contribuem para, se não causam totalmente, sua morte".

O outro lado questiona "se esses homens, considerados atores culturais da mesma forma que outros grupos de americanos, podem simplesmente vivenciar circunstâncias e condições de vida únicas que superdeterminam os resultados sociais que compõem sua vida cotidiana". Young então termina o capítulo falando sobre o isolamento social, que é a ideia de que esses jovens negros pobres são incapazes de conseguir empregos porque sua posição de classe os mantém longe da sociedade dominante. Eles estão isolados das áreas onde estão os empregos e as oportunidades.

Capítulo 2 - Tempo, espaço e vida cotidiana

O Capítulo 2 examina a vida cotidiana desses homens. A incerteza é um sentimento comum para eles, porque a cada dia eles devem se preocupar se vão ter um emprego ou até mesmo sobreviver ao dia. Uma coisa neste capítulo que realmente surpreendeu Young foi a incapacidade dos homens de administrar o tempo. Eles chegavam tarde, muito cedo ou mesmo nos dias errados para as entrevistas. Esses homens não têm que fazer consultas no dia a dia porque na maioria dos dias não têm nada para fazer, por isso não sabem como fazer.

Young traz à tona o conceito de Habitus , que é um "sistema de disposições duráveis, transponíveis, estruturas estruturadas predispostas a funcionar como estruturas estruturantes, isto é, como princípios que geram e organizam práticas e representações que podem ser objetivamente adaptadas aos seus resultados sem pressupor um direcionamento consciente para os fins ou um domínio expresso das operações necessárias para alcançá-los. " Essencialmente, a maneira como as pessoas pensam e agem está relacionada às restrições e estruturas sociais ao seu redor.

Young dá o exemplo de como o uso da violência para se defender é justificável em certas situações. Young ficou surpreso com o quanto essas pessoas têm que lidar com a violência. Ele fala sobre como na maioria das comunidades a violência é rara, mas no Near West Side ela se tornou parte da vida diária das pessoas. A maioria das pessoas só se sente insegura quando sai tarde da noite, mas as pessoas do Near West Side temem a violência o dia todo, mesmo em suas próprias casas.

Capítulo 3 - Fracassando

Coming Up Poor aborda a questão dos jovens afro-americanos desenvolvendo seus futuros através dos obstáculos de crescer em Near West Side. Os obstáculos mais comuns que a maioria dos homens enfrentou foram a falta de finanças decentes, uma figura paterna, uma sensação de segurança e as informações adequadas para conduzi-los à faculdade. Os rapazes são entrevistados e solicitados a descrever como foi tentar crescer na comunidade e que tipo de apoio eles receberam de sua família para buscar uma educação além do ensino médio.

Ao discutir sua educação, os homens falam de como a comunidade era extremamente violenta e, muitas vezes, as crianças do ensino fundamental tinham outras coisas em mente além de obter uma educação de qualidade. Sobreviver na área infestada de gangues, a casa cheia de estresse e ansiedade pela falta de dinheiro e ganhar o respeito dos pares não importava o que custasse eram os principais focos desses adolescentes. Quando questionados sobre a atitude de suas figuras parentais em relação ao alcance de um nível de educação superior, todos responderam a mesma coisa. Todos os pais enfatizaram a importância de receber uma educação de qualidade e ficar fora das ruas e das gangues. Embora seus pais não quisessem mais nada para os filhos, a não ser crescer e fazer algo com sua vida, eles foram incapazes de fornecer informações concretas ou ajudar a orientar os filhos na direção correta.

Alguns pais superprotegeram seus filhos a ponto de eles fugirem para as ruas e ficarem expostos à violência de gangues. Freqüentemente, encontramos uma sensação de segurança e proteção apenas ao entrar para uma gangue para evitar ser alvo de uma reputação branda. Para encontrar segurança nas ruas, era preciso conquistar o respeito dos colegas. Quando as crianças estão fazendo bullying, roubando e traficando drogas na escola primária, o futuro dessa geração é limitado àqueles que podem ficar longe e lidar com os conflitos de outra maneira. A escola secundária local tinha uma matrícula de 97% dos afro-americanos e, durante a década de 1980, a porcentagem que recebeu um diploma do ensino médio variou apenas de 15% a não mais do que 30%.

A escola secundária não poderia oferecer o que se chamaria de um ambiente de aprendizagem seguro e educacional por muitos motivos diferentes. Durante as aulas diárias, os alunos precisavam interromper os estudos e se abaixar sob as carteiras por causa dos tiros nas ruas. Com uma instabilidade como essa, só podemos imaginar a qualidade da educação que um aluno poderia receber, e é por isso que o percentual de alunos que prosseguiram para a faculdade variou de 10% a não mais do que 40%. Isso não significa que os elegíveis para a faculdade pudessem pagar, considerando que 95% dos alunos eram oriundos de famílias de baixa renda que precisavam de auxílio financeiro para sobreviver.

Depois que esses meninos se tornaram homens e ainda estavam presos na cidade, eles acreditaram que haviam sobrevivido à parte mais desafiadora de seu crescimento. Agora eles estavam voltados para o mercado de trabalho, onde muitos não conseguiam manter empregos estáveis. Com a moral e a mentalidade que os homens adquiriram enquanto cresciam, eles enfrentavam dificuldade em manter seus empregos, pois valorizavam o respeito de seus funcionários mais do que a importância de fazer o trabalho. Os homens são extremamente afetados por sua adolescência e agora estão lutando para sustentar seus próprios filhos. Este ciclo parece continuar, pois os mais velhos sempre destacam a importância de uma educação de qualidade; o único desafio é aprender como obtê-lo.

Capítulo 4 - Enquadrando a realidade social: estratificação e desigualdade

O Capítulo 4 concentra-se em determinar quais são os pensamentos interpretativos dos homens sobre as características da sociedade, como poder, hierarquia e relações sociais entre raças e classes. O autor concentra-se principalmente em cada uma das experiências pessoais dos homens. Ao analisar suas diferenças de opinião, o autor se esforça para descobrir como as diferenças nas experiências pessoais se conectam aos tipos de interpretações que os homens têm.

Barry recebeu seu diploma do ensino médio, mas caiu no infeliz ato de tráfico de drogas logo após se formar. Ele fala sobre o quanto se arrepende de ter feito isso, mas ele precisava do dinheiro na época, e essa era a maneira mais fácil de obtê-lo. Quando questionado se acreditava que a discriminação existia, ele foi o único que não acreditou que ela existisse. Ele acreditava que você só é discriminado se se permitir isso. Em outras palavras, ele estava dizendo que você determina seu próprio destino. Barry acreditava que poderia ter feito algo muito melhor com sua vida se ele apenas se recusasse a aceitar um não como resposta e tivesse sido mais determinado. Apesar da posição de Barry, ele tinha tão pouco a dizer sobre a existência de obstáculos à discriminação e barreiras à mobilidade ascendente.

Donald, outro homem entrevistado, tinha uma visão completamente diferente dessas questões. Donald cresceu trabalhando em pequenos empregos em uma variedade de empresas e, embora não fizesse parte da sociedade mais rica, ele via isso de sua posição. Ele afirmou que testemunhou racismo e discriminação o tempo todo e acredita que foi por isso que foi demitido de alguns de seus empregos. Ele acredita que, enquanto houver diferentes classes de riqueza, esses aspectos infelizes da sociedade sempre permanecerão.

Capítulo 5 - Enquadramento da Mobilidade Individual e Realização

O Capítulo 5 aborda os pensamentos recorrentes sobre como os homens afro-americanos de baixa renda entendem a mobilidade e as realizações na sociedade americana. Seu foco principal é ajudar a determinar o que podemos fazer para aprimorar as idéias desses homens sobre o progresso na sociedade. Por meio das informações adquiridas durante as entrevistas, parece que a capacidade dos homens de imaginar aspectos da vida que estão mais presentes na sociedade, como barreiras de mobilidade e discriminação, costuma ser limitada pelo que vivenciaram em Near West Side.

Os homens foram questionados sobre suas idéias sobre mobilidade e realização no país e, em sua maioria, foram divididos em duas categorias. Aqueles que sabiam pouco sobre isso e não tinham muito a dizer, e aqueles que responderam com veemência por que acreditavam que havia barreiras e discriminação na sociedade. Metade dos homens não teve a sorte de ter um emprego por causa de sua falta de motivação ou qualificação.

Esses homens, que sempre estiveram desempregados, tinham menos probabilidade de falar sobre o papel que as forças externas desempenham em moldar as chances de uma pessoa na vida. Por outro lado, os homens que trabalhavam em algum tipo de emprego tinham ideias completamente diferentes sobre mobilidade e desempenho. Freqüentemente, os próprios homens com mais experiência de trabalho vivenciaram conflitos sociais e foram capazes de falar detalhadamente sobre suas crenças sobre como o papel dos fatores externos afeta as chances de um indivíduo na vida.

Capítulo 6 - Olhando de baixo para cima: Enquadrando a realidade pessoal

O Capítulo 6 enfoca a auto-identificação: descobrir e declarar quem você é como pessoa; compreender o que você deseja que sua missão na vida e seus objetivos sejam; e como se mobilizar na sociedade para atingir esses objetivos. Diferentes aspectos do futuro ideal estereotipado ou "boa vida" são mencionados. Esse futuro ideal mencionado atinge as três esferas da vida: trabalho, casa e bem-estar individual. Nesse estágio de autoidentificação, uma profissão específica não é abordada; em vez disso, o objetivo é atingir o que quer que se encaixe na definição individual de um trabalho bem remunerado.

Há uma forte ênfase na mobilidade pessoal e na oportunidade como base para as aspirações ou o futuro "ideal". O autor toca nos pontos essenciais do uso de todos os recursos possíveis para se mobilizar em pequena escala e no tempo dê a si mesmo e a oportunidade em maior escala. Um exemplo dado é o de Arthur trabalhando em uma loja de bebidas para ter uma ideia de como abrir seu próprio negócio. O autor analisa a falta de capital social dos homens no mundo do trabalho e diz os homens são prejudicados no capital humano de habilidades e talentos estratégicos.

O mundo do trabalho é mostrado como um mundo de educação, inteligência, habilidade e credenciais, que são recursos para o sucesso no mundo do trabalho. Os atributos de força e resistência física têm muito pouca importância no ambiente de colarinho branco. O autor observa que as percepções dos homens sobre suas próprias habilidades os limitariam a posições minimamente qualificadas.

Capítulo 7 - Como chegar: navegando na mobilidade pessoal

O Capítulo 7 enfoca aspectos da mobilidade pessoal, impedimentos pessoais para progredir e o lugar especial da corrida na aula. O capítulo sete aborda brevemente e conclui a discussão dos homens sobre a América moderna e o sonho americano. Eles tocam nos fatores de ênfase de disciplina, trabalho árduo, educação e motivação.

Os homens acreditam que um diploma do ensino médio é um elemento essencial para o mínimo sucesso no mundo do trabalho, mas que a única educação útil era o treinamento direto para os interesses da carreira. Os homens então passam a enfrentar e reconhecer suas próprias barreiras auto-induzidas. Homens como Gus e Casey falam sobre suas lutas contra o abuso de substâncias e os problemas que isso causou a eles em relação à motivação e à busca de trabalho.

Os homens que já estavam presos, como Devin, Earl, Lester e Casey, falam sobre a dificuldade de encontrar trabalho com ficha criminal. Os homens então discutem a dificuldade de mobilidade pessoal. Eles discutem como o fato de ser afro-americano os coloca em uma classe inferior, com menos recursos e oportunidades, tornando mais difícil para eles se mobilizarem e fazerem algo por si mesmos.

Capítulo 8 - Reformulando a crise dos homens negros pobres

O capítulo 8 começa com algumas palavras engraçadas, mas interessantes, de um homem chamado Vance Smith. Smith disse: "É retardado pensar que [homens negros não sabem como assumir o controle de suas vidas]. As pessoas realmente pensam assim? Quer dizer, pessoas com Ph.D's e essas coisas." Pessoas que pensam que os homens negros não podem ser responsáveis ​​por suas vidas estão extremamente erradas. Este livro nos mostrou que esses pobres negros têm planos para melhorar e têm esperanças e sonhos de que faltam as habilidades e o capital para se aprimorarem. São muitas coisas que precisam ser feitas antes que essas pessoas possam viver uma vida melhor.

Um fator chave seria um mercado de trabalho estável com boa formação profissional. Mas a probabilidade de isso acontecer é pequena porque a maioria das pessoas vê essa comunidade com a ideia de "três strikes e você está fora". Que essas pessoas tiveram sua chance e escolheram trapacear e, portanto, se colocarem na situação em que se encontram e não deveríamos ter que ajudá-las. O último ponto principal do livro é que, à medida que os tempos mudam e sua situação muda a maneira como os pesquisadores e as pessoas veem aquela área, precisa mudar com ela, caso contrário, eles nunca serão capazes de sair do buraco em que estão.

Referências

Leitura adicional

links externos