Vkhutemas - Vkhutemas

Arquitetura em Vkhutemas, capa do livro de El Lissitzky , 1927

Vkhutemas (russo: Вхутемас , IPA:  [fxʊtʲɪmas] , sigla para Высшие художественно-технические мастерские Vysshiye Khudozhestvenno-Tekhnicheskiye Masterskiye "Art Superior e Studios técnicos") era a arte russa Estado e escola técnica fundada em 1920 em Moscou , substituindo o Moscow SVOMAS .

As oficinas foram estabelecidas por decreto de Vladimir Lenin com a intenção, nas palavras do governo soviético, "de preparar artistas mestres das mais altas qualificações para a indústria e construtores e gerentes para a educação profissional técnica". A escola tinha 100 professores e uma matrícula de 2.500 alunos. A Vkhutemas foi formada pela fusão de duas escolas anteriores: a Escola de Pintura, Escultura e Arquitetura de Moscou e a Escola de Artes Aplicadas de Stroganov . As oficinas tinham faculdades artísticas e industriais; a faculdade de artes ministrou cursos de artes gráficas, escultura e arquitetura, enquanto a faculdade industrial ministrou cursos de impressão, têxteis, cerâmica, marcenaria e metalurgia. Foi um centro para três movimentos principais na arte e arquitetura de vanguarda : construtivismo , racionalismo e suprematismo . Nas oficinas, professores e alunos transformaram atitudes em relação à arte e à realidade com o uso de geometrias precisas com ênfase no espaço , em uma das grandes revoluções da história da arte. Em 1926, a escola foi reorganizada sob um novo reitor e seu nome foi mudado de "Studios" para "Instituto" ( Вхутеин, Высший художественно-технический институт , Vkhutein, Vysshiye Khudozhestvenno-TEKHNICHESKII Institut ), ou Vkhutein. Foi dissolvido em 1930, devido a pressões políticas e internas ao longo dos seus dez anos de existência. O corpo docente, os alunos e o legado da escola foram dispersos em até seis outras escolas.

Curso básico

Um curso básico preliminar foi uma parte importante do novo método de ensino que foi desenvolvido na Vkhutemas e se tornou obrigatório para todos os alunos, independentemente de sua futura especialização. Isso foi baseado em uma combinação de disciplinas científicas e artísticas. Durante o curso básico, os alunos tiveram que aprender a linguagem das formas plásticas e cromáticas . O desenho era considerado um alicerce das artes plásticas e os alunos investigavam as relações entre cor e forma e os princípios da composição espacial. Semelhante ao curso básico da Bauhaus , que todos os alunos do primeiro ano deveriam frequentar, ele deu uma base mais abstrata ao trabalho técnico nos estúdios. No início da década de 1920, esse curso básico consistia no seguinte:

  1. a influência máxima da cor (dada por Lyubov Popova ),
  2. forma através da cor ( Alexander Osmerkin ),
  3. cor no espaço ( Aleksandra Ekster )
  4. cor no avião ( Ivan Kliun ),
  5. construção ( Alexander Rodchenko ),
  6. simultaneidade de forma e cor ( Aleksandr Drevin ),
  7. volume no espaço ( Nadezhda Udaltsova ),
  8. história das artes ocidentais ( Amshey Nurenberg ) e
  9. tutela de Wladimir Baranoff-Rossine .

Faculdade de arte

Os movimentos primários na arte que influenciaram a educação na Vkhutemas foram o construtivismo e o suprematismo, embora os indivíduos fossem versáteis o suficiente para se encaixar em muitos ou nenhum movimento - freqüentemente ensinando em vários departamentos e trabalhando em diversas mídias. A figura líder da arte suprematista, Kazimir Malevich , juntou-se ao corpo docente de Vkhutemas em 1925, porém seu grupo Unovis , da faculdade de arte de Vitebsk que incluía El Lissitzky , exibido em Vkhutemas já em 1921. Enquanto o construtivismo foi ostensivamente desenvolvido como uma arte forma em gráficos e escultura, teve arquitetura e construção como seu assunto subjacente. Essa influência permeou a escola. A formação artística na Vkhutemas tendeu a ser multidisciplinar, que se originou na sua origem como a fusão de uma faculdade de artes plásticas e uma escola de artesanato. Contribuiu ainda mais para isso a generalidade do curso básico, que continuou após a especialização dos alunos e foi complementado por um corpo docente versátil. Vkhutemas cultivou mestres polímatas nos moldes da Renascença, muitos com realizações em gráficos, escultura, design de produto e arquitetura. Pintores e escultores costumavam fazer projetos relacionados à arquitetura; exemplos incluem a Torre de Tatlin , os Architektons de Malevich e as Construções Espaciais de Rodchenko . Os artistas mudaram de departamento para departamento, como Rodchenko da pintura para a metalurgia. Gustav Klutsis , que dirigia um workshop de teoria da cor, também passou da pintura e da escultura para estandes e quiosques. El Lissitzky, que se formou como arquiteto, também trabalhou em uma ampla variedade de mídias, como gráfica, impressão e design de exposições.

Faculdade industrial

As faculdades industriais tinham a tarefa de preparar artistas de um novo tipo, artistas capazes de trabalhar não só nas tradicionais artes pictóricas e plásticas, mas também capazes de criar todos os objetos do ambiente humano, como os artigos da vida cotidiana, os instrumentos de trabalho. , etc. O departamento industrial da Vkhutemas se esforçou para criar produtos de viabilidade na economia e funcionalidade encontrados na sociedade. Requisitos políticos baseados em classe direcionaram os artistas para o artesanato e o projeto de produtos domésticos ou industriais. Houve uma pressão significativa a esse respeito por parte do Comitê Central do Partido Comunista , que em 1926, 1927 e 1928, exigia uma composição do corpo discente "de origem operária e camponesa", e várias demandas por elementos da "classe trabalhadora". Este impulso para a economia de design resultou em uma tendência para projetos funcionais e funcionais com luxos minimizados. As mesas projetadas por Rodchenko eram equipadas com partes móveis mecânicas, padronizadas e multifuncionais. Os produtos projetados na Vkhutemas nunca preencheram a lacuna entre as oficinas e a produção fabril, embora cultivassem uma estética fabril - Popova, Stepanova e Tatlin até projetaram roupas industriais para trabalhadores. As peças de móveis construídas na Vkhutemas exploraram as possibilidades de novos materiais industriais, como compensado e aço tubular.

Houve muitos sucessos para os departamentos e eles influenciariam o pensamento de design futuro. Na Exposition Internationale des Arts Décoratifs et Industriels Modernes em Paris, em 1925 , o pavilhão soviético de Konstantin Melnikov e seu conteúdo atraíram críticas e elogios por sua arquitetura econômica e da classe trabalhadora . Um foco de crítica foi a "nudez" da estrutura, em comparação com outros pavilhões luxuosos como o de Émile-Jacques Ruhlmann . Alexander Rodchenko projetou um clube de trabalhadores, e os móveis com os quais a Faculdade de Trabalho de Madeira e Metal ( Дерметфак ) contribuíram foi um sucesso internacional. O trabalho do aluno ganhou vários prêmios, e o pavilhão de Melnikov venceu o Grande Prêmio . Como uma nova geração de artistas / designers, os alunos e professores da Vkhutemas abriram o caminho para móveis de design de arquitetos como Marcel Breuer e Alvar Aalto no final do século.

Trabalho em metal e madeira

O reitor desse departamento era Alexander Rodchenko, nomeado em fevereiro de 1922. O departamento de Rodchenko era mais amplo do que o nome sugere, concentrando-se em exemplos abstratos e concretos de design de produto. Em um relatório ao reitor de 1923, Rodchenko listou as seguintes disciplinas como oferecidas: matemática superior, geometria descritiva, mecânica teórica, física, história da arte e cultura política. As tarefas teóricas incluíram desenho gráfico e "disciplina volumétrica e espacial"; enquanto experiência prática foi dada em trabalhos de fundição, cunhagem, gravura e eletrotipagem . Os alunos também fizeram estágios em fábricas. A abordagem de Rodchenko combinou efetivamente arte e tecnologia, e ele foi oferecido o reitor de Vkhutein em 1928, embora ele tenha recusado. El Lissitzky também era membro do corpo docente.

Têxteis

O departamento têxtil era dirigido pela designer construtivista Varvara Stepanova. Em comum com outros departamentos, era executado em linhas utilitárias, mas Stepanova encorajava seus alunos a se interessarem por moda: eles eram instruídos a carregar cadernos para que pudessem notar os tecidos contemporâneos e a estética da vida cotidiana como vistos na rua. . Stepanova escreveu em seu plano de curso de 1925 que isso foi feito "com o objetivo de conceber métodos para uma percepção consciente das exigências que as novas condições sociais nos impõem". Lyubov Popova também foi membro do corpo docente têxtil e, em 1922, quando foi contratada para projetar tecidos para a First State Textile Print Factory, Popova e Stepanova estavam entre as primeiras mulheres estilistas da indústria têxtil soviética. Popova projetou têxteis com geometrias arquitetônicas assimétricas e também trabalhos temáticos. Antes de sua morte em 1924, Popova produziu tecidos com grades de foices e martelos estampados , que seriam anteriores ao trabalho de outros no clima político do primeiro plano de cinco anos .

Visita de lenin

Vladimir Lenin assinou um decreto para criar a escola, embora sua ênfase fosse mais na arte do que no marxismo . Três meses após a sua fundação, em 25 de fevereiro de 1921, Lenin foi a Vkhutemas para visitar a filha de Inessa Armand e conversar com os alunos, onde numa discussão sobre arte encontrou entre eles uma afinidade com o futurismo . Lá ele viu pela primeira vez a arte de vanguarda, como a pintura suprematista, e não a aprovou totalmente, expressando preocupação com a conexão entre a arte do aluno e a política. Após a discussão, ele aceitou e afirmou: "Bem, os gostos são diferentes" e "Sou um homem velho".

Embora Lenin não fosse um entusiasta da arte de vanguarda, o corpo docente e os alunos de Vkhutemas fizeram projetos para homenageá-lo e promover sua política. O projeto final de Ivan Leonidov em Vkhutemas foi seu projeto para o Instituto Lenin de Biblioteconomia . Uma maquete do Monumento de Vladimir Tatlin à Terceira Internacional foi construída por estudantes e exibida em sua oficina em São Petersburgo. Além disso, o Mausoléu de Lenin foi projetado pelo membro do corpo docente Aleksey Shchusev . O livro Construtivismo de Alexei Gan , publicado em 1922, forneceu um elo teórico entre a nova arte emergente e a política contemporânea, conectando o construtivismo com a revolução e o marxismo. O decreto de fundação incluiu uma declaração de que os alunos têm uma "educação obrigatória em alfabetização política e os fundamentos da visão de mundo comunista em todos os cursos". Esses exemplos ajudam a justificar os projetos da escola em termos dos requisitos políticos iniciais, mas outros surgiram ao longo da existência da escola.

Comparações com a Bauhaus

Vkhutemas era um paralelo próximo à Bauhaus alemã em sua intenção, organização e escopo. As duas escolas foram as primeiras a formar artistas-designers de uma forma moderna. Ambas as escolas foram iniciativas patrocinadas pelo estado para fundir a tradição do artesanato com a tecnologia moderna, com um curso básico em princípios estéticos, cursos de teoria da cor, desenho industrial e arquitetura. Vkhutemas era uma escola maior do que a Bauhaus, mas foi menos divulgada e, conseqüentemente, é menos familiar para o Ocidente. A influência de Vkhutemas foi expansiva, no entanto - a escola exibiu duas estruturas de professores e trabalhos de alunos premiados na Exposição de 1925 em Paris. Além disso, Vkhutemas atraiu o interesse e várias visitas do diretor do Museu de Arte Moderna , Alfred Barr . Com o internacionalismo da arquitetura e design modernos, houve muitas trocas entre os Vkhutemas e a Bauhaus. O segundo diretor da Bauhaus, Hannes Meyer, tentou organizar um intercâmbio entre as duas escolas, enquanto Hinnerk Scheper, da Bauhaus, colaborou com vários membros da Vkhutein sobre o uso da cor na arquitetura. Além disso, o livro de El Lissitzky , Rússia - uma Arquitetura para a Revolução Mundial, publicado em alemão em 1930, apresentava várias ilustrações de projetos Vkhutemas / Vkhutein. Ambas as escolas floresceram em um período relativamente liberal e foram fechadas sob pressão de regimes cada vez mais totalitários.

Vkhutein

Já em 1923, Rodchenko e outros publicaram um relatório no LEF que previa o fechamento de Vkhutemas. Foi em resposta ao fracasso dos alunos em ganhar uma posição na indústria e foi intitulado, O colapso de VKhUTEMAS: Relatório sobre a Condição das Oficinas Artísticas e Técnicas Superiores , que afirmava que a escola estava "desligada das tarefas ideológicas e práticas de hoje". Em 1927, o nome da escola foi modificado: "Institute" substituiu "Studios" ( Вхутеин, Высший художественно-технический институт ) ou Vkhutein. Com essa reorganização, o conteúdo "artístico" do curso básico foi reduzido a um período, quando em certo momento era de dois anos. A escola nomeou um novo reitor, Pavel Novitsky , que substituiu o pintor Vladimir Favorsky em 1926. Foi durante o mandato de Novitsky que as pressões políticas externas aumentaram, incluindo o decreto da "classe trabalhadora" e uma série de análises externas da indústria, e organizações comerciais de viabilidade das obras dos alunos. A escola foi dissolvida em 1930 e incorporada a vários outros programas. Uma dessas fusões foi com MVTU, formando o Architectural-Construction Institute, que se tornou o Instituto de Arquitetura de Moscou em 1933. Os movimentos modernistas que Vkhutemas ajudou a gerar foram criticamente considerados como formalismo abstrato, e foram sucedidos historicamente pelo realismo socialista , pós-construtivismo e o Estilo império da arquitetura stalinista .

Origens

  • Bokov, Anna. Avant-Garde como método Vkhutemas e a pedagogia do espaço, 1920–1930 . Zurique: Park Book, 2019. ISBN   9783038601340
  • Solomon R. Guggenheim Museum et al. A grande utopia: a vanguarda russa e soviética, 1915-1932 . Nova York: Museu Guggenheim, 1992. ISBN   9780892070954
  • van Helvert, Mariane e Andrea Baldoni. O objeto responsável: uma história da ideologia do design para o futuro . Amsterdã: Valiz; Melbourne: Ueberschwarz, 2016. ISBN   9789492095190

Referências

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