Plano Winnetka - Winnetka Plan
O Plano Winnetka foi um experimento educacional realizado no distrito escolar 36 de Winnetka , com sede em Winnetka , Illinois . Desenvolvido por Carleton Washburne , que era o superintendente distrital, e inspirado pelo trabalho de John Dewey na Escola de Laboratório da Universidade de Chicago , o plano tentou expandir o foco educacional para atividades criativas e desenvolvimento emocional e social, usando um programa do tipo que mais tarde ficou conhecido como "instrução programada".
O currículo dividia as disciplinas em "fundamentos comuns" e "atividades criativas em grupo". Enquanto os "fundamentos comuns" exigiam que os alunos demonstrassem domínio para avançar, as atividades criativas permitiam que os alunos avançassem em ritmos diferentes e não havia metas ou padrões rígidos de desempenho. Em vez de colocar alunos "superdotados" em classes de nível superior, os alunos que lutavam com o trabalho escolar eram colocados em classes especiais para resolver esses problemas individuais. Na maioria das vezes, o aluno com dificuldades recebia ajuda individual de um professor. Até hoje, essas aulas e sessões de ensino ainda existem, às vezes chamadas de "Habilidades de estudo" ou "Recursos".
O plano foi amplamente imitado e levou a mudanças no foco do currículo nos Estados Unidos.
Referências
- ^ a b T. Corcoran, "The Winnetka School Plan," The Irish Monthly, Vol. 55 , No. 644, pp. 63-67 (fevereiro de 1927), publicado pela Irish Jesuit Province. URL em JSTOR
- ^ Carleton Washburne, A Living Philosophy of Education, University of Chicago Press (1941).
- ^ Herbert M. Kliebard, The Struggle for the American Curriculum, 1893–1958 , p. 177 (1987; 3ª edição 2004)
Veja também:
- "Plano Winnetka 1919" . Instituto de Estudos em Educação de Ontário . Universidade de Toronto . 1998 . Página visitada em 27/06/2009 .
 |
Este artigo relacionado à educação nos Estados Unidos é um esboço . Você pode ajudar a Wikipedia expandindo-a . |