Escola Americana no Japão - American School in Japan
| Escola Americana no Japão | |
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| Localização | |
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Japão
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| Em formação | |
| Modelo | Privado |
| Lema | Promover uma comunidade de alunos curiosos e pensadores independentes, inspirados a dar o melhor de si, com poderes para fazer a diferença. |
| Estabelecido | 1902 |
| Chefe da Escola | Jim Hardin |
| Notas | Pré-K ao 12 |
| Inscrição | 1647 |
| Mascote | Mustang |
| Acreditação | WASC |
| Afiliação | Nenhum |
| Local na rede Internet | Site da Escola Americana no Japão |
A Escola Americana no Japão ( ASIJ ; Japonês :ア メ リ カ ン ス ク ー ル ・ イ ン ・ ジ ャ パ ン) é uma escola internacional privada localizada na cidade de Chōfu , Tóquio , Japão . A escola consiste em uma escola primária , uma escola secundária e uma escola secundária , todas localizadas no campus de Chōfu . Há também um centro de aprendizagem precoce (creche-jardim de infância) para crianças de 3 a 5 anos, localizado no complexo Roppongi Hills no centro de Tóquio . O ensino é em inglês e segue um currículo no estilo americano. Cerca de dois terços dos alunos da escola são filhos de cidadãos de uma ampla variedade de países que estão em trabalho temporário no Japão, e o terço restante são alunos japoneses que falam inglês. O campus é cercado, como resultado de medidas de segurança reforçadas tomadas após os ataques de 11 de setembro , com os arredores do campus incluindo o Parque Nogawa e o bairro de Tama . O Good Schools Guide International chamou a ASIJ de "uma escola impressionante, não apenas por seu tamanho e instalações, mas também por seu forte senso de para onde está indo".
História
Oficialmente fundada em 1902, a American School in Japan foi fundada por um grupo de mulheres que reconheceram a necessidade de uma escola entre a crescente comunidade estrangeira. Começando a vida em quartos alugados no Kanda YMCA, a Escola de Tóquio para Crianças Estrangeiras , como era então conhecida, atraiu rapidamente um número crescente de alunos de todo o mundo e logo precisou se mudar para uma casa mais permanente em Tsukiji . Em 1921, a escola mudou-se para um novo prédio de 3 andares em Shibaura. O prédio foi considerado inseguro após o grande terremoto de Kanto , e as aulas foram retomadas no complexo da Missão de Amigos em Shiba, na antiga casa da família Bowles.
No início dos anos 1920, Frank Lloyd Wright , que estava em Tóquio construindo o Imperial Hotel, desenhou projetos para um novo campus proposto, assim como Antonin Raymond . Embora nenhum dos projetos tenha sido construído, Raymond ajudou na mudança e reaproveitamento de alguns edifícios quando a escola se mudou para Nakameguro em 1927. Em 1933, o arquiteto expatriado local William Merrell Vories foi convidado a projetar e construir um novo edifício principal de concreto para o campus , que foi concluído em 1934. Após fechar durante os anos de guerra, a escola foi reaberta em 1946. O atual campus em Chofu foi inaugurado em 1963.
Uma série de grandes melhorias no campus principal começou no final da década de 1990, com atualizações sísmicas, um novo ginásio do ensino fundamental e uma expansão para o ensino médio que incluiu uma entrada redesenhada. Um novo edifício de refeitório com salas de aula e escritórios administrativos no segundo e terceiro andares foi inaugurado em 2003. Em 2004, o Early Learning Center da escola foi inaugurado em Roppongi Hills , saindo de Nakameguro. Um novo complexo de teatro foi inaugurado em 2005. Entre 2006 e 2009, campos de atletismo e parques infantis foram atualizados e painéis solares foram instalados. Entre 2010 e 2013, uma série de mudanças projetadas por Paul Tange abordou o fluxo de tráfego do campus, adicionou novas instalações esportivas (incluindo quadras de tênis elevadas com ponto de ônibus coberto abaixo e substituiu a sala polivalente, juntamente com as salas de aula de música e arte elementar por o CADC (Creative Art Design Center), que não só abriga as salas de aula de música e arte, mas também abriga várias salas para as aulas de tecnologia de design do ensino médio e fundamental, um centro de cultura japonesa e várias salas de reunião.
Abuso sexual de Jack Moyer
Em março de 2014, a escola anunciou publicamente que um professor, Jack Moyer , havia abusado sexualmente de alunos durante seu mandato de 1963 a 1988. Ele também continuou envolvido no programa ao ar livre de Miyake da 7ª série da escola até 2002, quando o vulcão da ilha em erupção encerrou aquele local para o programa. A escola afirmou que a administração atual e o conselho descobriram sobre esse abuso em novembro de 2013. No entanto, as vítimas de Moyer alegam que os administradores anteriores foram informados já em 1968. A escola diz que não tem nenhum registro dessas denúncias anteriores. Moyer cometeu suicídio em 2004. Os ex-alunos pediram à escola que encomendasse uma investigação independente sobre um possível acobertamento de anos pela administração da escola sobre as alegações de abuso. A escola anunciou em 4 de junho de 2014 que havia contratado o escritório de advocacia Ropes & Gray para conduzir uma investigação independente sobre as alegações contra Moyer e como a ASIJ respondeu às alegações.
Em junho de 2015, o Conselho de Diretores da ASIJ divulgou uma carta admitindo que uma investigação independente descobriu que o abuso de Jack Moyer contra alunos era extenso e que o abuso foi encoberto por professores e administradores por anos. O conselho se desculpou pelos danos que isso causou e prometeu lançar o relatório em inglês e japonês até meados de junho de 2015. O relatório completo, divulgado pela Ropes & Gray LLP em 15 de junho de 2015, concluiu "[i] à luz de todas as evidências que examinamos, é evidente para nós que Moyer era um pedófilo em série que, em nossa avaliação, abusou sexualmente de estudantes mulheres da ASIJ ”. Os advogados de 13 das vítimas também divulgaram seu relatório em 15 de junho de 2015.
Currículo
ASIJ segue um currículo amplamente americano e cursos de colocação avançada são oferecidos para alunos do segundo ano do ensino médio, juniors e seniors. Existe um programa de língua japonesa, que começa na primeira série. Outras línguas ensinadas são espanhol e chinês. Todos os alunos da escola primária devem aprender japonês por um período a cada dois dias.
A filosofia do Early Learning Center é fortemente influenciada pela Abordagem Reggio Emilia e o currículo é baseado em projetos. A escola primária usa o Columbia Writing Program e o programa Everyday Math, além das unidades curriculares desenvolvidas pelo corpo docente. Em 2011, a ASIJ ingressou na Global Online Academy , um consórcio de escolas independentes líderes que oferece cursos ministrados por professores membros do consórcio para alunos de escolas associadas. Os cursos GOA são projetados para dar aos alunos a oportunidade de oferecer sua perspectiva local para questões globais.
Sustentabilidade ambiental
A SAFE, Ação do Estudante pelo Meio Ambiente, vem reciclando papel há mais de uma década, aproximadamente 20 toneladas no ano passado. A escola começou a manter os dados básicos sobre o uso de energia e volumes de lixo em 2007, quando começaram a compostar os resíduos da cafeteria e as folhas do campus usando minhocas. O composto é usado para fertilizar os jardins e a vegetação ao redor do campus. O óleo de cozinha usado é doado à Revo International para a produção de combustível biodiesel.
Pintura reflexiva em telhados de edifícios, filme reflexivo em janelas, a instalação de mais janelas de painel duplo e iluminação LED foram amplamente realizadas em 2008. Em 2009, com a ajuda de fundos governamentais e doadores privados e corporativos, a escola instalou painéis solares em cima de os edifícios de ginásio e piscina com uma capacidade máxima de 80 kW / h. A ASIJ também promove a conservação de energia a cada ano ao não ligar o aquecimento ou o ar-condicionado durante outubro e abril, também conhecido como meses SEM HEAT-NO COOL, e reduziu o consumo de garrafas PET , promovendo o uso de garrafas de água como SIGG e PET regular substituído garrafas em máquinas de venda automática com garrafas I Lohas da Coca-Cola. Desde o ano escolar de 2007-2008, a ASIJ reduziu o consumo anual de energia no campus em 25,1% com uma meta de 30% até o final de 2013.
Uma auditoria da pegada de carbono de 2010-2011 pela ECO3 Design deu à escola novas metas para substituir caldeiras de óleo pesado e instalar um sistema de troca de calor de fonte subterrânea.
Veja também
Referências
Leitura adicional
- (em japonês)島 沢 み ど り. "ア メ リ カ ン ス ク - ル ・ イ ン ・ ジ ャ パ ン フ レ デ リ ッ ク ・ P ・ ハ リ ス 図 書館 を 訪 ね て." 学校 図 書館 (477), p68-71, 図 巻 頭 2p, 1990-07. 全国 学校 図 書館 協議 会. Veja o perfil da CiNii .
links externos
- Página inicial da Escola Americana no Japão
- Escola Americana no Japão na Wayback Machine (índice de arquivo)
Coordenadas : 35 ° 40′51 ″ N 139 ° 31′17 ″ E / 35.68083°N 139.52139°E