Angela Little (acadêmica) - Angela Little (academic)

Angela Little
Prof Angela Little.jpg
Nascer ( 1949-12-24 )24 de dezembro de 1949 (71 anos)
Douglas, Ilha de Man
Nacionalidade Britânico, manx
Alma mater University of Surrey (BSc 1971)
Goldsmiths College , London University ( PGCE 1974)
University of Sussex ( D.Phil 1982)
Carreira científica
Campos política e prática de educação primária em países em desenvolvimento , planejamento educacional, avaliação de programas
Influências Jean Piaget
Ronald Dore
George Kelly
Bernard Weiner
Phillida Salmon
Local na rede Internet angelawlittle .net

Angela W. Pouco é professora emérita no Instituto de Educação , Universidade de Londres . Ela é conhecida por seu trabalho em políticas e práticas de educação primária em países em desenvolvimento , bem como em planejamento educacional, avaliação e avaliação de programas. Em particular, ela se concentrou em sete áreas principais:

Ela tem assessorado várias organizações governamentais, multilaterais e sem fins lucrativos em política educacional, planejamento e avaliação, incluindo SIDA , Banco Mundial , DFID , UNESCO , OIT , Fundação Ford , UNICEF , AusAid e outros. Sua experiência no país inclui trabalhos no Sri Lanka , Gana , Nigéria , Etiópia , Zimbábue , Índia , Bangladesh , Malásia , Japão e China.

Little foi Professora de Educação e Desenvolvimento Internacional no Instituto de Educação da Universidade de Londres entre 1987 e 2010. Anteriormente, ela foi bolsista do Instituto de Estudos de Desenvolvimento da Universidade de Sussex . Little é professor honorário da Universidade de Zhejiang e da Universidade Flinders , professor consultor da East China Normal University e membro honorário da Universidade de Sussex.

Ela é membro fundador do London International Development Centre. Ela preside o grupo consultivo internacional para o estudo longitudinal Young Lives com 12.000 crianças na Etiópia , Índia , Peru e Vietnã . Ela é membro da Academia de Ciências Sociais e curadora do Fórum do Reino Unido sobre Educação e Treinamento Internacional.

Little é o autor e / ou editor de vários livros e monografias, seis edições de periódicos especiais, muitos artigos de periódicos, capítulos de livros e relatórios. Ela se envolveu na direção de dois filmes - The Diploma Disease (com Ronald Dore , lançado em 1982) e The Qualification Chase (1996)

Biografia

Little nasceu em Douglas, Ilha de Man, em 1949. Ela frequentou a Escola Primária Rushen e a Escola Secundária Castle Rushen , uma das primeiras escolas abrangentes na Grã-Bretanha. De 1968 a 1971, ela leu ciências sociais na Surrey University, onde se formou com honras de primeira classe . Ela foi voluntária como professora de matemática no Voluntary Service Overseas em Ijebu Ode , Nigéria. Posteriormente, ela frequentou a Universidade de Londres e a Universidade de Sussex para embarcar em uma carreira em educação e desenvolvimento internacional .

Contribuições para educação e desenvolvimento

Pouco é conhecido no campo da educação internacional e comparada por sua abordagem das perspectivas da agência e do ator ao lado das abordagens estruturais da sociologia e da economia. Isso envolve o questionamento dos pressupostos comportamentais convencionais nas ciências sociais usados ​​na análise dos processos de formulação e implementação de políticas, particularmente nos níveis de definição de agenda internacional e adoção nacional. A abordagem é talvez melhor ilustrada em seu extenso corpo de trabalho em torno de ' Educação para Todos ' - uma meta em cuja busca Little investiu considerável esforço intelectual e profissional.

Little adota uma perspectiva interdisciplinar, extraindo conceitos de estudos de desenvolvimento, psicologia social, economia e sociologia ainda enraizados na observação, experiência e visão no nível de base . Sua análise enfatiza a agência ao lado da estrutura , resistindo a uma abordagem implícita em muitos trabalhos comparativos que subordina o pessoal, local e nacional ao universal e global e assume a transferibilidade conceitual Norte-Sul, prestando pouca atenção ao contexto. Little vê as interações no processo de aprendizagem da perspectiva do aluno e aqueles no processo de desenvolvimento da perspectiva dos atores e forças estruturais nos níveis local e nacional. Sua palestra professoral inaugural de 1988, Aprendendo com os países em desenvolvimento , encapsula os princípios-chave de sua abordagem e continua sendo uma contribuição influente para o campo e um quadro-chave de referência para seu próprio trabalho.

No livro de 1994 Beyond Jomtien: Implementing Primary Education for All , Little apresenta uma série de iniciativas das décadas de 1970 e 80 que antecederam a Conferência Mundial sobre Educação para Todos (WCEFA) de 1990 em Jomtien para universalizar o acesso à escola primária, lembrando os seguidores de desenvolvimento educacional que iniciativas lideradas por doadores são apenas parte da história da Educação para Todos .

Seu livro de 1999, Labouring to Learn: rumo a uma economia política da educação e das plantações no Sri Lanka , combina a perspectiva histórica com a voz raramente ouvida dos tâmeis das plantações indianas no Sri Lanka, revelando seu longo e árduo caminho para o acesso universal à educação durante um período de um século e meio.

O livro de Little 2006, Educação para todos e ensino multisseriado: desafios e oportunidades , traça o desenvolvimento da forma atual e ideal universal de ensino monogradado e argumenta que a forma de ensino de fato para milhões de alunos e seus professores em todo o mundo continua a ser multisseriada. Ela argumenta que o movimento Educação para Todos , ao lado dos governos nacionais, ignorou e continua a negligenciar essa realidade. Little defende uma reorientação radical do desenvolvimento curricular e da formação de professores em reconhecimento aos sistemas multisseriados na busca pela Educação para Todos .

Pequenos desafios suposições na Teoria do Capital Humano sobre educação e produtividade e sobre motivações para educação e aprendizagem em seus estudos de alunos e trabalhadores no Sri Lanka , México , Gana e Malásia . Ela examina abordagens de sucesso e fracasso acadêmico em ciências sociais, comparando-as com noções defendidas por alunos em um estudo comparativo no Reino Unido e no Sri Lanka . O seu trabalho sobre a teoria da motivação desafia as relações assumidas pela tese da doença do diploma entre a motivação intrínseca e a motivação extrínseca . O trabalho de Little sobre a globalização da educação questiona a ortodoxia neoliberal e aborda o papel negligenciado, mas central, do contexto na determinação de custos e benefícios, por meio de estudos de caso que cobrem a China, Índia , Quênia e Sri Lanka .

Publicações

Livros selecionados
  • 2007, Educação e Desenvolvimento em uma Era Global: estratégias de sucesso para a globalização , (com A. Green, S. Kamat, M. Oketch, E.Vickers), DFID, Researching the Issues no 69, Londres (co-editor com Andy Green e contribuidor), 2007
  • 2006, Educação para Todos e Ensino Multigraduado: desafios e oportunidades , Springer, Dordrecht (editor e colaborador), 2006
  • 2003, Educação para todos: lições de política e planejamento do Sri Lanka , Researching the Issues, no 46, DFID, Londres
  • 2003, Reforma da Educação Primária no Sri Lanka , Isurupaya, Ministério da Educação e Departamento de Publicações do Ensino Superior (único editor e contribuidor), 2000 (edições Sinhala e Tamil publicadas em 2003)
  • 1999, Laboring to Learn: para uma economia política da educação e das plantações no Sri Lanka , Basingstoke, Macmillan Press (edição em inglês),
  • 1999, Education, Cultures and Economics: dilemas for development , New York and London: Falmer Press, (co-editor com Fiona Leach e colaborador),
  • 1996, Avaliação em Transição: Aprendizagem, Monitoramento e Seleção em Perspectiva Internacional , Pergamon, Oxford (co-editor com Alison Wolf e colaborador).
  • 1994, Inovação Educacional na China: rastreando o impacto da Reforma de 1985 (com Keith Lewin , Xu Hui e Zheng Ji Wei), Longman.
  • 1994, Beyond Jomtien: Implementing Primary Education for All (co-editor com W, Hoppers e R. Gardner e contribuidor) Macmillan.
  • 1987, Por que os alunos aprendem? Um Estudo da Motivação do Aluno em Seis Países, Relatório de Pesquisa do Instituto de Estudos de Desenvolvimento, Série Rr17, Sussex (único editor e colaborador).
Capítulos de livros selecionados
  • 2012, "Progresso educacional entre a minoria tâmil indiana nas plantações do Sri Lanka", em Sleeter, C. et al. (eds.), School Education, Pluralism and Marginality: comparative perspectives , New Delhi, Orient Blackswan Private Limited.
  • 2007, "Globalization, Learning and Teaching" em S.Ali e M Rizvi (eds.), Qualidade na Educação: ensino e aprendizagem em tempos desafiadores , Karachi: o Aga Khan University Institute for Educational Development.
  • 2007, Paradoxos of Economic and Social Development in Sri Lanka: the Wages of Civil War , in A. Green, AWLittle, S. Kamat, M.Oketch e E Vickers, Educação e Desenvolvimento em uma Era Global: estratégias de sucesso para a globalização , DFID , Researching the Issues, nº 69, Londres.
  • 2003, "Acesso e realização em países da Commonwealth: suporte para aprendizagem e ensino em salas de aula multisseriadas", em Matlin, S. (ed.) Commonwealth Education Partnerships London, TSO, 2003
Artigos de periódicos selecionados
  • 2011, "Reforma da política educacional no Sri Lanka: a espada de dois gumes da vontade política", Journal of Education Policy , 26 (4). pp. 499–512.
  • 2011, Editor Convidado da edição especial sobre "As Políticas, Política e Progresso do Acesso à Educação Básica", Journal of Education Policy , 26 (4) (Editorial com Keith Lewin pp. 477-482).
  • 2011, Editor Convidado da edição especial sobre "Acesso, Equidade e Transições na Educação em Países de Baixa Renda", International Journal of Educational Development , (editorial com Keith M Lewin), 2011
  • 2010 (com outros), "Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio - uma análise intersetorial e princípios para o estabelecimento de metas após 2015", The Lancet , setembro de 2010
  • 2010, "International and Comparative Education: o que há em um nome?", Compare , 40 (6), pp. 845–852.
  • 2009 (com Andy Green), "Globalização bem-sucedida, educação e desenvolvimento sustentável", International Journal of Educational Development , Vol 29, 2, pp. 166-174.
  • 2008 (com Ricardo Sabates), "Economic Globalization, Youth Expectations and Social Class: the case of Sri Lanka", International Journal of Educational Development, Vol 28, 708-722.
  • 2008, " Primary Care, Public Service ", Review: International Development Issue 12, December.
  • 2007 (com Jane Evans), "O papel dos fornecedores de qualificação do Reino Unido no Sri Lanka e no Zimbábue: uma avaliação comparativa", International Journal of Educational Development , 27 (5), pp. 525–541.
  • 2005 (com Jane Evans), "O crescimento de fornecedores estrangeiros de qualificação no Sri Lanka: descentralização de fato?" Compare , 35 (2), 181–192.
  • 2003, "Motivando a Aprendizagem e o Desenvolvimento do Capital Humano", Compare , 33 (4), 437–452.
  • 2001, Edição especial do International Journal of Educational Development sobre o tema do Ensino Multigradu, 21 (6) (editor convidado)
  • 2000, "Estudos de Desenvolvimento e Educação Comparada: contexto, conteúdo, comparação e contribuintes", Número Especial Educação Comparada para o século XXI, Educação Comparada, 36 (3).
  • 1992, "Learning and Working: elements of the Diploma Disease thesis Examised in England and Malaysia" (com J Sarjit Singh) Comparative Education , 28, pp 181–200.
Monografias selecionadas
Artigos selecionados na imprensa popular

Referências

links externos