Arthur M. Langer - Arthur M. Langer
Arthur M. Langer | |
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| Nascer |
6 de agosto de 1953
Bronx, Nova York , EUA
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| Ocupação | Especialista acadêmico , de tecnologia e desenvolvimento de força de trabalho , consultor |
| Conhecido por | Tecnologia da Informação Estratégica: Melhores Práticas para Impulsionar a Transformação Digital Tecnologia da Informação e Guia de Aprendizagem Organizacional para Desenvolvimento de Software: Projetando e Gerenciando o Ciclo de Vida |
| Título | Fundador e Presidente, Professor de Prática Profissional de Serviços de Oportunidades de Trabalho na Universidade de Columbia |
| Formação acadêmica | |
| Educação |
BA , Queens College MBA , Iona College Ed.D. , Columbia University |
| Trabalho acadêmico | |
| Disciplina | Desenvolvimento de negócios, tecnologia da informação e força de trabalho |
| Instituições | Universidade Columbia |
Arthur M. Langer é um acadêmico americano cujo trabalho se concentra no efeito da tecnologia na estrutura organizacional , no comportamento e no desenvolvimento da força de trabalho . Langer é Professor de Prática Profissional na Columbia University , bem como diretor do Centro de Gestão de Tecnologia da Universidade de Columbia e Diretor Acadêmico do programa de Mestrado em Gestão de Tecnologia . Além disso, ele é membro do corpo docente do Departamento de Organização e Liderança da Teachers College Graduate School of Education. Em 2005, Langer fundou a Workforce Opportunity Services (WOS), uma organização sem fins lucrativos que treina e coloca candidatos não atendidos e veteranos em carreiras de longo prazo.
Infância e educação
Arthur Langer nasceu de pais imigrantes da Europa Oriental no Bronx, Nova York . Ele não planejava ir para a faculdade até que fosse orientado por um empresário local, que lhe ofereceu uma bolsa de estudos com a condição de que ele se inscrevesse em escolas secundárias seletivas da cidade. Langer freqüentou a High School of Music and Art , seguido pela escola noturna no Queens College , onde recebeu seu diploma de bacharel em Ciência da Computação . Seu MBA é do Iona College , e ele obteve seu doutorado em educação na Columbia University.
Carreira
Antes de ingressar no corpo docente em tempo integral na Columbia, Langer foi Diretor Executivo de Serviços de Suporte em Computação na Coopers and Lybrand, Gerente Geral e Parceiro da Software Plus, e Presidente e fundador da Macco Software.
Langer ministra cursos de tecnologia da informação, desenvolvimento humano, liderança, gestão e educação superior na Columbia University. Ele também presta consultoria para empresas e universidades sobre esses tópicos, bem como sobre desenvolvimento de pessoal, transformação de gestão e currículo. Em seu ensino, Langer desenvolveu uma abordagem de “teoria para prática para teoria” (TPT) a fim de ajudar os alunos adultos a se envolverem na aprendizagem transformadora. O TPT ressalta que os adultos aprendem melhor quando podem relacionar a teoria às suas experiências e, então, revisitar a teoria para sua aplicabilidade às suas situações pessoais. Os alunos então determinam, por meio de reflexão crítica pessoal, se e como modificar seus sistemas de crenças existentes. Ao fornecer consistentemente aos alunos feedback crítico e múltiplas oportunidades para aplicar novos conceitos, bem como revisar seu trabalho, o TPT os ajuda a examinar gradualmente onde seu novo conhecimento pode ser integrado com suas ideologias existentes.
Publicações Notáveis
Livros
- Análise e Design de Arquiteturas de Software de Próxima Geração (2020), Tecnologia da Informação e Aprendizagem Organizacional (3ª Edição, 2018),
- Guia para Desenvolvimento de Software: Projetando e Gerenciando o Ciclo de Vida (2ª Edição, 2016), TI Estratégica: Melhores Práticas para Gerentes e Executivos (2013 com Lyle Yorks)
- Análise e Projeto de Sistemas de Informação (2008),
- Applied Ecommerce (2002),
- A Arte da Análise (1997).
Artigos
- “Projetando a organização digital” (com C. Snow e O. Feljstad no Journal of Organizational Design 2017),
- “Segurança cibernética: a nova oportunidade de negócios enfrentada pelos executivos” (Cyber Security Review 2016),
- "Empregando jovens talentos de populações carentes: projetando um processo organizacional flexível para assimilação e produtividade." no Journal of Organization Design .
Serviços de oportunidade de força de trabalho
Em 2001, como parte do Programa de Alfabetização no Local de Trabalho, Langer lançou o Estudo de Alfabetização no Local de Trabalho da Cidade Interna na Universidade de Columbia. O estudo incluiu mais de 40 adultos de baixa renda do Harlem e investigou como prepará-los para funções na tecnologia da informação, dada a falta de experiência neste campo. O projeto identificou os desafios que enfrentaram durante o treinamento para competir no mercado de trabalho e mostrou que, para integrar com sucesso talentos sub-representados na força de trabalho, os programas devem mesclar a formação técnica com o ensino de habilidades interpessoais e de construção da autoestima. Enquanto realizava o Estudo de Alfabetização, Langer desenvolveu o Arco de Maturidade da Força de Trabalho Langer (LWMA), uma ferramenta projetada para medir a prontidão para o trabalho de alunos adultos de comunidades carentes. Inspirado por sua própria maioridade no Bronx, Langer fundou a Workforce Opportunity Services (WOS) em 2005 para fornecer mentoria e oportunidades de treinamento de força de trabalho para pessoas de comunidades carentes e grupos sub-representados. Hoje, os Workforce Opportunity Services criam programas de treinamento personalizados - junto com orientação e material, bem como suporte social - que fornecem um fluxo de talentos em início de carreira para empregadores de populações sub-representadas, incluindo veteranos militares e cônjuges. Em abril de 2021, a WOS atendeu mais de 5.300 indivíduos por meio de parcerias com mais de 65 empresas em mais de 60 locais em todo o mundo.