Livro deserto - Book desert
Um deserto de livro é uma área geográfica (país, estado, condado, cidade, bairro, casa) onde livros impressos e outros materiais de leitura são supostamente difíceis de obter, especialmente sem acesso a um automóvel ou outro meio de transporte. Alguns pesquisadores definiram desertos de livros vinculando-os à pobreza e à baixa renda, enquanto outros usam uma combinação de fatores que incluem dados do censo, renda, etnia, geografia, idioma e o número de livros em uma casa.
Iniciativas que aumentam a disponibilidade de livros por meio de medidas como livrarias e bibliotecários em bicicletas têm sido oferecidas como possíveis soluções para desertos de livros, assim como Bibliotecas Livres e oferecendo literatura infantil disponível online, gratuitamente.
Antecedentes e pesquisa
No passado, os pesquisadores estudaram como a ausência ou escassez de livros influencia o desenvolvimento da alfabetização e das habilidades de linguagem de uma criança . O termo "livro deserto" passou a ser usado regularmente em meados da década de 2010 e acredita-se que a empresa social Unite for Literacy tenha cunhado o termo. A Unite for Literacy criou uma definição operacional de deserto de livro quando publicou o US Book Desert Map: uma área geográfica (país, estado, condado, setor censitário) onde se prevê que a maioria das residências tenha menos de 100 livros impressos. Em março de 2014, James LaRue, diretor do Office for Intellectual Freedom and the Freedom to Read Foundation da American Library Association , usou o termo em uma edição da American Libraries , onde descreveu o termo como aplicável a casas com 25 ou menos livros neles e discutidas maneiras de diminuir ou erradicar o problema.
Em julho de 2016, as professoras Susan B. Neuman e Naomi Moland publicaram um estudo na Urban Education , onde examinaram como a falta de material de leitura impresso em bairros de baixa renda e pobres afeta o desenvolvimento da primeira infância e usaram o termo para descrever áreas e casas com pouco acesso a materiais escritos. Este estudo se baseou em outra pesquisa que Neuman havia conduzido em 2001 no mesmo tópico e os pesquisadores encontraram poucas lojas em Detroit , Los Angeles e Washington, DC ; as áreas de foco de sua pesquisa tinham recursos impressos para crianças de 0 a 18 anos. Dessas lojas, muitas eram lojas de um dólar . The Atlantic relatou que em 2015 Neuman e JetBlue Airways realizaram um experimento para fomentar a alfabetização, fornecendo máquinas de venda automática de livros em um bairro de baixa renda de Washington DC. Mais de 20.000 livros foram doados, levando Neuman a concluir que os pais do bairro se preocupavam com a educação de seus filhos, mas não tinham "os recursos para permitir que seus filhos fossem bem-sucedidos".
Fatores contribuintes
Vários fatores são creditados como contribuintes para a formação de desertos de livros, o mais frequentemente destacado dos quais tende a ser a pobreza e a baixa renda. Outros fatores tendem a incluir o idioma e a geografia, já que algumas áreas não têm acesso a livrarias ou bibliotecas de escolas públicas ou comunitárias que forneceriam livros. O fechamento de livrarias por falência ou outras dificuldades financeiras também é ocasionalmente citado como fator contribuinte, quando o fechamento deixa a área sem livreiro.
Representações
A Unite for Literacy desenvolveu um livro mapa do deserto dos Estados Unidos alimentado pela plataforma ArcGIS da Esri , que fornece uma apresentação visual da falta de livros na nação, estados, condados e setores censitários . Para criar o mapa, o Unite for Literacy realizou uma análise estatística dos dados da Avaliação Nacional do Progresso Educacional e da Pesquisa da Comunidade Americana. Os dados usados no mapa incluem o número de livros nas casas dos alunos da 4ª série, renda média da comunidade, diversidade étnica, localização geográfica e língua materna. A Unite for Literacy revelou o mapa durante a reunião da Clinton Global Initiative America (CGI America) realizada em Denver, Colorado, em junho de 2014.
Referências
Leitura adicional
- Evans, M .; Kelley, J .; Sikora, J. & Treiman, DJ (2010). "Família cultura acadêmica e sucesso educacional: Livros e escolaridade em 27 nações", Pesquisa em Estratificação Social e Mobilidade 28 (2): 171–197. doi : 10.1016 / j.rssm.2010.01.002 .
- Evans, MDR, Jonathan Kelley e Joanna Sikora (2014). "Cultura acadêmica e desempenho acadêmico em 42 nações." Social Forces 92 (4): 1573–1605. doi : 10.1093 / sf / sou030 .
- Gollner, K., Webster, T. & Nathan, L. "The Neighborhood Book Exchange: Community Catalyst or Media Hype?" (PDF). iConference 2013 Proceedings ( University of British Columbia / University of Illinois IDEALS): 697–700. doi : 10.9776 / 13323 . Retirado 2013-05-08.
- Gwinn, Mary Ann (2 de agosto de 2015). "'Como um alimentador de pássaros humanos': os leitores compartilham contos da Little Free Library" . The Seattle Times . Obtido em 6 de setembro de 2015
- Moland, Naomi e Susan B. Neuman. "Desertos de livros: acesso desigual aos recursos de impressão nas cidades da América." Para ser submetido à Educação Urbana.
- Neuman, SB, & Celano, D .. (2001). "Acesso à impressão em comunidades de baixa e média renda: um estudo ecológico de quatro bairros". Reading Research Quarterly , 36 (1): 8–26. JSTOR 748125 . doi : 10.1598 / RRQ.36.1.1 .