Harvey J. Graff - Harvey J. Graff

Harvey J. Graff (nascido em 19 de junho de 1949) é um historiador social comparativo , bem como professor de Inglês e História na Ohio State University . Seus escritos sobre a história da alfabetização foram publicados em oito países e ele é reconhecido internacionalmente por suas contribuições aos estudos urbanos e à história urbana . Algumas de suas obras mais notáveis ​​incluem dois livros intitulados The Literacy Myth and Conflicting Paths: Growing Up in America .

Carreira

Harvey J. Graff recebeu o diploma de Bacharel em Artes pela Northwestern University em 1970, seguido por Master of Arts pela The University of Toronto em 1971 e, finalmente, seu doutorado em Filosofia , também pela The University of Toronto em 1975.

Antes de vir para sua residência atual na Ohio State University em 2004, Graff lecionou na Universidade do Texas em Dallas de 1975-1998 e na Universidade do Texas em San Antonio de 1998 a 2004. Ele foi um forte defensor de métodos quantitativos de ciências sociais em história. Foi eleito presidente da Social Science History Association (1999-2000). Em seu discurso presidencial, Graff argumentou que os historiadores tradicionais contra-atacaram com sucesso contra a quantificação e as inovações da "nova história social":

O caso contra o novo misturou e confundiu uma longa lista de ingredientes, entre eles: a suposta perda de identidade e humanidade da história na mancha das ciências sociais, o medo de subordinar a qualidade à quantidade, as falácias conceituais e técnicas, a violação do caráter literário e base biográfica da "boa" história (preocupação retórica e estética), perda de público, derrogação da história enraizada em "grandes homens" e "grandes eventos", trivialização em geral, uma miscelânea de objeções ideológicas de todas as direções, e um medo de que novos historiadores estivessem colhendo fundos para pesquisas que, de outra forma, poderiam vir para seus detratores. Para os defensores da história como a conheciam, a disciplina estava em crise e a busca pelo novo era uma das principais causas.

Livros

O mito da alfabetização

Escrito em 1979, este livro estuda educadores do século 19 que apoiaram o "mito da alfabetização", como Graff o chama, que é a suposição de que a alfabetização se traduz em sucesso econômico, social e cultural. Graff sugere que esse mito vê a alfabetização como uma necessidade para o sucesso e um meio para um fim econômico, social ou político. Sua pesquisa contradiz isso, sugerindo que “as conexões entre escolaridade e mobilidade social não são naturais”. Ele prossegue dizendo que a realidade contradiz suposições inatas que correlacionam alfabetização e sucesso.

Caminhos conflitantes: crescendo na América

Tanto os estudiosos como a população em geral presumem que “as crianças seguiram os caminhos que os adultos traçaram para elas e que foi ignorada a possibilidade de desenvolverem suas próprias reações e comportamentos no decorrer de seu amadurecimento”. Basicamente, embora os cientistas sociais estejam familiarizados com o comportamento normativo , pouco se sabe sobre o comportamento real das crianças à medida que amadurecem. Conflicting Paths examina mais de quinhentas narrativas datadas de 1750 a 1920 para tentar seguir o processo real de crescimento na América e, se mudou, como mudou ao longo do tempo, bem como os efeitos de fatores como classe , gênero e etnia .

Conhecimento Indisciplinar: Interdisciplinaridade no Século XX

Publicado pela Johns Hopkins University Press em 2015. De acordo com a descrição fornecida no Google Books: " Interdisciplinaridade - ou as inter-relações entre campos, disciplinas ou ramos do conhecimento distintos em busca de novas respostas para problemas urgentes - é um dos tópicos mais contestados no ensino superior hoje. Alguns o veem como uma forma de quebrar os silos dos departamentos acadêmicos e promover o intercâmbio criativo, enquanto outros o veem como uma força destrutiva que diminuirá a qualidade acadêmica e destruirá a universidade como a conhecemos ... Graff apresenta leitores com a primeira história comparativa e crítica de iniciativas interdisciplinares na universidade moderna. Organizado cronologicamente, o livro conta a história envolvente de como vários campos acadêmicos abraçaram e lutaram contra esforços para compartilhar conhecimento com outros acadêmicos. É uma história de mitos, exageros e mal-entendidos de todos os lados. "

Prêmios

Em 2001 foi agraciado com o título de Doutor em Filosofia honoris causa pela Universidade de Linköping, na Suécia, pelas suas contribuições para a bolsa. Graff também recebeu prêmios da American Antiquarian Society , American Council of Learned Societies , Central Mortgage and Housing Corporation , National Endowment for the Humanities , National Science Foundation , The Newberry Library , Spencer Foundation , Swedish Institute , Texas Committee for the Humanities e a Fundação Woodrow Wilson .

Referências