Academia Imperial (Etiópia) - Imperial Academy (Ethiopia)

A Academia Imperial era a academia nacional da Etiópia , estabelecida pela primeira vez pelo Ministério da Educação e Belas Artes em 1942. Ela tinha a tarefa de preservar o "gênio tradicional" do país; entre outras coisas, a escrita etíope nativa e a tradição literária e acadêmica que ela possibilitou, bem como a "promoção da pesquisa em línguas e artes plásticas".

Em 1956, o imperador Haile Selassie promulgou um decreto estabelecendo a Academia como uma organização independente. A Academia, como um único órgão, acabou deixando de operar durante o regime de Derg na década de 1980, embora algumas de suas organizações constituintes tenham persistido - direta ou indiretamente - até o presente.

Corpos constituintes

Na época de sua fundação, a Academia compreendia três grupos subsidiários: A Linguagem e do Conselho Literatura , o Conselho de Belas Artes , e do Conselho de Ciência e Tecnologia .

Língua e Literatura

O papel do Conselho de Línguas e Literaturas, após a sua criação, mudou ao longo do tempo do estudo académico de línguas e literatura para o de um regulador de línguas (ou seja, a Académie française ou a Real Academia Española ) para a língua amárica . À luz disso, foi reorganizado na Academia Nacional da Língua Amárica em 1972. Foi encarregado de definir a política da língua nacional para "promover o crescimento da língua amárica" ​​e "encorajar o desenvolvimento de sua literatura". Para este fim, projetou um programa de reforma ortográfica (embora não implementado), compilações publicadas de provérbios etíopes (em vários idiomas), volumes de poesia traduzida no idioma ge'ez , dicionários técnicos e bilíngues e vários periódicos profissionais .

Após a derrubada do governo imperial pelo esquerdista Derg (Conselho Coordenador das Forças Armadas) no golpe de Estado de 1974 e a instalação de um governo militar socialista , a Academia de Línguas foi vista como um veículo chauvinista do imperialismo linguístico , e um que favorecia a língua da elite dominante em detrimento das outras oito dúzias de línguas e dialetos do país . Como resultado, em 1979 foi transformada na Academia de Línguas Etíopes sob o Ministério da Cultura e Esporte , cujo mandato regulamentar se estendeu a todas as línguas etíopes. Tinha quatro subcomitês acadêmicos: lexicografia, lingüística, terminologia e literatura - tanto escrita quanto oral (a inclusão da última significando uma ruptura significativa com a ênfase anterior no Ge'ez e sua tradição literária).

Continuou a operar após a queda do regime militar como uma organização independente até 1997, quando se tornou um órgão de pesquisa da Universidade de Addis Ababa , conhecido como Centro de Pesquisa de Línguas da Etiópia até 2010, quando foi restaurado ao status de uma academia autônoma e regulador de idioma e renomeado como Academia de Línguas e Culturas da Etiópia . Em 2013, no entanto, a totalmente separada Regional Somali Language Academy , com sede em Djibouti , foi criada por um acordo multinacional - incluindo a Etiópia - como o regulador internacional da língua somali .

Belas-Artes

O Conselho de Belas Artes, mais tarde Academia de Belas Artes , contava, entre outros, Baalu ​​Girma , Afewerk Tekle e Ashenafi Kebede como membros. Ele havia parado de operar na época da queda do Derg em 1991.

Ciência e Tecnologia

O Conselho de Ciência e Tecnologia, mais tarde Academia de Ciências e Tecnologia , extinguiu-se em algum momento durante o governo do Derg. No entanto, pode-se considerar que tem um sucessor parcial na forma da Academia de Ciências da Etiópia , que foi fundada em 2010 após o esforço de acadêmicos, como o historiador Bahru Zewde , ao longo de vários anos para estabelecer tal organização. A sua missão foi declarada como "promover o desenvolvimento de todas as ciências, incluindo as ciências naturais, matemática, ciências da saúde, ciências agrícolas, engenharia, ciências sociais e humanas, artes plásticas e letras, tornando o seu âmbito imaginado mais próximo do toda a Academia Imperial do que apenas as ciências.

Veja também

Referências