Neag School of Education - Neag School of Education


Escola de Educação Neag da Universidade de Connecticut
Modelo Público
Estabelecido 1940
Instituição mãe
Universidade de Connecticut
reitor Gladis Kersaint
Equipe acadêmica
86 professores
Alunos 1.195 alunos
Localização
Storrs , Mansfield
,
Connecticut
,
Estados Unidos
Endowment parental $ 34,7 milhões
Local na rede Internet [1]

A Escola de Educação Neag da Universidade de Connecticut (UConn) oferece cursos de graduação e pós-graduação em educação, gestão esportiva e liderança em quatro campi, com o campus principal localizado em Storrs, Connecticut . O local dos Storrs abriga o Centro Neag para Educação de Superdotados e Desenvolvimento de Talentos, e outros locais são Hartford , Waterbury e Groton . É classificada em 16º lugar entre as escolas públicas de pós-graduação em educação do país. Os programas de ensino e pesquisa das escolas foram financiados por um grande número de instituições, como a National Science Foundation e o Departamento de Educação .

História

A Neag School of Education foi fundada em 1940, quando o Connecticut Agricultural College se tornou a Universidade de Connecticut. Está localizado no Edifício Charles B. Gentry , que foi construído em 1960 em homenagem ao ex-diretor da Divisão de Treinamento de Professores e Presidente da Universidade.

Em 1999, a Escola de Educação foi renomeada em homenagem a Ray Neag, um empresário e graduado da UConn. Neag foi co-vice-presidente da Arrow International, Inc., fabricante líder de dispositivos médicos. A doação de US $ 21 milhões é o maior presente dado a uma escola educacional do país. Em 2000, o edifício passou por uma grande reconstrução e uma ala de 20.000 pés quadrados foi adicionada ao lado oeste do edifício.

Os ex-reitores da Escola Superior de Educação são:

  • 1919-1921 Theodore Eaton
  • 1921-1940 Charles B. Gentry
  • 1940-1948 P. Roy Brammell
  • 1948–1949 William Gruhn (atuação)
  • 1949–1960 P. Roy Brammell
  • 1960–1961 CA Weber (atuando)
  • 1961-1964 F. Robert Paulsen
  • 1964–1965 Glenn C. Atkyns (atuação)
  • 1965-1972 William H. Roe
  • 1972-1975 Harry J. Hartley
  • 1975–1987 Mark R. Shibles
  • 1987–1988 David N. Camaione (atuação)
  • Caso Charles W. 1988–1996
  • 1996–1997 Judith A. Meagher (atuação)
  • 1997–2009 Richard L. Schwab
  • 2009–2014 Thomas C. DeFranco
  • 2014–2016 Richard L. Schwab
  • 2016 – Presente Gladis Kersaint

Acadêmicos

Áreas Acadêmicas

A Neag School of Education possui três departamentos (Departamento de Currículo e Instrução, Departamento de Liderança Educacional, Departamento de Psicologia Educacional) e um centro (Formação de Professores)

Departamento de Currículo e Instrução

O Departamento de Currículo e Instrução oferece programas de bacharelado, mestrado e doutorado em currículo e instrução para educadores pré-serviço e em serviço. O programa não oferece uma credencial de professor, que é oferecida apenas por meio do Programa de Certificação de Professores para Graduados (TCPCG) (consulte Formação de Professores). Os programas de graduação permitem que os alunos obtenham competências essenciais no ensino em todos os níveis de educação. Os programas de pós-graduação permitem um conhecimento mais especializado em uma área de conteúdo (matemática, ciências ou estudos sociais) para se preparar para uma certificação adicional mais tarde. Os programas de doutorado permitem que os alunos exerçam cargos como professores ou pesquisadores em uma ampla variedade de ambientes. As duas principais unidades de pesquisa são o New Literacies Research Lab, que é reconhecido como o principal trabalho do mundo para compreensão de leitura e habilidades de aprendizagem necessárias para as tecnologias emergentes de informação e comunicação, e o Reading / Language Arts Centre, que facilita a melhoria da instrução de alfabetização. Um foco particular do programa é o fortalecimento dos investimentos de Connecticut em programas de ciência K-12 e outros campos STEM.

Departamento de Liderança Educacional

O Departamento de Liderança Educacional conecta teoria, prática e política em uma variedade de programas académicos, incluindo liderança educacional , a política de educação , liderança executiva, e muito mais. O programa também é esperado para o programa de Gestão do Esporte da universidade , oferecendo graduação, mestrado e doutorado.

Departamento de Psicologia Educacional

Formação de Professores

O centro de formação de professores oferece dois programas. Primeiro, o Programa de Certificação de Professores para Graduados (TCPCG) é um programa acelerado de 11 meses, em tempo integral, que permite aos alunos obter uma Certificação de Professor de Connecticut e um MA em Currículo e Instrução ou MA em Psicologia Educacional. Os alunos são obrigados a concluir o curso, além de passar em todos os exames PRAXIS II relevantes , conforme exigido pelo estado. Mais recentemente, o programa se expandiu para oferecer uma faixa em mandarim, além de seus programas em francês, espanhol, alemão, italiano e latim.

Em segundo lugar, o Programa Integrado de Bacharelado / Mestrado (IB / M) em Formação de Professores é um programa avançado de cinco anos para alunos de graduação. Os graduados do programa recebem um Bacharelado em Ciências da Educação, um Mestrado em Currículo e um Mestrado em Psicologia Educacional (Educação Especial). A trilha acelerada do programa permite que os alunos ganhem exposição a uma série de áreas em cinco anos. O programa IB / M começou em 1987 a partir de conversas entre o Holmes Group , John Goodlad e a National Network for Educational Renewal. O programa IB / M oferece cursos nas seguintes áreas: Ensino Fundamental (1ª a 6ª série), Educação Secundária (7ª a 12ª série), Educação Especial Abrangente (K-12) e Educação Musical (PK-12). O programa é baseado em 6 princípios-chave que enfatizam o núcleo comum de conhecimento pedagógico necessário para todas as especializações em educação, bem como a experiência clínica em uma variedade de ambientes. Nos primeiros dois anos do programa, os alunos concluem um curso completo de artes liberais. No primeiro ano (conhecido como Common Core), os alunos começam a fazer cursos elaborados para ajudá-los a aprender sobre os alunos como aprendizes. No último ano do programa, os alunos adquirem conhecimentos pedagógicos mais específicos. E, no ano do mestrado, os alunos ganham experiência clínica por meio de um estágio. Em 2007, 90,7% do programa IB / M era do sexo feminino.

Acreditação e classificações

A Neag School of Education é credenciada pelo Conselho Nacional de Credenciamento de Formação de Professores (NCATE) . O credenciamento cobre programas de preparação de professores e programas de preparação para educação avançada na Universidade de Connecticut e seus campi regionais.

Em cinco programas de especialidade (Educação Especial, Administração Educacional, Psicologia Educacional, Educação Básica e Educação Secundária), a Neag School of Education é reconhecida como uma das 25 melhores do país.

Considerada uma Ivy Pública , o campus principal da University of Connecticut está localizado em Storrs e é considerada uma das principais universidades de pesquisa dos Estados Unidos.

A escola pretende ser diversa com os seguintes dados demográficos no ano acadêmico de 2018–2019: Branco (64%), Desconhecido (9,5%), Hispânico / latino (8,5%), Negro / Afro-americano (8%), Asiático (6,5%) %), Duas ou mais raças (3,1%), índio americano / nativo do Alasca (0,3%) e nativo do Havaí / outras ilhas do Pacífico (0,1%).

Centros de Pesquisa

A Neag School of Education promove a pesquisa e a educação interdisciplinar. Trabalha com cinco centros de pesquisa principais da Universidade de Connecticut : Centro de Centros de Pesquisa para Educação e Pesquisa Comportamental (CBER), Centro de Análise de Políticas Educacionais (CEPA), Centro de Educação Pós-Secundária e Deficiência (CPED), Centro de Leitura e Artes da Linguagem, e o Centro Renzulli para Criatividade, Educação de Superdotados e Desenvolvimento de Talentos. Também é afiliado ao Centro Nacional de Pesquisa em Educação de Superdotados (NCGRE), que é financiado pelo Departamento de Educação.

Veja também

Referências

  1. ^ "Fatos e números, 2018-19" . University of Connecticut .
  2. ^ "Fatos e números, 2018-19" . University of Connecticut .
  3. ^ Jones, Stefanie Dion. "Mais de US $ 5 milhões em Financiamento Federal para Apoiar a Pesquisa em Educação de Superdotados" . University of Connecticut .
  4. ^ Jones, Stefanie Dion. "$ 500K NSF Grant Funds Interdisciplinary STEM Education Research" . University of Connecticut .
  5. ^ "História da Neag School of Education" . University of Connecticut .
  6. ^ "Ray and Carole Neag" . University of Connecticut .
  7. ^ "Neag School of Education comemora 15º aniversário da doação de US $ 21 milhões do doador" . Arquivo Daily Campus .
  8. ^ "Visitando a Escola Neag" . University of Connecticut .
  9. ^ "Neag School of Education Past Leaders" . University of Connecticut .
  10. ^ "Bem-vindo ao Departamento de Currículo e Instrução" . University of Connecticut .
  11. ^ Dunnigan, Brian (26/09/2014). "Unidades de Pesquisa | Departamento de Currículo e Instrução" . University of Connecticut . Página visitada em 2020-09-23 .
  12. ^ North, Christine S. "Fortalecimento do oleoduto STEM de Connecticut" . University of Connecticut .
  13. ^ "Visão geral do TCPCG" . University of Connecticut .
  14. ^ "Ensinar em Connecticut" (PDF) . Escritório de Educação Superior .
  15. ^ Lambeck, Linda Conner. "UConn para treinar professores para oferecer mandarim" . CT Post .
  16. ^ "Formação de professores" . University of Connecticut .
  17. ^ Schwab, Richard J. "Preparando Futuros Professores-Líderes: Experiências do Programa de Formação de Professores de Cinco Anos da Universidade de Connecticut" (PDF) . Perspectivas Educacionais .
  18. ^ "Programa de Formação de Professores" . University of Connecticut .
  19. ^ Caprino, Kathryn; McDiarmid, G. Williamson (2017). Lições dos professores para um projeto de nova era: evidências e responsabilidade na formação de professores . Routledge.
  20. ^ "Acrediação NCATE" . University of Connecticut .
  21. ^ "Pelo Relatório de Números" . Neag School of Education .
  22. ^ Moll, Richard (1985). Public Ivys: Um Guia para as melhores faculdades e universidades públicas de graduação da América .
  23. ^ "Pelo Relatório de Números" . Neag School of Education .
  24. ^ "Pelo Relatório de Números" . Neag School of Education .

Coordenadas : 41,8061 ° N 72,2516 ° W 41 ° 48′22 ″ N 72 ° 15′06 ″ W  /   / 41,8061; -72,2516