Ensino médio em Cingapura - Secondary education in Singapore
O ensino médio em Cingapura é amplamente público e obrigatório até que a criança complete 16 anos. No final da educação primária pública , os alunos de Cingapura fazem o Exame de Conclusão da Escola Primária (PSLE) e são colocados em diferentes cursos e escolas secundárias com base em seus resultados. Existem três fluxos principais de ensino médio público : Expresso , Normal (Acadêmico) (N (A)) e Normal (Técnico) (N (T)), com cursos de educação especial e particular também disponíveis. O fluxo Express tem uma marca de corte mais alta (para o PSLE) do que o fluxo Normal (Acadêmico), que tem um corte mais alto do que o fluxo Normal (Técnico). Os alunos do ensino médio podem se mover entre os fluxos com base em seu desempenho acadêmico.
O curso Express é um curso de quatro anos que leva aos exames de nível ordinário Cingapura-Cambridge GCE (nível O), enquanto o fluxo normal é um curso de quatro anos que leva aos exames de nível normal ( nível N). Os alunos N (A) fazem os exames N (A), o que lhes permite se inscrever em politécnicos locais e Institutos de Educação Técnica (ITE). Depois de seus níveis N (A), os alunos também podem optar por permanecer no ensino médio por mais um ano como aluno do ensino médio para estudar para os níveis O, o que permite que os alunos ingressem em faculdades júnior e no Instituto Millennia . O 5º ensino médio será abolido em 2025. Os alunos N (T) fazem os exames N (T), que permitem que os alunos se inscrevam nos ITEs. Depois de seus níveis N (T), os alunos podem escolher se transferir para o fluxo N (A) para estudar um ano adicional para os exames N (A).
Há debates em andamento sobre a eficácia do streaming, com alguns argumentando que deveria ser abolido por causa de seus efeitos psicológicos prejudiciais. O streaming será abolido em 2025.
Classificação Acadêmica
O desempenho acadêmico geral de um aluno é medido por meio de vários sistemas de pontuação (como o sistema de pontuação L1R5, L1B5 e L1R4), dependendo da instituição pós-secundária à qual o aluno está se inscrevendo. Cada nota tem um valor de pontuação respectivo, por exemplo, com a nota A1 sendo 1 ponto, A2 sendo 2 pontos e B3 sendo 3 pontos, e assim por diante. Quanto mais baixos forem os pontos obtidos, melhor será o resultado. No sistema de pontuação L1R5, o idioma materno do aluno (L1) e 5 disciplinas relevantes (R5) são contados. Consequentemente, uma pontuação L1R5 de 6 pontos é considerada a melhor pontuação possível. Um aluno requer uma pontuação L1R5 de menos de 20 pontos para ser elegível para entrar em faculdades júnior. Além disso, os alunos também devem passar nos exames de inglês e língua materna.
Para os exames não principais, várias escolas usam o sistema de pontuação da Média de Assunto (MSG), enquanto as escolas que executam o Programa Integrado (IP) também usam o sistema de pontuação da Média de Pontuação (GPA).
Atividades co-curriculares
As "Atividades Co-Curriculares" (CCAs) são obrigatórias em todas as escolas secundárias, onde todos os alunos devem participar de pelo menos uma atividade principal, e a participação é avaliada juntamente com outras realizações ao longo dos quatro anos em um sistema de pontuação conhecido como LEAPS ("Liderança , Enriquecimento, Realização, Participação, Serviço "). Existem muitas atividades extracurriculares oferecidas no nível médio, e cada aluno é julgado com base nessas áreas.
Plano de Assistência Especial
O Plano de Assistência Especial ( Abreviatura : SAP ; Chinês : 特别 辅助 计划) é um programa especial em Cingapura, introduzido em 1979, que atende a alunos academicamente fortes que se destacam tanto em chinês quanto em inglês. O principal objetivo do programa é preservar as escolas com forte formação cultural e criar um ambiente bi-cultural, para permitir que os alunos capazes de dominar essas duas línguas. O programa especial era executado em instituições designadas que ofereciam inglês e chinês no nível de primeira língua sob o fluxo Especial (uma variação do fluxo Express, de acordo com o sistema de classificação educacional em uso desde 1982). Nove escolas secundárias testaram o programa, que é considerado um sucesso esmagador, com cinco das escolas designadas atingindo consistentemente as dez primeiras posições no ranking do ensino médio na década de 1990, superando várias escolas de ensino médio em inglês.
Programa de Educação de Superdotados
O Programa de Educação de Superdotados (GEP) foi criado pelo Ministério da Educação em 1984 em meio a alguma preocupação pública em atender alunos intelectualmente superdotados . A partir de 2005, as escolas participantes consistiu de 9 escolas primárias - Anglo-Chinese School (primários) , Catholic High School (primária) , Henry Parque Escola Primária , Nan Hua Escola Primária , Nanyang Escola Primária , Rosyth escola , Tao Nan escola , St . Escola Primária de Hilda , e Escola Primária Raffles Girls' . Sete escolas secundárias iniciaram o programa originalmente, mas com a introdução do Programa Integrado, a maioria incorporou os programas GEP em seu currículo de IP. As duas escolas secundárias restantes do GEP são Anglo-Chinese School (Independent) , uma escola que oferece Cambridge 'O' Levels e o Integrated Program , e é uma das melhores escolas do International Baccalaureate , e Dunman High School , uma escola mista escola autônoma do governo; a Victoria School autônoma, exclusivamente para meninos , teve de suspender as aulas do GEP devido ao baixo índice de matrículas, pois os alunos do GEP preferiam as escolas IP.
Os alunos ingressaram no programa por meio de uma série de testes no Primário 3, que identificou o 1% do topo da população estudantil. Uma segunda seleção costumava ser realizada no Primário 6 para aqueles que se saíam bem no PSLE, mas foi interrompida depois que foi considerado muito difícil para esses alunos acompanharem o programa. No programa, os alunos receberam programas especiais de enriquecimento para atender às suas necessidades. No entanto, nem todos os alunos do GEP foram bem-sucedidos. Alguns não estavam acostumados com o ritmo acelerado de estudo, que afetava seu desempenho nas disciplinas centrais, e optaram por não continuar o programa no nível médio.
O Programa de Educação de Superdotados para o Ensino Médio foi encerrado no final de 2008, pois mais alunos estavam cursando o Programa Integrado (IP).
Programa Integrado
O Programa Integrado, também conhecido como "Programa Através do Treinamento" (直通车), é um esquema que permite aos alunos do ensino médio em Cingapura ignorar os níveis "O" e fazer os níveis "A", Bacharelado Internacional ou um exame equivalente diretamente aos 18 anos, após seis anos do ensino médio.
Introduzido pela primeira vez em 2004, o programa permite que mais tempo seja alocado para atividades de enriquecimento. Ao contornar os exames de nível "O" do GCE, os alunos recebem supostamente mais tempo e flexibilidade para mergulhar em uma educação mais ampla. Além disso, os alunos desfrutam de mais liberdade na combinação de disciplinas entre os Anos 1 e 4, em comparação com seus colegas não-IP. Geralmente, apenas os de melhor desempenho (geralmente do fluxo especial e, às vezes, expresso) são elegíveis para fazer parte do programa IP. Isso irá garantir que o corpo principal de alunos prossiga sua educação secundária em seu próprio ritmo, primeiro concluindo um curso de nível "O" de 4 anos antes de prosseguir para um nível de educação "A" de 2 anos (em oposição a um 2 nível "O" do ano e educação do nível "A" de 4 anos).
Como resultado, as escolas com um IP permitem que seus alunos pule os níveis "O" no Secundário 4 e vão direto para as faculdades juniores (JCs) no Ano 5 / JC1. O Programa Integrado com os níveis revisados Cingapura-Cambridge GCE "A" ou o Diploma IB como uma qualificação terminal tornou-se uma alternativa cada vez mais popular para o caminho do ensino médio padrão. Isso porque é percebido como tendo se distanciado da ênfase usualmente pesada nas ciências, fenômeno decorrente da necessidade pós-independência de educação técnica e industrial básica e rápida; às disciplinas de artes e humanidades. Esses programas são mais baseados em projetos e espera-se que os alunos sejam alunos independentes.
O primeiro lote de alunos de IP se candidatou aos exames GCE "A" Level ou International Baccalaureate Diploma revisados em 2007.
Admissão em instituições pós-secundárias
Após a conclusão do ensino médio de 4 ou 5 anos, os alunos (excluindo os alunos IP) participarão do GCE 'O' Level anual de Cingapura , cujos resultados determinam para quais pré-universidades ou instituições pós-secundárias eles podem se inscrever . Os centros pré-universitários incluem Junior Colleges para um curso de dois anos que leva ao GCE 'A' Level , ou o Millennia Institute para um curso de três anos que leva ao GCE 'A' Level . As Junior Colleges e o Millennia Institute aceitam alunos por mérito, com maior ênfase em acadêmicos do que na educação técnico-profissional. Os alunos que pretendem prosseguir o ensino profissional vão para instituições pós-secundárias, como os politécnicos e o Instituto de Educação Técnica (ITE), onde recebem um diploma após a conclusão dos seus cursos.
A admissão a um curso pré-universitário de dois anos em Junior Colleges após a graduação na escola secundária é determinada pelo sistema de pontuação L1R5 (primeira língua + 5 disciplinas relevantes). Este sistema de pontuação é baseado nas notas das disciplinas de 'O' Level, que variam de A1 (melhor) a F9 (pior). O candidato adiciona as notas numéricas para seis disciplinas diferentes: Inglês (ou outra língua no nível de 'primeira língua'), uma disciplina de Humanidades, uma disciplina de Ciências / Matemática, uma disciplina de Humanidades / Ciências / Matemática e duas outras disciplinas de qualquer Gentil. A melhor pontuação L1R5 não modificada é, portanto, 6, para um aluno com notas A1 em seis disciplinas que atendem aos critérios.
Os alunos que obtiverem 20 pontos ou menos podem ser admitidos em um curso de ciências ou artes. Além disso, o aluno deve obter pelo menos uma nota C6, que é de 50% ou mais, nos papéis de Língua Inglesa e Matemática GCE 'O' Level para se qualificar para admissão no Junior College. Os centros pré-universitários que estão particularmente associados à excelência acadêmica, no entanto, costumam esperar que os alunos atinjam pontos na casa de um dígito para serem admitidos. Isso ocorre porque o sistema é orientado pelo mérito, com as vagas dadas primeiro para aqueles com pontuações mais baixas.
Para admissão a um curso pré-universitário de três anos no Millennia Institute, o sistema de pontuação L1R4 (primeira língua + 4 disciplinas relevantes) é usado, e os alunos devem pontuar abaixo de 20 pontos para serem admitidos. Os alunos podem optar por qualquer um dos cursos de ciências, artes ou comércio ao buscar um curso pré-universitário de três anos.
Para os alunos que procuram admissão a cursos de diploma em politécnica, o sistema de pontuação L1R2B2 (primeira língua + 2 disciplinas relevantes + 2 melhores disciplinas de qualquer tipo) é usado. No entanto, os alunos também deverão cumprir os pré-requisitos específicos definidos pelas diferentes escolas politécnicas para as quais estão se candidatando. Os alunos que se inscrevem em cursos nas Faculdades do Instituto de Educação Técnica (ITE) também terão um sistema de pontuação independente, dependendo do curso para o qual estão se inscrevendo.
Os pontos de bônus podem ser deduzidos da pontuação agregada de um aluno, diminuindo-a. Esses pontos de bônus podem vir tanto de uma nota 'A' ou 'B' no CCA, fazendo a Língua Materna Superior e obtendo um mínimo de 'D7' ou através de afiliação (para escolas alimentadoras). Os pontos de bônus são limitados a 4, exceto para aqueles que se inscrevem em escolas que oferecem o Programa Eletivo de Língua Chinesa (CLEP) ou o Programa Eletivo de Língua Malaio (MLEP).
Educação privada
A maioria dos alunos em Cingapura é educada em escolas públicas. Uma minoria estuda em casa ou em escolas particulares. O Ministério da Educação proíbe os alunos que são cidadãos de Cingapura de serem educados em escolas particulares sem permissão prévia. A admissão de alunos internacionais em escolas públicas não é garantida e é baseada na aptidão e nas vagas escolares.