Laurel Highlands School District - Laurel Highlands School District

Laurel Highlands School District
Mapa dos distritos escolares de Fayette County Pennsylvania.png
Endereço
304 Bailey Avenue

Uniontown
,
Pensilvânia
15401

Estados Unidos
Em formação
Modelo Público
Estabelecido 1965
Superintendente Dr. Jesse T. Wallace, III
Notas K-12
Inscrição 3345 alunos em 2011
 •  jardim de infância 279
 •  Grau 1 185
 •  Grau 2 256
 •  Grau 3 233
 •  Grau 4 243
 •  5ª série 236
 •  6ª série 261
 •  7ª série 246
 •  8ª série 306
 •  9ª série 318
 •  10ª série 287
 •  11ª série 246
 •  12ª série 248
 • De outros A inscrição está projetada para diminuir 2.954 até 2020
Cor (es) Vermelho, branco e azul
Mascote Mustangs
Rival Distrito escolar da área de Uniontown
Local na rede Internet http://www.lhsd.org/

Laurel Highlands School District é um distrito escolar público localizado no Condado de Fayette, Pensilvânia , Estados Unidos. Atende a North e South Union Townships . Laurel Highlands School District abrange aproximadamente 55 milhas quadradas . De acordo com o censo federal de 2000, atende uma população residente de 25.477 habitantes. A renda per capita dos residentes era de $ 16.768, enquanto a renda familiar média era de $ 37.681 por ano. Na Comunidade, a renda familiar mediana era de $ 49.501 e a renda familiar mediana dos Estados Unidos era de $ 49.445, em 2010. De acordo com funcionários do distrito escolar de Laurel Highlands, para o ano letivo de 2007-08, o distrito escolar de Laurel Highlands prestou serviços educacionais básicos a 3.439 alunos . O distrito emprega 235 professores, 141 funcionários de apoio em tempo integral e parcial e 16 administradores. Laurel Highlands School District recebeu mais de $ 20,1 milhões em financiamento do estado no ano escolar de 2007-08.

Criação de LHSD

O LHSD foi criado em 1965, fundindo os rivais North Union e South Union School Districts. A mudança só se tornou oficial no período letivo de 1967-1968. Os alunos frequentaram o ensino médio nas antigas escolas de ensino médio até a conclusão do ensino médio atual em 1972.

Escolas primárias

  • Hatfield Elementary - foi construída em 1952 e reformada em 1991. Um novo telhado e janelas foram adicionados em 2006. Hatfield está localizada em South Union Township e tem o nome da antiga fazenda da família Hatfield na qual a propriedade da escola foi construída. A escola alcançou o status de AYP em 2010 e 2011. Em 2011, 75% dos alunos estavam lendo no nível da série, enquanto 87% eram bem-sucedidos em matemática.
  • Hutchinson Elementary - foi construída em 1965 e recentemente passou por uma grande reforma e ampliação em 2006. A escola está localizada na seção Hutchinson de South Union Township. A escola alcançou o status de AYP em 2011 e 2010. Em 2011, 72% dos alunos liam na mesma série, enquanto 75% eram bem-sucedidos em matemática.
  • RW Clark Elementary - localizada perto da High School, a escola foi construída em 1962 e reformada em 2000. Seu nome é uma homenagem a um ex-diretor de escola Laurel Highlands. Em 2011, apenas 66% dos alunos liam na mesma série, enquanto 83% eram bem-sucedidos em matemática.
  • George C. Marshall Elementary - foi construída em 1966 e reformada em 1992. Uma adição de quatro salas de aula foi construída em 2005. A escola leva o nome de um funcionário do governo que foi Secretário de Estado na década de 1940. Em 2011, apenas 54% dos alunos liam na mesma série, enquanto 66% eram bem-sucedidos em matemática. 2011

A John F. Kennedy Elementary School fazia parte do distrito escolar até ser fechada após o ano letivo de 2003-2004. Posteriormente, foi transformado em um centro de tratamento de saúde mental, denominado New Directions, para crianças em idade escolar.

Laurel Highlands Middle School

O prédio foi inaugurado como South Laurel Junior High School em 1968, abrigando a sétima à nona série. Originalmente, os alunos das três escolas primárias do distrito em South Union Township (Areford, Hatfield e Hutchinson) frequentaram o South Laurel Junior High. Quando a North Laurel, a outra escola secundária, foi fechada em 1984, foi renomeada para Laurel Highlands Junior High School. A nona série foi transferida para a escola secundária, e a nova junior high junior abrigava todos os alunos da Laurel Highlands na sétima e oitava séries. Depois que uma extensa reforma foi concluída em agosto de 2003, a escola foi renomeada para Laurel Highlands Middle School, com alunos da sexta à oitava séries.

Laurel Highlands High School

Governança

O distrito escolar é governado por nove membros do conselho eleitos individualmente com mandatos de quatro anos), o Conselho de Educação do Estado da Pensilvânia, o Departamento de Educação da Pensilvânia e a Assembleia Geral da Pensilvânia . O governo federal controla programas que financia, como o financiamento do Título I para crianças de baixa renda na Lei de Educação Fundamental e Secundária e na Lei Nenhuma Criança Deixada para Trás , que determina que os recursos do distrito concentrem-se no sucesso do aluno na aquisição de habilidades de leitura e matemática.

A Revisão Sunshine da Fundação Commonwealth para Alternativas de Políticas Públicas deu ao Conselho Escolar Laurel Highlands e à Administração Distrital um '"F"' pela transparência com base em uma revisão de "Quais informações as pessoas podem encontrar no site do distrito escolar". Examinou o site do distrito escolar para obter informações sobre; impostos, orçamento atual, reuniões, nomes e termos dos membros do conselho escolar, contratos, auditorias, informações de registros públicos e muito mais.

Conquista acadêmica

Laurel Highlands School District foi classificado em 425º entre 498 distritos escolares da Pensilvânia em 2011, pelo Pittsburgh Business Times . A classificação foi baseada em cinco anos de desempenho acadêmico dos alunos em leitura, redação, matemática e três anos de ciências PSSAs .

  • 2007 - 377 de 501 distritos escolares.
  • 2008 - 415º
  • 2009 - 416º
  • 2010 - 411º

Em 2009, o desempenho acadêmico dos alunos do distrito escolar de Laurel Highlands estava no 11º percentil mais baixo entre 500 distritos escolares da Pensilvânia. Escala - (0-99; 100 é o melhor estado)

Taxa de graduação

Em 2011, a taxa de graduação do Laurel Highlands School District foi de 83%. Em 2010, o Departamento de Educação da Pensilvânia emitiu uma nova taxa de graduação de coorte de 4 anos. A taxa da Laurel Highlands Senior High School foi de 68% em 2010.

De acordo com os cálculos tradicionais da taxa de graduação
  • 2007 - 90%
  • 2008 - 90%
  • 2009 - 99%
  • 2010 - 83%

Escola Secundária

Em 2011, a escola recusou o status de "Aviso", de acordo com a lei federal Nenhuma Criança Deixada para Trás , devido ao baixo desempenho acadêmico dos alunos.

Leitura do 11º ano

  • 2007 - 61% (19% abaixo do básico). Estado - 65%
  • 2008 - 68% (17% abaixo do básico). Estado - 65%
  • 2009 - 69% (17% abaixo do básico). Estado - 65%
  • 2010 - 65% (18% abaixo do básico). Estado - 66%
  • 2011 - 73% no nível da série, (10% abaixo do básico). Estadual - 69,1% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.

Matemática do 11º ano:

  • 2007 - 41%, (38% abaixo do básico). Estado - 53%
  • 2008 - 49%, (30% abaixo do básico). Estado - 56%
  • 2009 - 56%, (22% abaixo do básico). Estado - 56%.
  • 2010 - 55%, (25% abaixo do básico). Estado - 59%
  • 2011 - 61%, no nível da série (20% abaixo do básico). Na Pensilvânia, 60,3% dos alunos do 11º ano estavam no mesmo nível.

Ciências do 11º ano:

  • 2008 - 27%, (18% abaixo do básico). Estado - 39%
  • 2009 - 37% (13% abaixo do básico). Estado - 40%
  • 2010 - 31% (17% abaixo do básico). Estado - 39%
  • 2011 - 38% no nível da série (14% abaixo do básico). Estadual - 40% dos alunos da 11ª série estavam no mesmo nível.

Taxa de remediação da faculdade

De acordo com um estudo do Departamento de Educação da Pensilvânia divulgado em janeiro de 2009, 24% dos formados no ensino médio exigiram correção em matemática e / ou leitura antes de estarem preparados para fazer cursos de nível universitário no Sistema Estadual de Educação Superior da Pensilvânia ou faculdades comunitárias. Menos de 66% dos formados no ensino médio da Pensilvânia, que se matriculam em uma faculdade de quatro anos na Pensilvânia, obterão o diploma de bacharel em seis anos. Entre os formados no ensino médio da Pensilvânia que buscam um diploma de associado, apenas um em cada três se forma em três anos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , um em cada três recém-formados do ensino médio que freqüentam as universidades públicas e faculdades comunitárias da Pensilvânia faz pelo menos um curso de recuperação em matemática, leitura ou inglês.

Inscrição dupla

A escola secundária oferece um programa de matrícula dupla. Este programa estadual permite que alunos do ensino médio façam cursos, em instituições de ensino superior locais, para ganhar créditos universitários. Os alunos continuam matriculados na escola. Os cursos contam para os requisitos de conclusão do ensino médio e para a obtenção de um diploma universitário. Os alunos continuam tendo acesso total às atividades e programas de sua escola de ensino médio. Os créditos da faculdade são oferecidos com grandes descontos. O estado oferece uma pequena doação para ajudar os alunos nos custos de mensalidades, taxas e livros. Sob o Acordo de Transferência e Articulação da Pensilvânia, muitas faculdades e universidades da Pensilvânia aceitam esses créditos para estudantes que se transferem para suas instituições.

Para o ano de financiamento de 2009-10, o distrito escolar recebeu um subsídio estadual de $ 14.910 para o programa.

Programa de Desafios

O Challenge Program, Inc. oferece incentivos em dinheiro de US $ 250,00 para alunos do ensino médio que se destacam nas categorias de: Aperfeiçoamento acadêmico, Presença, Serviço comunitário e Excelência acadêmica. O programa faz parceria com empresas para motivar os alunos dentro e fora da sala de aula, incentivando bons hábitos nos alunos que durarão por toda a sua educação e em suas futuras carreiras. Para o ano letivo de 2010-2011, os 10% melhores alunos em cada uma das categorias estarão qualificados para ganhar $ 250,00.

Requisitos de graduação

O Conselho Escolar Laurel Highlands determinou que um aluno deve ganhar 25,5 créditos para se formar, incluindo: Matemática 4 créditos, incluindo: Álgebra 9, Álgebra 10, Geometria 11 e Álgebra 12; Inglês 4 créditos; estudos sociais 4 créditos; ciências 4 créditos (Biologia e três Ciências Eletivas; Saúde e Educação Física 2,5 créditos; Artes / Humanidades 2 créditos, seminário para calouros - 0,5 crédito e eletivas.

Por lei, todos os alunos do ensino médio da Pensilvânia devem concluir um projeto como parte de sua elegibilidade para se formar no ensino médio. O tipo de projeto, seu rigor e suas expectativas são definidos pelo distrito escolar individual. A partir da turma de 2009, os alunos também devem preencher um portfólio de carreira para se qualificarem para a formatura. O portfólio inclui: Plano de descoberta de calouro, plano de exploração de segundo ano, pacote de plano de experiência júnior e um plano de implemento sênior.

Pelos regulamentos do Conselho Escolar da Pensilvânia, para as turmas de graduação de 2015 e 2016, os alunos devem demonstrar conclusão bem-sucedida do trabalho do curso de nível secundário em Álgebra I, Biologia, Composição em Inglês e Literatura para os quais os Exames Keystone servem como exames finais do curso. As pontuações dos alunos no exame Keystone contam para pelo menos um terço da nota final do curso.

Corpo de treinamento de oficiais da reserva júnior da Força Aérea

AFJROTC é um programa de 3 ou 4 anos oferecido nas séries 9-12. Os alunos (cadetes) recebem crédito eletivo para a formatura do ensino médio ao concluir com êxito as aulas do Corpo de Treinamento de Oficiais da Reserva Júnior da Força Aérea (AFJROTC). Os cadetes são apresentados à estrutura organizacional da Força Aérea; desgaste uniforme; costumes e cortesias militares; etiqueta da bandeira; cidadania nos Estados Unidos; exercícios básicos e cerimônias; e comunicações eficazes.

Advance Placement Academy

Os alunos que participam da Advanced Placement Academy devem fazer pelo menos seis das aulas de Advanced Placement oferecidas na High School. A escola oferece 13 cursos AP em uma ampla variedade de assuntos.

Pontuações SAT

Em 2010-2011, 142 alunos fizeram os exames SAT . A pontuação média verbal do distrito foi 482. A pontuação média em matemática foi 486. A pontuação média em escrita foi 458. A Pensilvânia ficou em 40º lugar entre os estados com pontuações SAT: Verbal - 493, Matemática - 501, Escrita - 479. Nos Estados Unidos 1,65 milhão de alunos fizeram o exame em 2011. Eles tiveram uma média de 497 (de 800) verbais, 514 em matemática e 489 por escrito.

Laurel Highlands Middle School

Em 2011, a Laurel Highlands Middle School caiu para o status de "Aviso" devido ao atraso no desempenho dos alunos. Em 2010, a escola alcançou o status de AYP. A taxa de atendimento foi de 91% em 2010 e 95% em 2011.

Resultados PSSA:

Ciências da 8ª série:

  • 2008 - 51%, (21% abaixo do básico). Estado - 52%
  • 2009 - 46% (25% abaixo do básico). Estado - 55%
  • 2010 - 55% (26% abaixo do básico). Estado - 57%
  • 2011 - 59% no nível da série (18% abaixo do básico). Estadual - 58,3% dos alunos da 8ª série estavam no mesmo nível.

Educação especial

Em dezembro de 2010, a administração distrital informou que 488 alunos ou 15% dos alunos do distrito receberam serviços de educação especial .

A fim de cumprir as regras e regulamentações estaduais e federais da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências , o distrito escolar se envolve em procedimentos de identificação para garantir que os alunos qualificados recebam um programa educacional apropriado que consiste em educação especial e serviços relacionados, individualizados para atender às necessidades dos alunos. Sem custo para os pais, esses serviços são prestados em conformidade com as leis estaduais e federais; e são razoavelmente calculados para gerar benefícios educacionais significativos e progresso do aluno. Para identificar os alunos que podem ser elegíveis para serviços de educação especial, várias atividades de triagem são realizadas em uma base contínua. Essas atividades de triagem incluem: revisão de dados baseados em grupo (registros cumulativos, registros de matrícula, registros de saúde, cartões de relatório, pontuações de teste de habilidade e desempenho); triagem auditiva, visual, motora e fala / linguagem; e revisão pela administração de Educação Especial. Quando os resultados da triagem sugerem que o aluno pode ser elegível, o Distrito busca o consentimento dos pais para conduzir uma avaliação multidisciplinar. Os pais que suspeitam que seu filho é elegível podem solicitar verbalmente uma avaliação multidisciplinar de um funcionário profissional do distrito ou entrar em contato com o Departamento de Educação Especial do distrito.

O Laurel Highland School District trabalha em estreita colaboração com os distritos escolares vizinhos e a Unidade Intermediária # 1 para colocar os alunos que não podem ser atendidos dentro do distrito. O pequeno número de alunos que não podem ser acomodados no ambiente de escola pública pode receber serviços em uma escola particular aprovada, como New Directions, Communities in Schools- Success Academy dentro do Laurel Highlands School District ou outras instalações licenciadas às custas do distrito escolar.

Em 2010, o estado da Pensilvânia forneceu $ 1.026.815.000 para serviços de educação especial. Esse financiamento se soma ao financiamento da educação básica estadual por aluno, bem como a todos os demais financiamentos estaduais e federais. O sistema de financiamento da Educação Especial da Pensilvânia assume que 16% dos alunos do distrito recebem serviços de educação especial. Também pressupõe que as necessidades de cada aluno acumulem o mesmo nível de custos. O estado exige que cada distrito tenha um plano de educação especial de três anos para atender às necessidades específicas de seus alunos de educação especial. A superidentificação de alunos para aumentar o financiamento do estado tem sido um problema na Comunidade. Alguns distritos têm mais de 20% de seus alunos recebendo serviços de educação especial, enquanto outros têm 10% de apoio por meio de educação especial.

O Distrito Escolar recebeu um suplemento de $ 2.135.294 por serviços de educação especial em 2010. Para o ano escolar de 2011-12, todos os distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam o mesmo nível de financiamento para educação especial que receberam em 2010. Este nível de financiamento é fornecido independentemente das mudanças no número de alunos que necessitam de serviços de educação especial e independentemente do nível de serviços que os respetivos alunos pretendem.

Educação de superdotados

A Administração Distrital relatou que 89 ou 2,47% de seus alunos eram superdotados em 2009. Por lei, o distrito deve fornecer programas para superdotados mentais em todas as séries. O processo de encaminhamento para uma avaliação de superdotados pode ser iniciado por professores ou pais, entrando em contato com o diretor do prédio do aluno e solicitando uma avaliação. Todos os pedidos devem ser feitos por escrito. Para ser elegível para programas de superdotação mental na Pensilvânia, o aluno deve ter uma capacidade cognitiva de pelo menos 130, medida em um teste de habilidade padronizado por um psicólogo escolar certificado. Outros fatores que indicam superdotação também serão considerados para elegibilidade.

Despesas

Em 2009, o distrito relatou empregar 225 professores, com uma faixa salarial de $ 33.000 a $ 103.200. O salário médio do professor era $ 55.280.

Em 2007, o distrito empregava 210 professores. O salário médio do professor no distrito era $ 53.015 por 180 dias e 6 dias de trabalho em serviço. Eles eram os segundos professores mais bem pagos do condado. Em 2007, a Pensilvânia estava entre os 10 principais estados em salários médios de professores. Quando ajustado para o custo de vida, a Pensilvânia ficou em quarto lugar no país em remuneração de professores. Além disso, os professores recebem uma pensão de benefício definido, seguro de saúde (o distrito paga o custo total do plano BS / BC), seguro odontológico, reembolso de desenvolvimento profissional, 2 dias pessoais pagos, 5 dias de luto pagos, 10 dias de doença pagos e muitos outros benefícios. O distrito oferece um incentivo de aposentadoria antecipada que inclui cobertura de seguro saúde.

Os custos administrativos do Distrito Escolar Laurel Highlands por aluno em 2008 foram de $ 623 por aluno. O menor custo administrativo por aluno na Pensilvânia foi de US $ 398 por aluno. A Associação de Conselhos Escolares da Pensilvânia mantém estatísticas sobre os salários dos funcionários do distrito escolar público na Pensilvânia. De acordo com o relatório da associação, o salário médio de um superintendente, para o ano escolar de 2007-08, era de $ 122.165. Superintendentes e administradores recebem um pacote de benefícios proporcional ao oferecido ao sindicato de professores do distrito.

Reservas Em 2008, o distrito relatou zero no saldo de um fundo designado sem reserva . O saldo do fundo não reservado e não designado foi relatado como $ 3.525.406.

Em 2008, a administração distrital relatou que o gasto por aluno foi de $ 11.261, que classificou 370 entre os 501 distritos escolares da Pensilvânia. Em 2010, o gasto por aluno aumentou para $ 11.955,62

Em outubro de 2011, o Auditor Geral da Pensilvânia conduziu uma auditoria operacional do distrito. As descobertas foram relatadas ao conselho escolar e à administração. Entre as questões sérias observadas estava a falha em redigir e reter as atas oficiais da Reunião da Diretoria, violando o Código das Escolas Públicas da Pensilvânia. Os conselheiros aprovaram as atas, sem possuir cópia da ata para leitura prévia.

O distrito é financiado por uma combinação de: um imposto de renda local, um imposto sobre a propriedade, um imposto de transferência de imóveis de 0,5%, juntamente com um financiamento substancial da Comunidade da Pensilvânia e do governo federal. Na Comunidade da Pensilvânia, a renda de pensão e a renda da Previdência Social estão isentas do imposto de renda pessoal estadual e do imposto de renda local, independentemente da riqueza do indivíduo.

Financiamento estadual da educação básica

No ano orçamental de 2009-2010, a Comunidade da Pensilvânia proporcionou um aumento de 4,23% no financiamento da educação básica para um total de $ 13.620.698. Entre os distritos em Fayette County, o maior aumento foi para Laurel Highlands School District. O financiamento estadual da educação básica para o distrito em 2008-09 foi de $ 13.067.933,08. Noventa distritos escolares receberam um aumento de 2%. O distrito escolar de Muhlenberg no condado de Berks recebeu um aumento de 22,31% no financiamento da educação básica estadual em 2009. O valor do aumento que cada distrito escolar recebe é definido pelo governador e pelo secretário de educação como parte da proposta de orçamento estadual fornecida a cada fevereiro.

Para o ano orçamentário de 2010-11, o distrito escolar de Laurel Highlands recebeu o maior aumento, no condado de Fayette, um aumento de 6,29% no financiamento da educação básica para um total de $ 13.620.698. 150 distritos escolares da Pensilvânia receberam o aumento básico de 2%. O maior aumento em 2010-11 foi para o Distrito Escolar Consolidado de Kennett no Condado de Chester, que recebeu um aumento de 23,65% no financiamento do estado.

Em 2011-12, o distrito recebeu uma alocação de $ 13.091.281, do financiamento da educação básica do estado. Além disso, o distrito escolar de Laurel Highlands recebeu US $ 239.090 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade. O orçamento de educação do estado da Pensilvânia promulgado incluiu US $ 5.354.629.000 para a dotação de financiamento da educação básica de 2011-2012. Esse montante representou um aumento de $ 233.290.000 (4,6%) em relação à dotação estadual promulgada para 2010-2011. O maior aumento no financiamento da educação básica estadual foi concedido ao Duquesne City School District , que obteve um aumento de 49% no financiamento estadual em 2011-12. Em 2010, o distrito informou que 1.891 alunos receberam almoços grátis ou a preço reduzido, devido ao fato de a família atingir o nível de pobreza federal .

Concessões de Bloco de Responsabilidade

Com início em 2004-2005, o estado lançou o financiamento escolar de Concessão em Bloco de Responsabilidade. Este programa forneceu US $ 1,5 bilhão aos distritos escolares da Pensilvânia. O programa Accountability Block Grant requer que os dólares dos contribuintes sejam focados em intervenções específicas que têm maior probabilidade de aumentar o desempenho acadêmico dos alunos. Essas intervenções incluem: treinamento de professores, jardim de infância durante todo o dia, turmas menores do ensino fundamental ao terceiro ano, programas de treinamento em alfabetização e matemática que fornecem aos professores um desenvolvimento profissional integrado ao trabalho individualizado para melhorar sua instrução, antes ou depois da aula de reforço escolar para alunos com dificuldades. Para 2010-11, o distrito solicitou e recebeu $ 648.950, além de todos os outros fundos estaduais e federais. O distrito usa o financiamento para fornecer um jardim de infância de dia inteiro.

Concessão de estímulo federal

O distrito recebeu um extra de $ 1.450.000 em dinheiro ARRA - Federal Stimulus para ser usado em programas específicos como educação especial e atendimento às necessidades acadêmicas de alunos de baixa renda. O financiamento é para os anos letivos de 2009-2010 e 2010-2011.

Concessão Race to the Top

As autoridades distritais não se candidataram ao subsídio federal Race to the Top, que teria fornecido mais de um milhão de dólares em financiamento federal adicional para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. A participação exigiu que a administração, o conselho escolar e o sindicato dos professores locais assinassem um acordo para priorizar a melhoria do sucesso acadêmico dos alunos. Na Pensilvânia, 120 distritos de escolas públicas e 56 escolas charter concordaram em participar. A Pensilvânia não foi aprovada para a concessão. O fracasso dos distritos em concordar em participar foi citado como um dos motivos pelos quais a Pensilvânia não foi aprovada.

Bolsa para Salas de Aula para o Futuro

O programa estadual Sala de Aula para o Futuro forneceu aos distritos centenas de milhares de fundos estaduais extras para comprar laptops para cada classe do currículo básico do ensino médio (Inglês, Ciências, História, Matemática) e pagou pelo treinamento de professores para otimizar o uso dos computadores. O programa foi financiado de 2006-2009. O Laurel Highlands School District não se inscreveu para participar em 2006-07. Em 2007-08, o distrito recebeu $ 370.652. O distrito recebeu $ 67.581 em 2008-09, para um financiamento total de $ 438.233.

Iniciativa estadual de centavos comuns

O Conselho Escolar optou por não participar do programa de centavos comuns do Departamento de Educação da Pensilvânia. O programa exigia que o estado auditasse o distrito, sem nenhum custo para os contribuintes locais, para identificar maneiras de o distrito economizar dinheiro em impostos. Após a revisão das informações, o distrito não foi obrigado a implementar as mudanças de redução de custos recomendadas.

Impostos imobiliários

As taxas de imposto sobre a propriedade em 2011-12 foram definidas pelo conselho escolar em 14.2109 fábricas. Uma usina custa $ 1 de imposto para cada $ 1.000 do valor avaliado de uma propriedade. As reavaliações irregulares de propriedade tornaram-se um problema sério na comunidade, pois cria uma disparidade significativa na tributação dentro de uma comunidade e em uma região. Os impostos sobre a propriedade, na Comunidade da Pensilvânia, aplicam-se apenas a bens imóveis - terrenos e edifícios. O imposto sobre a propriedade não incide sobre carros, inventário comercial ou outros bens pessoais. Certos tipos de propriedade estão isentos de impostos sobre a propriedade, incluindo: locais de culto, locais de sepultamento, clubes sociais privados, instituições de caridade e educacionais e propriedades governamentais. Além disso, veteranos militares dos EUA com deficiência relacionados ao serviço podem solicitar a isenção do pagamento de impostos sobre a propriedade. As receitas do distrito escolar da Pensilvânia são dominadas por duas fontes principais: 1) Arrecadação de impostos sobre a propriedade, que responde pela grande maioria (entre 75-85%) das receitas locais; e 2) Arrecadação de impostos da Lei 511, que representa cerca de 15% das receitas dos distritos escolares.

  • 11-2010 - 13,9323 moinhos
  • 2009-10 - 13.3965 moinhos.
  • 09/08/2008 - 13.3965 moinhos.
  • 08/07/2007 - 13.0000 moinhos.

Índice Ajustado do Ato 1

O Índice da Lei 1 de 2006 regula as taxas nas quais cada distrito escolar pode aumentar os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia. Os distritos não podem aumentar os impostos acima desse índice, a menos que permitam que os eleitores votem por referendo ou busquem uma exceção do Departamento de Educação do estado. O índice básico para o ano escolar de 2011-2012 é de 1,4%, mas o Índice do Ato 1 pode ser ajustado mais alto, dependendo de uma série de fatores, como valores de propriedade e renda pessoal dos residentes do distrito. A lei 1 incluiu 10 exceções, incluindo: aumento dos custos de pensão, aumento dos custos de educação especial, uma catástrofe como um incêndio ou inundação, aumento dos custos de seguro saúde para contratos em vigor em 2006 ou redução da base tributária. O índice base é a média do aumento percentual no salário semanal médio em todo o estado, conforme determinado pelo Departamento de Trabalho e Indústria do PA, para o ano civil anterior e o aumento percentual no Índice de Custo do Emprego para Escolas de Ensino Fundamental e Médio, conforme determinado pelo Bureau of Labor Statistics no Departamento de Trabalho dos EUA , para o período de 12 meses anterior, encerrado em 30 de junho. Para um distrito escolar com uma relação de valor de mercado / auxílio à renda pessoal (MV / PI AR) maior que 0,4000, seu índice é igual o índice base multiplicado pela soma de 0,75 e seu MV / PI AR para o ano corrente. Em junho de 2011, a Assembleia Geral da Pensilvânia eliminou seis das dez exceções ao Índice do Ato 1. As seguintes exceções foram mantidas: 1) custos para pagar juros e principal sobre dívidas incorridas antes de 4 de setembro de 2004 para escolas da Lei 72 e antes de 27 de junho de 2006 para escolas não pertencentes à Lei 72; 2) custos com pagamento de juros e principal da dívida eleitoral; 3) custos incorridos na oferta de programas e serviços de educação especial (além do que já é pago pelo Estado); e 4) custos devidos a aumentos superiores ao Índice na quota da escola nos pagamentos ao PSERS tendo em conta a taxa de contribuição do PSERS.

O Índice Ajustado do Distrito Escolar para o Distrito Escolar Laurel Highlands 2006-2007 até 2011-2012.

  • 2006-07 - 5,4%, Base 3,9%
  • 2007-08 - 4,7%, Base 3,4%
  • 2009-09 - 6,1%, Base 4,4%
  • 2009-10 - 5,8%, Base 4,1%
  • 2010-11 - 4,0%, Base 2,9%
  • 2011-12 - 2,0%, Base 1,4%
  • 2012-13 - 2,4%, Base 1,7%

Para o ano escolar de 2011-12, o Conselho Escolar Laurel Highlands não se candidatou a uma exceção para exceder o Act 1 Index. A cada ano, o Conselho Escolar tem a opção de adotar 1) uma resolução em janeiro certificando que eles não irão aumentar os impostos acima de seu índice ou 2) um orçamento preliminar em fevereiro. Um distrito escolar que adota a resolução não pode solicitar exceções de referendo ou pedir aos eleitores um aumento de impostos acima do índice de inflação. Um cronograma específico para essas decisões é publicado anualmente pelo Departamento de Educação da Pensilvânia .

De acordo com um relatório estadual, para os orçamentos do ano escolar de 2011-2012, 247 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 250 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar. Dos 250 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar, 231 adotaram taxas de imposto sobre imóveis que ultrapassaram seu índice. Os aumentos da taxa de imposto nos outros 19 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar não excederam o índice do distrito escolar. Dos distritos que buscaram exceções: 221 usaram a isenção de custos de aposentadoria e 171 solicitaram a isenção de custos de Educação Especial. Apenas 1 distrito escolar solicitou uma isenção para Projeto de Construção de Escola Não Acadêmica, enquanto 1 solicitou uma exceção para Dívida eleitoral para construção de escola.

O Conselho Escolar Laurel Highlands não se candidatou a nenhuma exceção para exceder o índice da Lei 1 para o orçamento em 2011. Para o orçamento escolar de 2009-10, o conselho não se candidatou a exceções que excedessem o Índice. Na primavera de 2010, 135 conselhos escolares da Pensilvânia pediram para exceder seu índice ajustado. A aprovação foi concedida a 133 deles e 128 buscaram uma exceção para aumentos de custos de pensão.

Redução do imposto de propriedade

Em 2010, o alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead de jogos de azar para o distrito escolar foi de $ 152 por residência primária permanente aprovada. No distrito, 6.700 proprietários solicitaram a isenção de impostos. O alívio foi subtraído da conta anual total do imposto sobre a propriedade da escola. Os proprietários de propriedades solicitam o alívio por meio do escritório do tesoureiro do condado. Os agricultores podem se qualificar para uma isenção de farmstead em edifícios usados ​​para fins agrícolas. A fazenda deve ter pelo menos 10 acres contíguos (40.000 m 2 ) e deve ser a residência principal do proprietário. Os agricultores podem se qualificar para a isenção de bem de família e para a isenção de propriedade de fazenda. No condado de Fayette, 71% dos proprietários qualificados solicitaram isenção de imposto sobre a propriedade em 2009. No condado de Fayette, o valor mais alto de isenção fiscal em 2010 foi para os proprietários no distrito escolar da área de Uniontown, que recebeu $ 198. A maior redução do imposto sobre a propriedade na Pensilvânia foi para os residentes do Distrito Escolar Chester Upland do Condado de Delaware, que receberam US $ 632 por herdade aprovada. Este foi o terceiro ano em que eles foram os principais destinatários.

Além disso, o programa de desconto de aluguel / imposto sobre a propriedade da Pensilvânia é fornecido para pessoas de baixa renda na Pensilvânia com 65 anos ou mais; viúvas e viúvos com 50 anos ou mais; e pessoas com deficiência com 18 anos ou mais. O limite de renda é de US $ 35.000 para os proprietários. O desconto máximo para proprietários e locatários é de $ 650. Os candidatos podem excluir metade (1/2) de sua renda de Seguro Social, conseqüentemente, indivíduos com renda muito superior a US $ 35.000 ainda podem se qualificar para um desconto. Os indivíduos devem se inscrever anualmente para o desconto. Isso pode ser feito em adição ao alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead.

Os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia são relativamente altos em escala nacional. De acordo com a Tax Foundation, a Pensilvânia ficou em 11º lugar nos EUA em 2008 em termos de impostos sobre a propriedade pagos como porcentagem do valor da casa (1,34%) e em 12º no país em termos de impostos sobre a propriedade como porcentagem da renda (3,55%).

Atividades extracurriculares

O distrito oferece uma variedade de clubes, atividades e esportes. A elegibilidade para participação é determinada pelas normas do conselho escolar.

Pela lei da Pensilvânia, todos os alunos K-12 no distrito, incluindo aqueles que freqüentam uma escola privada não pública, cyber charter school, charter school e aqueles que estudam em casa, são elegíveis para participar de programas extracurriculares, incluindo todos os esportes. Eles devem atender às mesmas regras de elegibilidade que os alunos matriculados nas escolas do distrito.

Referências

links externos