Lista de organizações de acreditação de ensino superior reconhecidas - List of recognized higher education accreditation organizations

Esta é uma lista de organizações de acreditação relacionadas ao ensino superior reconhecidas . A lista inclui agências e organizações que desempenham um papel no credenciamento do ensino superior e são reconhecidas pelas autoridades governamentais apropriadas.

Internacional

A Rede Internacional para Agências de Garantia de Qualidade no Ensino Superior (INQAAHE) é uma associação global de organizações de garantia de qualidade, governamentais e não governamentais. Foi fundada em 1991 com 8 organizações membros e agora tem mais de 280. Ela define seu papel como "promover e avançar a excelência no ensino superior por meio do apoio de uma comunidade internacional ativa de agências de garantia de qualidade". Sua lista de membros está disponível online.

O Conselho de Acreditação do Ensino Superior (CHEA) (uma organização não governamental ), com sede nos Estados Unidos, mantém um Diretório Internacional que "contém informações de contato sobre 467 organismos de garantia de qualidade, organismos de acreditação e Ministérios da Educação em 175 países. A garantia de qualidade e a acreditação os órgãos foram autorizados a operar por seus respectivos governos como agências do governo ou como organizações privadas (não governamentais). "

Europa

A Associação Europeia para a Garantia da Qualidade no Ensino Superior (ENQA) divulga informação, experiências e boas práticas no domínio da garantia da qualidade (GQ) no ensino superior para agências de GQ, autoridades públicas e instituições de ensino superior no Espaço Europeu do Ensino Superior . É uma organização associativa, composta por 51 agências em 28 países, e foi criada em 2000 na sequência de uma recomendação do Conselho da União Europeia em 1998.

O European Quality Assurance Register for Higher Education (EQAR) foi estabelecido pela ENQA, a European Students 'Union (ESI), a European University Association (EUA) e a European Association of Institutions in Higher Education (EURASHE) - os organismos representativos europeus de agências de garantia de qualidade, estudantes, universidades e outras instituições de ensino superior - para aumentar a transparência da garantia de qualidade no ensino superior em toda a Europa. A EQAR publica e gerencia um registro de agências de garantia de qualidade que cumprem substancialmente as Normas e Diretrizes Européias para Garantia de Qualidade (ESG) para fornecer ao público informações claras e confiáveis ​​sobre agências de garantia de qualidade que operam na Europa. O registro é baseado na web e acessível gratuitamente.

ENIC - NARIC compreende todos os países da Europa (incluindo a Santa Sé e, portanto, todas as Universidades Pontifícias do mundo), bem como Austrália, Canadá, Israel, Estados Unidos da América e Nova Zelândia. O site também fornece informações sobre os sistemas de ensino superior dos países membros e as agências de acreditação

Para implementar a Convenção de Reconhecimento de Lisboa e, em geral, para desenvolver políticas e práticas de reconhecimento de qualificações, o Conselho da Europa e a UNESCO criaram a Rede ENIC (Rede Europeia de Centros Nacionais de Informação sobre Reconhecimento e Mobilidade Académica). O Conselho da Europa e a UNESCO / CEPES fornecem conjuntamente o Secretariado da Rede ENIC. A Rede ENIC coopera estreitamente com a Rede NARIC da União Europeia. A Rede é composta pelos centros de informação nacionais dos Estados signatários da Convenção Cultural Europeia ou da Região Europa da UNESCO. Um ENIC é um organismo criado pelas autoridades nacionais. Embora a dimensão e as competências específicas do ENIC possam variar, geralmente fornecem informações sobre: ​​- o reconhecimento de diplomas, graus e outras qualificações estrangeiros; - sistemas de educação em países estrangeiros e no próprio país da ENIC; - oportunidades de estudo no exterior, incluindo informações sobre empréstimos e bolsas, bem como conselhos sobre questões práticas relacionadas com mobilidade e equivalência.

A rede NARIC ( National Academic Recognition Information Centre ) é uma iniciativa da Comissão Europeia e foi criada em 1984. A rede visa melhorar o reconhecimento académico de diplomas e períodos de estudo nos Estados-Membros dos países da União Europeia (UE), o Países do Espaço Econômico Europeu (EEE) e Turquia. A rede faz parte do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida da Comunidade (LLP), que estimula a mobilidade de alunos e funcionários entre instituições de ensino superior desses países. Todos os países membros designaram centros nacionais, com o objetivo de ajudar a promover a mobilidade de estudantes, professores e pesquisadores, fornecendo conselhos e informações confiáveis ​​sobre o reconhecimento acadêmico de diplomas e períodos de estudo realizados em outros Estados. Os principais usuários deste serviço são instituições de ensino superior, estudantes e seus orientadores, pais, professores e possíveis empregadores. Os NARICs foram designados pelos Ministérios da Educação dos respectivos países, mas o status e o escopo de trabalho de cada NARIC podem ser diferentes. Na maioria dos Estados, as instituições de ensino superior são autónomas, decidindo sobre a admissão de estudantes estrangeiros e com a isenção de partes de cursos de programas de estudos que os estudantes podem conceder com base no ensino realizado no estrangeiro. Como resultado, a maioria dos NARICs não toma uma decisão, mas oferece, mediante solicitação, informações e consultoria sobre sistemas de educação e qualificações estrangeiras.

Finlândia

As universidades podem ser fundadas ou credenciadas apenas por uma Lei do Parlamento. As universidades profissionais podem ser credenciadas pelo Governo da Finlândia e administradas pelo Ministério da Educação.

Alemanha

A Conferência Permanente dos Ministros da Educação e Assuntos Culturais dos Länder na República Federal da Alemanha ( Kultusministerkonferenz ou KMK) foi fundada em 1948 por um acordo entre os estados da República Federal da Alemanha . Entre suas principais responsabilidades, o KMK garante o desenvolvimento de qualidade e a continuidade no ensino superior. Os programas de bacharelado e mestrado devem ser credenciados de acordo com uma resolução do Kultusministerkonerenz.

O Conselho Alemão de Ciências e Humanidades ( Wissenschaftsrat ) foi fundado em 5 de setembro de 1957 e realiza o credenciamento institucional de universidades privadas e religiosas desde 2001.

A Fundação para a Acreditação de Programas de Estudos na Alemanha ou Conselho de Acreditação (Akkreditierungsrat) foi criada em uma resolução KMK em 15 de outubro de 2004. O Conselho de Acreditação certifica agências de acreditação e estabelece diretrizes e critérios para acreditação de programas e sistemas. Existem atualmente dez agências certificadas.

  • AHPGS - Agência de Acreditação para Programas de Estudos em Educação Especial, Assistência, Ciências da Saúde e Serviço Social
  • AKAST - Agência de Garantia de Qualidade e Credenciamento de Programas de Estudo Canônico
  • ACQUIN - Instituto de Acreditação, Certificação e Garantia de Qualidade
  • AQAS - Agência de Garantia de Qualidade por Acreditação de Programas de Estudo
  • AQ Austria - Agência de Garantia de Qualidade e Acreditação Áustria
  • ASIIN - Agência de Acreditação de Programas de Licenciatura em Engenharia, Informática / Informática, Ciências Naturais e Matemática
  • evalag - Agência de Avaliação Baden-Württemberg
  • FIBAA - Fundação para Acreditação em Administração de Negócios Internacionais
  • OAQ - Centro Suíço de Acreditação e Garantia de Qualidade no Ensino Superior
  • ZEvA - Agência Central de Avaliação e Acreditação

Essas agências credenciam programas de estudo de bacharelado e mestrado e sistemas de gestão de qualidade (credenciamento de sistema) de instituições de ensino superior reconhecidas pelo estado ou pelo estado na Alemanha e no exterior. AKAST somente credencia programas de estudo.

Irlanda

Quality and Qualifications Ireland foi estabelecido em 2012 como a única agência responsável pela garantia de qualidade externa de instituições de ensino superior na Irlanda, substituindo as agências predecessoras responsáveis ​​por diferentes setores de ensino superior. É responsável pela garantia da qualidade do ensino e da pesquisa nas IES. As instituições de ensino superior estão sujeitas à garantia legal de qualidade desde a década de 1990 e o país tem sido um participante ativo no desenvolvimento do modelo europeu de garantia de qualidade.

Itália

Desde pelo menos 1933 ("RD 31 agosto 1933, n. 1592.", Lei do ensino superior), o estado italiano controla o uso do nome "Universita" para uma instituição. Esta lei, e sucessivas modificações, reportam uma lista de Universidade, Escolas, orçamento e recursos humanos para cada Universidade. A Tabela D, e modificações sucessivas, relata o número exato de professores para cada Universidade e Escola. As Universidades estavam sob o controle do Governo e do Parlamento, por exemplo, todos os novos professores devem ser estabelecidos por lei. A Lei "8_marzo_1999, _n._50" (denominada Bassanini Quater) delega ao Ministro da Universidade e Investigação a supervisão das Universidades. O sistema envolve dois programas separados, mas correlatos, que foram instituídos ao mesmo tempo: primeiro, cada universidade passou por um processo de quatro etapas para adotar e aprovar seu próprio Regolamenti Didattici di Ateneo (RDA). O RDA estabelece as regras para a organização do ensino na universidade, incluindo o estabelecimento dos requisitos e objetivos de cada programa de graduação, os currículos, os créditos atribuídos e os requisitos e objetivos dos exames. Os RDAs foram desenvolvidos em consulta com representantes de cada universidade, o comitê de coordenação regional (CRC), empregadores e o Conselho Universitário Nacional e são finalmente aprovados pelo Ministério da Educação ( MIUR ). Em segundo lugar, uma série de padrões formais e objetivos foi adotada como requisitos mínimos para a aprovação de quaisquer programas.

Espanha

Na Espanha, a ANECA ou Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación ( Agência Nacional de Avaliação e Acreditação da Qualidade ) é o organismo nacional autorizado responsável pela qualidade do sistema de ensino superior espanhol. Foi criado como uma fundação em 2002 pelo Conselho de Ministros da Espanha ao abrigo da Lei Orgânica das Universidades.

Reino Unido

De acordo com a Lei de Reforma Educacional de 1988, é ilegal oferecer um diploma ou qualificação que implique ser um diploma, a menos que a instituição que o oferece seja autorizada por uma Carta Real ou por uma Lei do Parlamento , ou esteja agindo em nome de uma instituição autorizado, ou o prêmio foi especificamente designado por ordem do Secretário de Estado. O governo mantém listas de "órgãos reconhecidos" que têm o direito de conceder diplomas no Reino Unido e de "órgãos listados" que oferecem cursos validados por um órgão reconhecido e que conferem diplomas desse órgão. As instituições britânicas que oferecem cursos para obtenção de diplomas estão sujeitas à garantia de qualidade da Quality Assurance Agency (QAA). O QAA é membro do INQAAHE e do ENQA. O Datacheck de Grau de Ensino Superior é o serviço oficial de validação de diplomas britânicos e autenticação de universidades.

Os graus profissionais podem ser credenciados por órgãos profissionais, estatutários e regulatórios para garantir que atendam aos padrões educacionais para licenciamento profissional ; uma lista de organismos de acreditação reconhecidos pelo governo é mantida pela Higher Education Statistics Agency .

Para as qualificações que não são de graduação, incluindo cursos de ensino superior, existem quatro órgãos públicos de credenciamento para os quatro países do Reino Unido. Estes são:

Todas as qualificações credenciadas por esses órgãos terão um nível e um valor de crédito na Estrutura Regulada de Qualificações (Inglaterra e Irlanda do Norte), na Estrutura de Crédito e Qualificações para o País de Gales ou na Estrutura Escocesa de Crédito e Qualificações . Órgãos com qualificações credenciadas, como City & Guilds , podem credenciar provedores de educação para ministrar cursos conducentes a essas qualificações.

Existem, adicionalmente, quatro organismos que oferecem credenciamento institucional para faculdades privadas que são reconhecidas pelo governo do Reino Unido para fins de visto:

Além disso, o Conselho de Qualidade de Ensino Aberto e à Distância (ODLQC) foi estabelecido pelo governo em 1969 como o Conselho para o Credenciamento de Faculdades por Correspondência e assumiu seu nome atual em 1995. Agora é um órgão independente que credencia estudos em casa, ensino à distância e provedores de aprendizagem online.

Suíça

EduQua - selo de qualidade suíço para instituições de ensino superior

É o organismo nacional suíço de garantia de qualidade e o primeiro selo de qualidade suíço voltado para a educação continuada de adultos, fundado em 2000. EduQua é um organismo de acreditação reconhecido e apoiado pelo Governo da Confederação Suíça.

Gana

O Conselho de Segurança Independente (ISC), a Associação Médica de Gana (GMA), o Conselho de Farmácia e o Conselho Jurídico Geral (GLC) são os órgãos profissionais mais notáveis ​​e reconhecidos em Gana. Embora o GMA e o GLC possam representar efetivamente o governo de Gana, o Conselho de Segurança Independente é o órgão oficial não governamental estabelecido com o mandato de fornecer treinamento em segurança; premiar e credenciar programas de segurança. Ao contrário do GMA e do GLC, o Conselho de Segurança Independente faz parceria acadêmica com universidades com departamentos focados na segurança com o objetivo de oferecer esses cursos universitários aos cidadãos locais.

Outros órgãos profissionais reconhecidos pelo governo, como o Conselho de Educação e Treinamento Técnico e Vocacional (COTVET), o Conselho de Engenharia de Gana, o Conselho Nacional de Exame Profissional e Técnico e o Conselho Nacional de Educação Superior são obrigatórios com nível de status regulatório em áreas específicas das respectivas práticas .

Hong Kong

Em Hong Kong , o Conselho de Credenciamento de Qualificações Acadêmicas e Profissionais de Hong Kong (HKCAAVQ) realiza o credenciamento de acordo com uma portaria que entrou em vigor em 1º de outubro de 2007. O antigo Conselho de Credenciamento Acadêmico de Hong Kong foi substituído por esta nova autoridade. O HKCAAVQ mantém uma lista de programas credenciados e os programas credenciados pelo HKCAAVQ também podem ser inseridos no Registro de Qualificações de Hong Kong.

Índia

As universidades na Índia são criadas constitucionalmente, por meio de ações governamentais. Instituições "que não são estabelecidas sob a Lei Central, Estadual ou UGC" são rotuladas de "universidades / vishwavidyalayas falsas" e não têm autoridade para conceder diplomas.

O reconhecimento ou credenciamento de cursos de estudo está sob a autoridade de um conjunto de conselhos profissionais estabelecidos por estatuto e outros órgãos coordenadores ou reguladores autônomos estabelecidos ou reconhecidos pela Comissão de Bolsas Universitárias :

Malásia

Na Malásia , a Malaysian Qualifications Agency (MQA) é um órgão estatutário para credenciar programas acadêmicos fornecidos por instituições educacionais que oferecem ensino pós-secundário ou superior e facilita o credenciamento e a articulação de qualificações.

Existem também algumas outras organizações reconhecidas que regulamentam seus campos técnicos específicos, que incluem:

  • Conselho de Engenheiros da Malásia (BEM)
  • Conselho Médico da Malásia (MMC)
  • Conselho Odontológico da Malásia (MDC)
  • Pharmacy Board Malaysia
  • Associações Médicas Chinesas da Malásia (MCMA)
  • Federação das Associações de Médicos e Acupunturistas Chineses da Malásia (FCPAAM)
  • Conselho de Enfermagem da Malásia
  • Conselho Veterinário da Malásia (MVC)
  • Conselho Médico Homeopático da Malásia (MPHM)
  • Conselho de Arquitetos da Malásia (LAM)
  • Conselho de Avaliadores de Quantidade da Malásia (BQSM)
  • Conselho da Ordem da Malásia
  • Instituto de Contadores da Malásia (MIA)
  • Chartered Tax Institute of Malaysia (CTIM)
  • Associação de Planejamento Financeiro da Malásia (FPAM)
  • Instituto Asiático de Banqueiros Licenciados (AICB)
  • Associação Malaia de Secretários de Empresa (MACS)
  • Instituto da Malásia de Secretários e Administradores (MAICSA)
  • Conselho de Avaliadores, Avaliadores e Agentes Imobiliários da Malásia (LPPEH)
  • The Society of Logisticians, Malaysia

Nepal

As universidades no Nepal são estabelecidas por meio de ações governamentais. Quatro universidades atuais, quatro sendo universidades estabelecidas e três outros institutos técnicos são reconhecidos pelo órgão governamental "Comissão de subsídios para universidades". Há quase 1435 faculdades em 77 distritos do Nepal. O status atual da instituição de ensino superior com certificação Quality Assurance & Accredited (QAA) é de 20 faculdades.

  1. Balkumari College, Chitwan
  2. Damak Multiple Campus, Jhapa
  3. Siddhanath Multiple Campus, Kanchanpur
  4. Lumbini Banijya Campus, Rupandehi
  5. Kailali Multiple Campus, Kailali
  6. Makawanpur Multiple Campus, Makawanpur
  7. Janapriya Multiple Campus, Kaski
  8. Escola de Ciências da Universidade de Kathmandu
  9. Escola de Engenharia da Universidade de Kathmandu
  10. Sahid Smriti Multiple Campus, Chitwan
  11. Campus Aadikavi Bhanubhakta, Tanahun
  12. Tikapur Multiple Campus, Kailali
  13. Mahendra Ratna Multiple Campus, Illam
  14. Sukuna Multiple Campus, Morang
  15. Sindhuli Multiple Campus, Sindhuli
  16. Faculdade de Engenharia Biomédica e Ciências Aplicadas, Kathmandu
  17. Madhyabindu Multiple Campus, Nawalparasi
  18. Saptagandaki Multiple Campus, Chitwan
  19. Campus Mahakabi Devkota, Nawalparasi
  20. Campus Rupandehi, Rupandehi

A University Grants Commission (UGC) distribuiu um aviso a todas as outras faculdades para iniciar o processo por Mangsir 2079 BS

A Política Nacional de Educação - 2076 (cláusula 10. 14) prevê que o Conselho de Ensino Superior e Universitário na presidência do Honorável Primeiro Ministro regule e supervisione as políticas de ensino superior, universidades e a Comissão de Bolsas Universitárias (UGC).

  • A política descreve claramente alguns requisitos obrigatórios, como Garantia de Qualidade e Credenciamento (QAA) e Sistema de Informação de Gestão da Educação (EMIS) para todas as instituições de ensino superior. As declarações de política abaixo testificam a intensidade e direção do Governo do Nepal para as instituições de ensino superior.
  • Faculdades / universidades com menor taxa de matrícula de alunos serão fundidas e os recursos humanos da instituição resultante serão gerenciados de acordo. (Cláusula da política - 14/10/10)
  • Para garantir a garantia da qualidade, um protótipo nacional da qualidade será preparado e a medição da qualidade será feita através de um mecanismo independente de avaliação da qualidade sob a Comissão de Educação Superior. As instituições de ensino superior que não conseguirem garantir o padrão de qualidade de acordo com os critérios dados dentro do período de tempo especificado serão encerradas. (Cláusula da Política - 10.49.2)
  • A qualidade das instituições de ensino e agências que oferecem ensino superior será avaliada a cada intervalo de cinco anos. (Cláusula da Política - 10.49.4)

Além disso, o Conselho de Educação Técnica e Treinamento Vocacional (CTEVT), criado em 1989 pelo Governo do Nepal, é o órgão máximo autônomo nacional do regulamento de Educação e Treinamento Técnico e Profissional. Existem também algumas outras organizações reconhecidas que regulamentam seus campos técnicos específicos. Eles são:

Nova Zelândia

A Autoridade de Qualificações da Nova Zelândia (NZQA).

Nicarágua

Uma universidade na Nicarágua (pública ou privada) só pode ser estabelecida com avaliação e aprovação (autorização) pelo Conselho Nacional de Universidades (CNU Consejo Nacional de Universidades) como precursora de ser fundada por lei do Parlamento. Essas universidades reconhecidas gozam de total autonomia de estilo anglo-saxão e não requerem credenciamentos de programas. O Conselho Nacional de Avaliação e Acreditação (CNEA) é a agência de garantia de qualidade. Todas as universidades reconhecidas devem participar do programa de garantia de qualidade, incluindo autoavaliação obrigatória e relatórios ao CNEA, e podem buscar o credenciamento institucional deliberado pelo CNEA ou uma agência de credenciamento reconhecida pelo CNEA. No entanto, o credenciamento do CNEA se aplica apenas a universidades já reconhecidas e não substitui a autorização CNU exigida (primeiro credenciamento).

Paquistão

Em 2003, o Canadá começou a ajudar o Paquistão a desenvolver um sistema de acreditação. Conforme declarado na "Portaria nº LIII de 2002, Parágrafo 10, Cláusula e", a Comissão de Educação Superior (HEC) pode criar conselhos de avaliação nacionais ou regionais ou autorizar qualquer conselho existente ou órgão semelhante a realizar o credenciamento de instituições, incluindo seus departamentos , instalações e disciplinas, dando-lhes classificações adequadas.

Emirados Árabes Unidos

Estados Unidos

Artigo principal: Acreditação do ensino superior nos Estados Unidos

Acreditação institucional

O credenciamento institucional se aplica a toda a instituição, programas específicos e educação à distância dentro de uma instituição. O Departamento de Educação dos EUA reconhece as seguintes organizações como credenciadores institucionais:

Acreditação programática

Esses credenciadores normalmente cobrem um programa específico de educação ou treinamento profissional, mas em alguns casos cobrem toda a instituição. Tanto o Departamento de Educação dos EUA quanto o CHEA mantêm listas de credenciadores programáticos reconhecidos dos EUA:

Vietnã

Veja também

Referências