Romney Academy - Romney Academy
| Romney Academy | |
|---|---|
| Endereço | |
 | |
|
North High Street
,
Virginia (agora West Virginia )
Estados Unidos
| |
| Coordenadas | 39 ° 20′33 ″ N 78 ° 45′21 ″ W / 39,342421 ° N 78,755951 ° W Coordenadas : 39,342421 ° N 78,755951 ° W39 ° 20′33 ″ N 78 ° 45′21 ″ W / |
| Em formação | |
| Estabelecido | 1752 (construção da primeira escola) 11 de janeiro de 1814 (primeira incorporação) |
| Fundador |
Sociedade Literária Romney da Assembleia Geral da Virgínia |
| Fechadas | 1846 (reorganizado como Romney Classical Institute ) |
| Curador da área |
De 1839: |
| Diretor | |
| Faculdade | |
A Romney Academy era uma instituição educacional de ensino superior em Romney , Virginia (agora West Virginia ). A Romney Academy foi incorporada pela primeira vez pela Assembleia Geral da Virgínia em 11 de janeiro de 1814 e esteve ativa até 1846, quando foi reorganizada como Romney Classical Institute . Além do Romney Classical Institute, a Romney Academy também foi uma instituição precursora do Seminário Potomac. A Romney Academy foi uma das primeiras instituições de ensino superior dentro dos limites atuais do estado da Virgínia Ocidental.
Com o crescimento dos assentamentos em Pearsall's Flats, que mais tarde foi a localização de Romney, a necessidade de instalações educacionais tornou-se aparente e a comunidade iniciou planos para o estabelecimento de escolas e igrejas. Uma estrutura de toras, que servia como escola e igreja, foi construída em Pearsall's Flats por volta de 1752, perto de Fort Pearsall . Para providenciar o pagamento do professor, um formulário foi distribuído em torno de Romney e cada pai indicou no papel quantos de seus filhos freqüentariam a escola e o tipo de pagamento que o professor esperava. No momento em que Romney foi pesquisado por Thomas Fairfax, 6º Lord Fairfax de Cameron planejou a cidade de Romney em 1762, a escola de toras ainda existia. Naquele ano, um prédio escolar de pedra foi erguido no local imediatamente ao norte do antigo Tribunal do condado de Hampshire e ficou conhecido como Romney Academy.
A educação local, incluindo a Romney Academy, continuou a depender exclusivamente de assinaturas até 1810, quando a Assembleia Geral da Virgínia aprovou o que ficou conhecido como "Fundo Literário". A primeira assembleia incorporou a Romney Academy em 11 de janeiro de 1814. Em 1817, a assembleia aprovou um projeto de lei para a incorporação dos curadores da Romney Academy. A Assembleia Geral da Virgínia reincorporou a Romney Academy em 11 de fevereiro de 1818 e em 25 de março de 1820. Em 1820, como resultado de um movimento e debate pelo ensino superior pela Romney Literary Society , a Romney Academy incorporou os estudos clássicos em seu currículo, assim tornando-se a primeira instituição de ensino superior da região.
Em 1831, a Romney Academy havia superado suas instalações, e a Romney Literary Society recebeu autorização para arrecadar dinheiro de uma loteria para construir um novo prédio escolar. A sociedade arrecadou os fundos com sucesso, e em 1845 foram feitas licitações para a construção de um novo prédio escolar. Em 12 de dezembro de 1846, a Assembleia Geral da Virgínia autorizou a Romney Literary Society a estabelecer um seminário para o aprendizado na academia. Nesse mesmo ano, um novo prédio de tijolos foi construído para a academia e para a biblioteca da sociedade; o prédio agora serve como unidade central do prédio administrativo das Escolas para Surdos e Cegos da Virgínia Ocidental .
A Romney Academy foi administrada sob a liderança do erudito inglês Dr. Henry Johnston, que foi sucedido pelo reverendo presbiteriano e pelo historiador Dr. William Henry Foote . Foote introduziu cursos de teologia no currículo da escola. Conforme a popularidade da escola cresceu e o conhecimento de seu currículo sob a orientação do Dr. Foote se espalhou, a Romney Academy começou a atrair alunos de além da região do vale do Rio Potomac South Branch. Outros educadores da Romney Academy durante seus primeiros anos foram E. W. Newton, Silas C. Walker, Thomas Mulledy e Samuel Mulledy . Thomas e Samuel Mulledy, cada um mais tarde, serviram como presidentes da Universidade de Georgetown em Washington, DC
Fundo
A terra na qual a Romney Academy foi fundada era originalmente parte do Northern Neck Proprietary , uma concessão de terras que o exilado Carlos II concedeu a sete de seus apoiadores em 1649 durante o Interregno inglês . Após a Restauração em 1660, Carlos II finalmente ascendeu ao trono inglês. Carlos II renovou a concessão do Northern Neck Proprietary em 1662, revisou-a em 1669 e novamente renovou a concessão original favorecendo o donatário original Thomas Colepeper, 2º Barão Colepeper e Henry Bennet, 1º Conde de Arlington em 1672. Em 1681, Bennet vendeu sua parte para Lord Colepeper e Lord Colepeper receberam uma nova carta para toda a concessão de terras de James II em 1688. Após as mortes de Lord Colepeper, sua esposa Margaret e sua filha Katherine, o Northern Neck Proprietary foi passado para o filho de Katherine, Thomas Fairfax, 6º Lord Fairfax de Cameron em 1719. O Levantamento do Ramo Sul do Northern Neck Proprietary estendeu-se da extremidade norte do The Trough à confluência dos Ramos Norte e Sul do Rio Potomac . Lord Fairfax originalmente planejou manter a South Branch Survey como sua mansão pessoal , mas depois encarregou James Genn de pesquisar as terras baixas do Rio Potomac South Branch para venda em 1748, com lotes de terra variando de 300 acres (120 ha) a 400 acres (160 ha).
Romney e seus arredores no South Branch Survey foram originalmente colonizados na década de 1730 por Job Pearsall, e em 1748 aproximadamente 200 pessoas haviam se estabelecido no que era então conhecido como Pearsall's Flats. Antes de 1762, Lord Fairfax enviou topógrafos ao condado de Hampshire , que foram encarregados da seleção de um local para o que mais tarde se tornaria a cidade de Romney. Pearsall's Flats foi escolhido como o local devido ao fato de já ter o Fort Pearsall , um tribunal e vantagens topográficas naturais. Lord Fairfax encomendou um levantamento de Romney, e a cidade foi disposta em 25 blocos de 2 acres com oito ruas em um padrão de grade em 1762. Em 13 de dezembro de 1762, a Assembleia Geral da Virgínia reconheceu a estabilidade da fronteira superior de Potomac quando aprovou um projeto de lei estabelecendo a cidade de Romney, e o projeto foi assinado pelo governador Francis Fauquier em 23 de dezembro de 1762.
Nos primeiros anos no oeste da Virgínia, os colonos pioneiros estavam principalmente preocupados em fornecer defesa contra ataques de nativos americanos, então pouca ênfase foi dada à educação. A educação era vista como um dever religioso, a ser provido em casa, onde sua qualidade dependia do tempo livre e do nível de educação dos pais. Com o crescimento dos assentamentos em Pearsall's Flats, e mais tarde em Romney, a necessidade de instalações educacionais tornou-se aparente e a comunidade iniciou planos para o estabelecimento de escolas e igrejas.
Uma estrutura de toras, que servia como escola e igreja, foi construída em Pearsall's Flats por volta de 1752, perto de Fort Pearsall. Durante suas viagens ao oeste da Virgínia em 1753, George Washington fez menção a essa estrutura. A construção de toras era construída com toras rudemente cortadas com barro e continha pisos de madeira cortados com o lado talhado para cima, portas de madeira e uma pequena janela coberta por um papel untado com banha . A luz na estrutura de toras era fornecida por uma pequena janela e uma lareira de 2,4 m de altura, que continha uma pilha alta de toras durante o inverno para fornecer calor, além de iluminação. Os professores da escola eram pagos por meio de assinaturas dos alunos participantes. Para providenciar o pagamento do professor, um formulário foi distribuído por Romney e cada pai indicou no papel quantos de seus filhos freqüentariam a escola e o tipo de pagamento que o professor esperaria, seja na forma de renumeração em dinheiro, produção ou embarque. Esses primeiros professores eram geralmente "pedagogos errantes, estabelecendo-se onde quer que pudessem obter signatários suficientes para garantir seu sustento".
No momento em que os topógrafos em nome de Lord Fairfax planejaram a cidade de Romney em 1762, a escola de toras ainda existia junto com outros edifícios públicos. Mais tarde, em 1762, após o estabelecimento de Romney, a escola foi reconstruída em pedra no mesmo local. O edifício de pedra foi erguido no local imediatamente ao norte do antigo tribunal do condado de Hampshire e ficou conhecido como Romney Academy. O prédio de pedra era um prédio quadrado e acidentado que servia como centro cultural de Romney antes de a escola ser formalmente incorporada pela Assembleia Geral da Virgínia, mas a data exata de sua construção é desconhecida. A Romney Academy foi incorporada pela primeira vez pela Assembleia Geral da Virgínia em 11 de janeiro de 1814.
Após a Guerra Revolucionária Americana , a educação na Virgínia foi fornecida predominantemente por "escolas distritais" privadas, cujo currículo era decidido pelas pessoas que as financiavam. Em 8 de fevereiro de 1817, o primeiro projeto de lei abrangente para a educação pública no sul dos Estados Unidos foi apresentado à Câmara dos Delegados da Virgínia pelo delegado federalista Charles F. Mercer . O projeto de lei de Mercer previa um sistema centralizado para a educação pública que seria administrado por um conselho de educação e financiado pelo estado da Virgínia. O projeto afirmava que as escolas primárias deveriam ser estabelecidas primeiro para "todas as crianças brancas gratuitas ... de qualquer custo" e previa o estabelecimento de um sistema de academias, 48 para homens e três para mulheres, e quatro faculdades que eram a ser dispersa por toda a Virgínia e uma universidade a ser fundada em um local centralizado. O projeto enfrentou oposição partidária substancial e acabou fracassando. Apesar do fracasso do projeto de lei, a Assembleia Geral da Virgínia continuou incorporando academias ou "escolas clássicas" em todo o estado para fornecer educação primária e secundária. Apesar de incorporadas pela assembleia, as academias não eram públicas e, em vez disso, eram financiadas por meio de mensalidades, que geralmente eram baixas, mas impediam que um número maior de alunos as frequentasse. Em 1860, a Assembleia Geral da Virgínia havia incorporado 250 dessas academias, incluindo a Romney Academy.
Estabelecimento e desenvolvimento
A educação local, incluindo a Romney Academy, continuou a depender de assinaturas exclusivamente até 1810, quando a Assembleia Geral da Virgínia aprovou o que ficou conhecido como "Fundo Literário", que seria distribuído entre os condados da Virgínia para a educação dos pobres. Em 1817, um projeto de lei "incorporando os curadores da Romney Academy no condado de Hampshire" foi apresentado à Câmara dos Delegados da Virgínia pelo Sr. Scott, um delegado do Comitê de Escolas e Faculdades. O projeto de lei foi lido uma segunda vez na Câmara dos Delegados da Virgínia após uma moção do delegado do condado de Hampshire, William Naylor, após o qual foi ordenado que fosse "comprometido novamente com o Comitê de Escolas e Faculdades". Uma versão emendada do projeto de lei foi novamente apresentada à Câmara dos Delegados da Virgínia pela terceira vez pelo Sr. Scott, e foi aprovada pelo corpo legislativo e renomeada como "um ato que incorpora os curadores da Romney Academy no condado de Hampshire".
Uma disposição adicional para a educação local na Virgínia foi incluída em uma lei aprovada pela Assembleia Geral da Virgínia em 1818, declarando que: "Será dever dos tribunais dos vários condados, cidades e vilas corporativas - no mês de outubro ou o mais rápido possível - nomear não menos do que cinco ou mais do que quinze pessoas discretas para serem chamados de comissários escolares. " Os comissários nomeados no condado de Hampshire foram John McDowell, David Gibson, John Pierce, John Randalls, Elisha Thompson, Charles Keller, Frederick Sheets, James Abernathy e Robert Sherard. As contas prestadas ao tribunal do condado de Hampshire pelas despesas do Fundo Literário ilustram que "o preço médio das mensalidades, excluindo livros, papel, etc. está dentro de uma pequena fração de quatro centavos para cada dia de atendimento para cada criança pobre . " Como quase 700 crianças empobrecidas no condado de Hampshire tinham direito ao fundo, cada criança só foi capaz de receber apenas alguns meses de escolaridade e, devido às instalações limitadas, apenas cerca de metade do número total de crianças elegíveis foi capaz de ser atendido em cada um dos dois períodos de inscrição.
A Romney Academy foi formalmente estabelecida em 11 de fevereiro de 1818, quando a Assembleia Geral da Virgínia finalmente aprovou um ato intitulado "um ato incorporando os curadores da Romney Academy, no condado de Hampshire", no qual a assembleia incorporou a Romney Academy e constituiu e nomeou um conselho curadores para o funcionamento da instituição. Com um sistema de educação formal em andamento no condado de Hampshire, forças estavam em andamento para o ensino superior na comunidade.
Em uma noite de inverno em 1819, nove homens em Romney conduzindo uma reunião no escritório do Dr. John Temple com o propósito de "levar em consideração a propriedade de financiamento de uma Sociedade, tendo por objeto o avanço da Literatura e da Ciência; a compra de uma Biblioteca por e para o uso de seus membros; e seu aprimoramento posterior, discutindo perante a Sociedade as questões que serão selecionadas por seus diretores. " Os nove homens consistiam em Thomas Blair, David Gibson, James P. Jack, autor e historiador da Virgínia Samuel Kercheval , Nathaniel Kuykendall, Charles T. Magill, James M. Stephens, John Temple e W. C. Wodrow. Logo após a formação da Romney Literary Society , a sociedade reconheceu que a qualidade da educação oferecida pela Romney Academy e outras escolas assinadas locais não estava atendendo às necessidades da comunidade Romney e, portanto, lançou um movimento para estabelecer uma instituição para “a educação superior dos jovens da comunidade”. A sociedade frequentemente debatia teorias de avanço da educação e educação popular. Em 1820, como resultado desse movimento e debate, a Romney Academy incorporou os estudos clássicos ao seu currículo, tornando-se a primeira instituição de ensino superior da região. A instituição foi novamente incorporada pela Assembleia Geral da Virgínia em 25 de março de 1820.
Em 1831, a Romney Academy havia superado suas instalações e a Romney Literary Society iniciou sua campanha para arrecadar fundos para um novo prédio acadêmico. Em 6 de janeiro de 1832, a Assembleia Geral da Virgínia autorizou a sociedade a arrecadar $ 20.000 por sorteio para fins educacionais. Após um lapso de dez anos após esta autorização, a sociedade fez acordos com James Gregory de Jersey City , New Jersey e Daniel McIntyre da Filadélfia para financiar a loteria ", para levantar uma quantia em dinheiro não superior a Vinte Mil dólares, para esse fim de erigir um prédio adequado para sua hospedagem, a compra de uma biblioteca e aparato filosófico ". A loteria seria realizada por um período de 10 anos, e as somas de $ 750, $ 1.000 e $ 1.500 seriam arrecadadas em parcelas semestrais. A sociedade arrecadou os fundos com sucesso, e em 1845 foram feitas licitações para a construção de um novo prédio escolar. Em 12 de dezembro de 1846, a Assembleia Geral da Virgínia autorizou a Romney Literary Society "a estabelecer na cidade de Romney ou próximo a ela um Seminário de Aprendizagem para a instrução de jovens em vários ramos da ciência e da literatura; e a Sociedade pode apropriar-se do mesmo parte da propriedade que agora possui ou pode adquirir, conforme julgar conveniente ". Naquele mesmo ano, um novo prédio de tijolos foi construído para a academia e para a biblioteca da sociedade, que agora serve como a unidade central do prédio administrativo das Escolas para Surdos e Cegos da Virgínia Ocidental . Após a mudança da escola para o prédio, ele foi reorganizado como Romney Classical Institute, com Foote como seu diretor.
Corpo docente e currículo
Os primeiros membros do corpo docente da Romney Academy são desconhecidos, mas o primeiro diretor da instituição e um dos professores mais antigos da instituição desde sua infância foi o erudito inglês Dr. Henry Johnston. Sob a liderança de Johnston, a Romney Academy tornou-se conhecida regionalmente por seus cursos nos "clássicos superiores" e fez de Romney a sede de uma das academias mais bem-sucedidas do Panhandle Oriental. Johnston acreditava na "regra da vara de bétula" e a disciplina não era uma questão leve sob sua liderança. Alguns dos homens proeminentes de Romney no início da história estavam entre os alunos de Johnston. Outros educadores da Romney Academy durante seus primeiros anos foram EW Newton, Silas C. Walker, o Sr. Brown, Thomas Mulledy e Samuel Mulledy . Thomas e Samuel Mulledy, cada um mais tarde, serviram como presidentes da Universidade de Georgetown em Washington, DC
O reverendo presbiteriano e historiador Dr. William Henry Foote sucedeu Johnston como diretor da Romney Academy por volta de 1826. Foote serviu nessa posição até sua partida de Romney por volta de 1837 ou 1839. Foote também serviu simultaneamente como pastor da Igreja Presbiteriana de Romney. Foote introduziu cursos de teologia no currículo da escola, o que ampliou a composição do corpo discente para incluir jovens que se preparavam para o ministério. Conforme a popularidade da escola cresceu e o conhecimento de seu currículo sob a orientação do Dr. Foote se espalhou, a Romney Academy começou a atrair alunos de além da região do vale do Rio Potomac South Branch. Após a partida de Foote, o reverendo Theodore Gallaudet serviu como diretor da Romney Academy.
Conselho de Curadores
O conselho de curadores inaugural foi constituído e nomeado pela Assembleia Geral da Virgínia em 1818. Como havia várias vagas entre o conselho de curadores, em 25 de março de 1839, a Assembleia Geral da Virgínia aprovou uma lei, nomeando um novo conselho de curadores consistindo de David Gibson, John Baker White , Angus William McDonald , Daniel Mytinger e John Kern, Jr. Além disso, a lei de 1839 autorizou qualquer um dos cinco curadores nomeados da Romney Academy a preencher vagas no conselho "ocasionadas por morte, renúncia, remoção , ou deficiência legal ", evitando assim futuros assentos vagos prolongados de administrador.
Romney Academy trustee John Baker Branco era um funcionário de ambos os circuitos e concelho tribunais de Hampshire County e foi o pai de Robert White , o procurador-geral de West Virginia desde 1877 até 1881. Robert White sucesso pressionou o West Virginia Legislativo para passar um estabelecimento act a Instituição para Surdos, Mudos e Cegos de West Virginia (mais tarde denominada West Virginia Escolas para Surdos e Cegos), que utilizava o antigo campus do Romney Classical Institute, uma instituição educacional sucessora da Romney Academy. Outro curador, Angus William McDonald, era o pai de Marshall McDonald , que serviu como comissário da Comissão de Pesca e Pesca dos Estados Unidos de 1888 a 1895.
Prédio
A Romney Academy utilizou uma estrutura de pedra nativa localizada atrás do Tribunal do Condado de Hampshire em um local atualmente ocupado pelo edifício anexo do Tribunal (1934) na 66 North High Street em Romney. De acordo com os historiadores da Virgínia Ocidental Hu Maxwell e Howard Llewellyn Swisher em sua História do condado de Hampshire, Virgínia Ocidental (1897), o prédio da Romney Academy foi uma das primeiras instalações educacionais no condado e, em relação à sua arquitetura, Maxwell e Swisher observaram: "o as pedras brutas e brutas com as quais a academia foi construída conferiam-lhe um exterior muito rústico. " Em 1831, a Romney Academy superou seus aposentos no antigo prédio da escola de pedra e mudou-se para uma nova estrutura do Renascimento Clássico concluída em 1846, após o que a instituição foi reorganizada como o Instituto Clássico Romney.
Depois que o prédio de pedra da academia deixou de ser usado como instalação educacional, ele foi posteriormente utilizado para vários fins, incluindo servir como escritórios dos jornais Virginia Argus e Hampshire Advertiser e como ponto de encontro para organizações fraternais locais . O edifício de pedra da Romney Academy permaneceu adormecido e desocupado por vários anos e foi demolido na época em que Maxwell e Swisher pesquisaram e escreveram sua História do Condado de Hampshire, Virgínia Ocidental no final dos anos 1890.
Ex-alunos notáveis
Durante seus breves anos de operação entre 1814 e 1846, a Romney Academy educou vários ex-alunos notáveis. De acordo com o histórico Hampshire de Seldon Brannon (1976), "entre os alunos desta escola estavam alguns dos homens mais proeminentes na história inicial da comunidade [Romney]". Os alunos da academia incluíam William C. Clayton , um senador do estado da Virgínia Ocidental ; John Jeremiah Jacob , 4º governador da Virgínia Ocidental ; Angus William McDonald, Jr., advogado, político e militar da Virgínia Ocidental; e o reverendo Stuart Robinson, ministro presbiteriano, orador, escritor e editor.
Legado
De acordo com o historiador da Virgínia Ocidental Hu Maxwell em seu artigo intitulado "Virgínia Ocidental um Século Atrás" publicado na Revista Histórica Transallegheny (1901), a Romney Academy era "uma das escolas mais antigas e renomadas no solo inicial da Virgínia Ocidental". Sobre a instituição, Maxwell afirmou que "de seus corredores saíram alguns dos professores que se tornaram os disseminadores da aprendizagem no famoso South Branch [vale] - cujo povo poderia apropriadamente ser chamado de Fenícios de Alleghenies , os portadores da liberdade, da igualdade e educação. "
Referências
Bibliografia
- Biographical Publishing Company (1903). Homens da Virgínia Ocidental, Volume 2 . Editora Biográfica. OCLC 670364755 . Arquivado do original em 15 de novembro de 2013.
- Blue, John S. (1980). História e contos de um pioneiro . Jasper County Abstract Co. OCLC 6347541 . Arquivado do original em 31 de outubro de 2013.
- Blume, Kenneth J. (2011). Dicionário histórico da indústria marítima dos EUA . Scarecrow Press . ISBN 978-0-8108-5634-9. OCLC 741415839 . Arquivado do original em 13 de novembro de 2013.
- Brannon, Selden W., ed. (1976). Hampshire histórico: um simpósio do condado de Hampshire e seu povo, passado e presente . Parsons, West Virginia : McClain Printing Company . ISBN 978-0-87012-236-1. OCLC 3121468 .
- Coleman, Roy V. (1951). Liberdade e propriedade . Cidade de Nova York: Scribner . OCLC 1020487 .
- Crowell, Edward Payson; Biscoe, Walter Stanley (1883). William Lewis Montague (ed.). Registro biográfico dos ex-alunos do Amherst College durante sua primeira metade do século, 1821–1871 . O Colégio.
- Egerton, Douglas R. (abril de 1985). "Para as Tumbas dos Capuletos: Charles Fenton Mercer e Educação Pública na Virgínia, 1816-1817". The Virginia Magazine of History and Biography . Richmond, Virginia : Virginia Historical Society . 93 (1): 155–174. JSTOR 4244181 . OCLC 82926642 .
- Federal Writers 'Project (1937). Romney histórico 1762–1937 . Romney , West Virginia : Federal Writers 'Project , The Town Council of Romney, West Virginia. OCLC 2006735 . Arquivado do original em 1º de janeiro de 2014 . Recuperado em 16 de outubro de 2016 .
- Hendricks, Christopher E. (2006). As cidades do interior da Virgínia colonial . University of Tennessee Press . ISBN 978-1-57233-543-1. OCLC 64624884 . Arquivado do original em 4 de janeiro de 2014.
- Maxwell, Hu ; Swisher, Howard Llewellyn (1897). História do Condado de Hampshire, Virgínia Ocidental, de seu primeiro assentamento até o presente . Morgantown , West Virginia : A. Brown Boughner, Printer. OCLC 1305960 . OL 23304577M .
- Maxwell, Hu (1901). "West Virginia a Century Ago" . The Transallegheny Historical Magazine . Transallegheny Historical Society. 1 : 234–236. Arquivado do original em 4 de janeiro de 2014 . Recuperado em 16 de outubro de 2016 .
- Miller, Thomas Condit; Maxwell, Hu (1913). West Virginia e seu povo . Cidade de Nova York : Lewis Historical Publishing Company. OCLC 1449151 .
- Morrison, Alfred James (1917). The Beginnings of Public Education in Virginia, 1776-1860: Study of Secondary Schools in Relation to the State Literary Fund, Volume 187 . D. Bottom, Superintendente de Impressão Pública. Arquivado do original em 4 de janeiro de 2014.
- Munske, Roberta R .; Kerns, Wilmer L., eds. (2004). Condado de Hampshire, West Virginia, 1754–2004 . Romney, West Virginia : Comitê do 250º Aniversário do Condado de Hampshire. ISBN 978-0-9715738-2-6. OCLC 55983178 .
- Rice, Otis K. (2015). The Allegheny Frontier: West Virginia Beginnings, 1730–1830 . Lexington, Kentucky : University Press of Kentucky . ISBN 978-0-8131-6438-0. OCLC 900345296 . Arquivado do original em 27 de maio de 2016.
- Rose, Cornelia Bruère (1976). Condado de Arlington, Virginia: A History . Condado de Arlington, Virgínia : Sociedade Histórica de Arlington. OCLC 2401541 . Arquivado do original em 2 de abril de 2016.
- Rowe, Alan; Riebe, Erin; Rasmussen, Barbara E. (2003). Formulário de registro do National Register of Historic Places: Hampshire County Courthouse (PDF) . Departamento do Interior dos Estados Unidos , Serviço de Parques Nacionais . Arquivado (PDF) do original em 14 de outubro de 2011.
- Assembleia Geral da Virgínia (1839). As leis foram aprovadas na Assembleia Geral da Comunidade da Virgínia . Assembleia Geral da Virgínia . Arquivado do original em 4 de janeiro de 2014.
- Casa dos Delegados da Virgínia (1817). Jornal da Câmara dos Delegados da Comunidade da Virgínia . Comunidade da Virgínia . Arquivado do original em 4 de janeiro de 2014.
- West Virginia Bar Association (1915). Relatório da West Virginia Bar Association: Incluindo os Procedimentos da Reunião Anual, Volume 31 . Ordem dos Advogados de West Virginia. OCLC 1588346 . Arquivado do original em 4 de maio de 2016.
- Pesquisa Geológica e Econômica da Virgínia Ocidental (1927). Hampshire and Hardy Counties, Volume 1 . Morgantown Printing and Binding Company. OCLC 614539199 . Arquivado do original em 3 de novembro de 2013.
- William and Mary Quarterly (abril de 1898). "O pescoço do norte da Virgínia". William e Mary Quarterly . Williamsburg, Virginia : College of William & Mary . 6 (4): 222–226. ISSN 0043-5597 . JSTOR 1915885 . OCLC 1607858 .
- Williams, Flora McDonald (1911). O McDonalds Glengarry da Virgínia . Louisville, Kentucky : George G. Fetter Company. OCLC 5149045 .