Clairton City School District - Clairton City School District

Clairton City School District
Clairton City School District localizado no sul do condado de Allegheny
Endereço
501 Waddell Avenue Clairton , Condado de Allegheny , Pensilvânia 15025-1559 Estados Unidos
Em formação
Modelo	Público
Quadro escolar	9 membros eleitos localmente
Superintendente	Dr. Wayde Killmeyer Ed.D.
Administrador	Sr. Charles Lanna, CPA, Gerente de Negócios
Diretor	Berger, Magi, ES
Pessoal	43 membros não docentes
Faculdade	69 professores (2011)
Notas	K-12
Era	Educação especial de 5 a 21 anos
Número de alunos	793 alunos (2012-13), 782 alunos em 2010
•  jardim de infância	82
•  Grau 1	67
•  Grau 2	74
•  Grau 3	71
•  Grau 4	52
•  5ª série	53
•  6ª série	60
•  7ª série	57
•  8ª série	53
•  9ª série	38
•  10ª série	56
•  11ª série	59
•  12ª série	71
• De outros	Projeta-se que a matrícula diminuirá para 650 alunos em 2016
Cor (es)	Laranja e preto
Mascote	Ursos
Anuário	The Clairtonian
Despesas	$ 14.490.407 (2013-14) $ 14,1 milhões 2012-13 $ 12.943.201 (2011-12) $ 12.634.000 (2009-10) $ 13.223.000 (2009-09) $ 12.607.000 (2007-08) $ 12.158.000 (2006-07)
Gasto por aluno	$ 15.652 (2008)
Gasto por aluno	$ 15.621,04 (2010)
Local na rede Internet	www .clairton .k12 .pa .us

O distrito escolar da cidade de Clairton é um distrito escolar público suburbano e diminuto. O distrito escolar da cidade de Clairton abrange aproximadamente 1 milha quadrada (2,6 km ² ) que atende a cidade de Clairton no condado de Allegheny, Pensilvânia. De acordo com dados do censo federal de 2000, atendia a uma população residente de 8.491. Em 2010, a população do distrito diminuiu para 6.797 pessoas. Em 2009, a renda per capita dos residentes do Distrito Escolar de Clairton City era de $ 14.608, enquanto a renda familiar média era de $ 31.539. Na Comunidade, a renda familiar média era de $ 49.501 e a renda familiar média dos Estados Unidos era de $ 49.445, em 2010.

Os funcionários do Distrito Escolar de Clairton CIty relataram que, no ano letivo de 2007-08, o Distrito forneceu serviços educacionais básicos a 808 alunos por meio do emprego de 78 professores, 40 funcionários de apoio em tempo integral e parcial e 7 administradores. O distrito escolar de Clairton CIty recebeu mais de US $ 9,2 milhões em financiamento estadual no ano escolar de 2007-08. De acordo com funcionários administrativos do distrito escolar, durante o ano letivo de 2005-06, o distrito prestou serviços educacionais básicos a 860 alunos. O distrito empregava: 7 administradores, 99 professores e 31 funcionários de apoio em tempo integral e parcial. Os serviços de educação especial foram prestados pelo Distrito e pela Unidade Intermediária nº 3. de Allegheny. A formação profissional e a educação de adultos em vários campos profissionais e técnicos foram prestados pelo distrito e pela Escola Técnica Profissional da Área do Steel Center.

O Clairton CIty School District opera a Clairton Middle School High School (7º ao 12º) e a Clairton Elementary School (K-6º), ambas em um único prédio.

Conquista acadêmica

Em julho de 2012, o Departamento de Educação da Pensilvânia (PDE) divulgou um relatório identificando as escolas do Distrito Escolar de Clairton City como entre as escolas de pior desempenho em leitura e matemática em 2011. A Clairton City Elementary School e a Clairton City Middle High School estão ambas entre as 15 % escolas com desempenho mais baixo na Comunidade. Pais e alunos podem ter direito a bolsas de transferência para outra escola pública ou não pública por meio do Programa de Crédito Fiscal de Bolsas de Estudo de Oportunidades aprovado em junho de 2012. As bolsas são limitadas aos alunos cuja renda familiar seja inferior a US $ 60.000 anuais, com outros US $ 12.000 permitidos por dependente. O prêmio máximo da bolsa de estudos é de US $ 8.500, com alunos de educação especial recebendo até US $ 15.000 por um ano de mensalidade. Os pais pagam qualquer diferença entre o valor da bolsa e a taxa de matrícula da escola receptora. Os alunos podem buscar admissão em distritos escolares públicos vizinhos. A cada ano, o PDE publica o valor das mensalidades de cada distrito escolar público. Cinquenta e três escolas públicas no condado de Allegheny estão entre as escolas de pior desempenho em 2011. De acordo com o relatório, os pais em 414 escolas públicas (74 distritos escolares) tiveram acesso a essas bolsas. Para o ano de 2012-13 escola, oito distritos de escolas públicas na Pensilvânia tiveram todas as suas escolas colocados na lista, incluindo: Distrito Sto-Rox escola , Chester Upland School District , Cidade Distrito Escolar Clairton, Cidade Distrito Escolar Duquesne , Farrell Área Escola distrito , Wilkinsburg Borough distrito Escolar , William Penn School District e distrito Escolar Steelton-Highspire . O financiamento para as bolsas vem de doações de empresas que recebem um crédito tributário estatal parcial para as empresas pela doação.

Classificação Acadêmica Estadual

O distrito escolar de Clairton City foi classificado em 492º lugar entre 498 distritos escolares da Pensilvânia quanto ao desempenho acadêmico dos alunos pelo Pittsburgh Business Times em 2013. A classificação foi baseada nos últimos três anos de desempenho acadêmico dos alunos nos PSSAs para: matemática, leitura, redação e ciências . Os PSSAs são dados a todas as crianças da 3ª à 8ª série e da 11ª série do ensino médio. Exames adaptados são dados às crianças nos programas de educação especial.

• 2012 - 493º
• 2011 - 491º
• 2010 - 492º
• 2009 - 491º de 498 distritos escolares da Pensilvânia
• 2008 - 495º
• 2007 - 495 de 501 distritos escolares.

Em janeiro de 2012, depoimento perante a Audiência Pública do Comitê de Educação do Senado da Pensilvânia sobre Distritos Escolares em dificuldades fiscais revelou que apenas 42,8% dos alunos do distrito estavam no mesmo nível em leitura e matemática, conforme medido nos PSSAs de 2010-11. Em todo o estado, 75,3% dos alunos das escolas públicas da Pensilvânia (incluindo escolas charter) estavam no mesmo nível em leitura e matemática. Além disso, uma das escolas de dois distritos alcançou um progresso anual adequado, conforme definido pelo Departamento de Educação da Pensilvânia em Nenhuma Criança Deixada para Trás. Em 2004, 27,1% dos alunos tinham aproveitamento escolar em leitura e matemática. Naquela época, 60% dos alunos em todo o estado estavam no mesmo nível em leitura e matemática.

Classificação de overachiever

Em 2013, o Pittsburgh Business Times também relatou uma Classificação de Overachievers para 498 distritos escolares da Pensilvânia. Clairton City School District ficou em 326º. O editor descreve a classificação como: "uma classificação responde à pergunta - quais distritos escolares se saem melhor do que as expectativas com base na economia? Essa classificação leva a classificação Honor Roll e adiciona a porcentagem de alunos no distrito elegíveis para almoço grátis e a preço reduzido em a fórmula. Um distrito terminando em alta nesta classificação está quebrando as expectativas, e qualquer distrito acima do ponto mediano está excedendo as expectativas. "

• 2012 - 326º
• 2011 - 207º

Classificação regional ocidental

Em 2013, o distrito escolar da cidade de Clairton permaneceu classificado como 102º entre 105 distritos escolares do oeste da Pensilvânia, pelo Pittsburgh Business Times . A classificação foi baseada nos últimos três anos de desempenho acadêmico dos alunos nos PSSAs para: matemática, leitura, redação e ciências. (inclui 105 distritos em: Allegheny County, Armstrong County , Beaver County , Condado de Butler , Fayette County , Washington County e Condado de Westmoreland exclui Distrito Escolar Duquesne Cidade & Midland Borough Distrito Escolar . que não funcionem escolas secundárias)

• 2012 - 102º
• 2011 - 101º
• 2010 - 103º
• 2009 - o distrito escolar ficou em 103º lugar entre 105 distritos.
• 2008 - 103º de 105 distritos.

Em 2009, o desempenho acadêmico dos alunos do Distrito Escolar da Cidade de Clairton estava no 1 percentil inferior de 500 distritos escolares da Pensilvânia. Escala - (0-99; 100 é o melhor estado)

Histórico de progresso anual adequado do distrito

Em 2013, o distrito escolar de Clairton City recusou o status de Alerta , alcançando 4 de 10 medidas para o AYP. Em 2012, o distrito alcançou o AYP. Em 2011, o Distrito Escolar da Cidade de Clairton alcançou o Progresso Anual Adequado (AYP) por meio do Safe Harbor. Em 2011, 94 por cento dos 500 distritos de escolas públicas da Pensilvânia alcançaram o nível de progresso da Lei Nenhuma Criança Deixada para Trás de 72% dos alunos lendo no nível da série e 67% dos alunos demonstrando matemática no nível da série. Em 2011, 46,9% dos distritos escolares da Pensilvânia alcançaram o Progresso Anual Adequado (AYP) com base no desempenho dos alunos. Outros 37,8% dos distritos escolares alcançaram o AYP com base em um método calculado denominado porto seguro, 8,2% no modelo de crescimento e 0,8% em um desempenho médio de dois anos.

• 2010 - AYP alcançado
• 2009 - AYP alcançado
• 2008 - AYP alcançado
• 2007 - Fazendo Progresso de Melhoria do Distrito nível II
• 2006 - Nível II de Melhoria Distrital
• 2005 - Fazendo Progresso de Melhoria de Distrito nível I
• 2004 - Nível I de Melhoria Distrital
• 2002 - Status de alerta

Taxa de graduação

Em 2012, a taxa de graduação do Clairton City School District foi de 76%. Em 2011, a taxa de graduação do Clairton City School District foi de 80,65%. Em 2010, o Departamento de Educação da Pensilvânia emitiu uma nova taxa de graduação de coorte de 4 anos. A taxa do distrito escolar de Clairton City foi de 80% em 2010.

De acordo com os cálculos tradicionais da taxa de graduação:

• 2010 - 88%
• 2009 - 86%
• 2008 - 83%
• 2007 - 83%

Middle High School

A Clairton Middle High School está localizada na 501 Waddell Avenue, Clairton. De acordo com o National Center for Education Statistics , em 2010, a escola relatou uma matrícula de 360 ​​alunos do 7º ao 12º ano, com 313 alunos elegíveis para merenda federal gratuita ou a preço reduzido. A escola empregava professores, gerando uma proporção aluno-professor de 9: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 6 professores foram classificados como "Não altamente qualificados" em Nenhuma criança deixada para trás.

Em 2012, a Clairton City Middle High School recusou o status de Warning AYP. Em 2011, a Clairton Middle High School alcançou o status de AYP por meio do Safe Harbor, embora tenha perdido todas as medidas acadêmicas, exceto uma. Em 2010, a Clairton High School e a Middle School estão em estado de alerta devido ao desempenho cronicamente baixo dos alunos.

A Clairton City High School ficou em 114º lugar entre 123 escolas de ensino médio no oeste da Pensilvânia em desempenho acadêmico com base nos últimos três anos de resultados do PSSA em: matemática, leitura, redação e ciências, pelo Pittsburgh Business Times em 4 de abril de 2012.

• 2011 - 115º
• 2010 - 116º de 123 escolas secundárias
• 2009 - 118º de 123 escolas secundárias

Resultados PSSA

Leitura do 11º ano

• 2012 - 74% no nível da série, (43% abaixo do básico). Estadual - 67% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 36% (45% abaixo do básico). Estado - 69,1%
• 2010 - 38% (44% abaixo do básico) Estado - 67%
• 2009 - 39%, estadual - 65%
• 2008 - 33%, estadual - 65%

Matemática do 11º ano:

• 2012 - 21% no nível da série (53% abaixo do básico). Na Pensilvânia, 59% dos alunos do 11º ano estão no mesmo nível.
• 2011 - 17% (70% abaixo do básico). Estado - 60,3%
• 2010 - 18% (57% abaixo do básico). Estado - 59%
• 2009 - 31%, Estado - 56%.
• 2008 - 21%, estadual - 56%

Ciências do 11º ano:

• 2012 - 5% no nível da série (62% abaixo do básico). Estadual - 42% dos alunos do 11º ano estavam no mesmo nível.
• 2011 - 4% (69% abaixo do básico). Estado - 40%
• 2010 - 5% (64% abaixo do básico). Estado - 39%
• 2009 - 3,6%, estado - 40%
• 2008 - 3%, Estado - 39%

Remediação da faculdade

De acordo com um estudo do Departamento de Educação da Pensilvânia divulgado em janeiro de 2009, 60% dos graduados da Clairton City High School exigiram correção em matemática e / ou leitura antes de estarem preparados para fazer cursos de nível universitário no Sistema Estadual de Educação Superior da Pensilvânia ou faculdades comunitárias. Menos de 66% dos formados no ensino médio da Pensilvânia, que se matriculam em uma faculdade de quatro anos na Pensilvânia, obterão o diploma de bacharel em seis anos. Entre os formados no ensino médio da Pensilvânia que buscam um diploma de associado, apenas um em cada três se forma em três anos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , um em cada três recém-formados do ensino médio que freqüentam as universidades públicas e faculdades comunitárias da Pensilvânia faz pelo menos um curso de recuperação em matemática, leitura ou inglês.

Pontuações SAT

Em 2012, 28 alunos do distrito escolar de Clairton City fizeram os exames do SAT. A pontuação média verbal do distrito foi 381. A pontuação média em matemática foi 380. A pontuação média em escrita foi 347. Os resultados dos exames SAT verbais em todo o estado foram: Verbal 491, Matemática 501, Redação 480. Nos EUA, 1,65 milhão de alunos realizaram os exames com aproveitamento pontuações: Verbal 496, Matemática 514, Redação 488. De acordo com o College Board, a pontuação máxima em cada seção foi 800, e 360 ​​alunos em todo o país pontuaram 2.400 perfeitos.

De janeiro a junho de 2011, 42 alunos fizeram os exames SAT . A pontuação média verbal do distrito foi 389. A pontuação média em matemática foi 392. A pontuação média em escrita foi de 356. A Pensilvânia ficou em 40º lugar entre os estados com pontuações SAT: Verbal - 493, Matemática - 501, Escrita - 479. Nos Estados Unidos 1,65 milhão de alunos fizeram o exame em 2011. Eles tiveram uma média de 497 (de 800) verbais, 514 em matemática e 489 por escrito.

Inscrição dupla

A Clairton City Middle High School oferece um programa de matrícula dupla. Este programa estadual permite que alunos do ensino médio façam cursos, em instituições de ensino superior locais, para ganhar créditos universitários. Os alunos continuam matriculados na escola. Os cursos contam para os requisitos de conclusão do ensino médio e para a obtenção de um diploma universitário. Os alunos continuam tendo acesso total às atividades da escola. Os créditos da faculdade são oferecidos com grandes descontos. O estado oferece uma pequena bolsa para auxiliar os alunos nas despesas com mensalidades, taxas e livros. Sob o Acordo de Transferência e Articulação da Pensilvânia, muitas faculdades e universidades da Pensilvânia aceitam esses créditos para alunos que se transferem para suas instituições. O Sistema de Transferência de Créditos da Universidade da Pensilvânia relatou em 2009 que os alunos economizaram cerca de US $ 35,4 milhões ao fazerem com que seus créditos transferidos fossem contabilizados para um diploma no novo sistema. Para o ano de financiamento de 2009-10, o distrito escolar recebeu um subsídio estadual de $ 8.108 para o programa. Em 2010, o governador Edward Rendell eliminou as bolsas para estudantes, da Commonwealth, devido a uma crise no orçamento do estado.

Requisitos de graduação

Clairton City School Board determinou que um aluno deve ganhar 26,5 créditos, incluindo Inglês 4 créditos, Matemática 4 créditos, Estudos Sociais 4 créditos, Ciências 4 créditos, Humanidades 2 créditos, Saúde 0,5 créditos, Educação Física 2 créditos, Eletivas 2 créditos, Independente e Vida em Família 1 créditos e Cursos de Aplicação de Computador 2 créditos.

Por lei, todos os alunos do ensino médio da Pensilvânia devem concluir um projeto como parte de sua elegibilidade para se formar no ensino médio. O tipo de projeto, seu rigor e suas expectativas são definidos pelo distrito escolar individual. Em vigor com a turma de formandos de 2017, o Conselho Estadual de Educação da Pensilvânia eliminou a exigência estadual de que os alunos concluíssem um projeto final para se formar.

Pelos regulamentos do Conselho Escolar da Pensilvânia, começando com a classe de 2017, os alunos de escolas públicas devem demonstrar conclusão bem-sucedida do trabalho do curso de nível médio em Álgebra I, Biologia e Literatura Inglesa passando nos Exames Keystone. O exame é realizado no final do curso. Os exames Keystone substituem os PSSAs para o 11º ano. Os alunos têm várias oportunidades de passar no exame, com quem não consegue realizar um projeto para poder se formar. Para a turma de 2019, um exame de Composição será adicionado. Para a turma de 2020, passar em um exame cívico e governamental será adicionado aos requisitos de graduação. Em 2011, os alunos do ensino médio da Pensilvânia testaram em campo os exames de Álgebra 1, Biologia e Literatura Inglesa. Os resultados em todo o estado foram: Álgebra 1 38% no nível da série, Biologia 35% no nível da série e Literatura Inglesa - 49% no nível da série. Os relatórios individuais dos alunos, escolas ou distritos não foram tornados públicos, embora tenham sido relatados aos funcionários distritais pelo Departamento de Educação da Pensilvânia. Os alunos identificados como tendo necessidades especiais e qualificados para um Programa Educacional Individual (IEP) podem se formar atendendo aos requisitos de seu IEP.

Clairton Middle School

A 8ª série da Clairton Middle School foi classificada em 138º de 155 da 8ª série do ensino médio do oeste da Pensilvânia em 2011, pelo Pittsburgh Business Times . A classificação foi baseada em cinco anos de desempenho acadêmico dos alunos nos PSSAs para matemática, leitura, redação e três anos de ciências.

• 2010 - 139º de 155º ano do ensino médio do oeste da Pensilvânia
• 2009 - 131º de 141 escolas de ensino médio do oeste da Pensilvânia

Resultados PSSA

Ciências da 8ª série

• 2012 - 18% no nível da série (57% abaixo do básico). Estado - 59%
• 2011 - 17% (67% abaixo do básico). Estado - 58,3%
• 2010 - 16% (75% abaixo do básico). Estado - 57%
• 2009 - 16%, estadual - 55%
• 2008 - 17%, estadual - 50%

Acadêmicos da sétima série

A sétima série ficou em 138º lugar entre 153 da sétima série do oeste da Pensilvânia, pelo Pittsburgh Business Times em 2010, para desempenho acadêmico, conforme refletido por quatro anos de resultados em: matemática, leitura e redação. PSSAs .

Resultados PSSA:

Clairton Elementary School

A Clairton Elementary School está localizada na 501 Waddell Avenue, Clairton. De acordo com o National Center for Education Statistics, em 2010, a escola relatou uma matrícula de 377 alunos do jardim de infância ao 6º ano, com 346 alunos recebendo merenda federal gratuita ou a preço reduzido devido à pobreza familiar. A escola empregava 36 professores, resultando em uma proporção aluno-professor de 10: 1. De acordo com um relatório do Departamento de Educação da Pensilvânia, 100% de seus professores foram classificados como "Altamente Qualificados" em Nenhuma Criança Deixada para Trás. A Clairton Elementary School oferece jardim de infância de dia inteiro para 100% de seus alunos.

Em 2012, a Clairton Elementary School recusou o status de School Improvement I AYP devido ao baixo desempenho dos alunos em leitura e matemática. Em 2011, a Clariton Elementary School recusou o status de Aviso por não atingir o AYP. Em 2010, a escola alcançou o status de AYP.

Sexto ano

A sexta série ficou em 192º entre 207 da sexta série do oeste da Pensilvânia, pelo Pittsburgh Business Times em 2010, por desempenho acadêmico, conforme refletido por quatro anos de resultados em: matemática, leitura e redação. PSSAs .

Quinto ano

A quinta série ficou em 275º lugar entre 287 quintas séries do oeste da Pensilvânia, pelo Pittsburgh Business Times em 2010 para desempenho acadêmico, conforme refletido por quatro anos de resultados em: matemática, leitura e redação. PSSAs .

Quarta série

A quarta série ficou em 300º lugar entre 313 da quarta série do oeste da Pensilvânia, pelo "Pittsburgh Business Times" em 2010 para desempenho acadêmico, conforme refletido por quatro anos de resultados em: matemática, leitura, redação e dois anos de PSSAs de ciências .

Ciências da 4ª série

• 2012 - 52% (20% abaixo do básico). Estado - 82%
• 2011 - 46% (34% abaixo do básico). Estado - 82,9%
• 2010 - 31% (45% abaixo do básico). Estado - 81%
• 2009 - 54%, estadual - 83%
• 2008 - 48%, estadual - 81%

Terceira série

A terceira série ficou em 102º lugar entre 105 da terceira série do oeste da Pensilvânia, pelo Pittsburgh Business Times em 2012, pelo desempenho acadêmico, conforme refletido nos últimos três anos de resultados em: matemática, leitura, ciências e redação nos PSSAs . Em 2010, a 3ª série classificou 316º de 327 3ª séries.

Educação especial

Em dezembro de 2012, a administração do distrito escolar de Clairton City informou que 166 alunos ou 21,3% dos alunos do distrito receberam serviços de educação especial , com 33% dos alunos identificados tendo uma deficiência de aprendizagem específica. Em dezembro de 2010, a Administração Distrital informou que 171 alunos ou 21,5% dos alunos do distrito recebiam serviços de Educação Especial , com 26% dos alunos identificados tendo alguma deficiência de aprendizagem específica. Em dezembro de 2009, a administração distrital informou que 174 alunos ou 22,6% dos alunos do distrito receberam serviços de educação especial. Esta foi a maior porcentagem de alunos recebendo serviços de educação especial nos distritos escolares do condado de Allegheny.

Em conformidade com as leis estaduais e federais, o Distrito se envolve em procedimentos de identificação para garantir que os alunos qualificados recebam um programa educacional apropriado que consiste em educação especial e serviços relacionados, individualizados para atender às necessidades dos alunos. Sem custo para os pais, esses serviços são prestados em conformidade com as leis estaduais e federais; e são razoavelmente calculados para gerar benefícios educacionais significativos e progresso do aluno. Para identificar os alunos que podem ser elegíveis para educação especial, várias atividades de triagem são realizadas em uma base contínua. Essas atividades de triagem incluem: revisão de dados baseados em grupo (registros cumulativos, registros de matrícula, registros de saúde, boletins, notas de teste de habilidade e desempenho); triagem auditiva, visual, motora e fala / linguagem; e revisão pela Equipe de Apoio Instrucional ou Equipe de Assistência ao Aluno. Quando os resultados da triagem sugerem que o aluno pode ser elegível, o Distrito busca o consentimento dos pais para conduzir uma avaliação multidisciplinar. Os pais que suspeitam que seu filho é elegível podem solicitar verbalmente uma avaliação multidisciplinar de um funcionário profissional do Distrito ou entrar em contato com o Supervisor de Educação Especial.

Em 2010, o estado da Pensilvânia forneceu US $ 1.026.815.000 para serviços de educação especial. Os fundos foram distribuídos aos distritos com base em uma política estadual que estima que 16% dos alunos do distrito estão recebendo serviços de educação especial. Esse financiamento se soma ao financiamento da educação básica estadual por aluno, bem como a todos os demais financiamentos estaduais e federais. A estrutura de financiamento da Educação Especial é feita por meio dos fundos federais da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) e dotações estaduais. Os fundos da IDEA são apropriados ao estado anualmente e distribuídos por meio de unidades intermediárias (IUs) aos distritos escolares, enquanto os fundos estaduais são distribuídos diretamente aos distritos. Os fundos totais recebidos pelos distritos escolares são calculados por meio de uma fórmula. O Departamento de Educação da Pensilvânia supervisiona quatro dotações usadas para financiar alunos com necessidades especiais: Educação Especial; Escolas particulares aprovadas; Escolas licenciadas da Pensilvânia para surdos e cegos; e intervenção precoce. O sistema de financiamento da Educação Especial da Pensilvânia assume que 16% dos alunos do distrito recebem serviços de educação especial. Também pressupõe que as necessidades de cada aluno acumulem o mesmo nível de custos. A identificação excessiva de alunos, a fim de aumentar o financiamento do estado, tem sido um problema na Comunidade. Alguns distritos têm mais de 20% de seus alunos recebendo serviços de educação especial, enquanto outros têm 10% de apoio por meio de educação especial. O estado exige que cada distrito escolar público e escola charter tenha um plano de educação especial de três anos para atender às necessidades específicas de seus alunos de educação especial. Em 2012, o Departamento de Educação dos Estados Unidos da administração Obama emitiu uma diretiva para que as escolas incluíssem alunos com deficiência em atividades extracurriculares, incluindo esportes.

O distrito escolar de Clairton City recebeu um suplemento de US $ 1.000.850 para serviços de educação especial em 2010. Para os anos escolares de 2011-12, 2012-13 e 2013-14, todos os distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam o mesmo nível de financiamento para educação especial que receberam em 2010 Este nível de financiamento é concedido independentemente da evolução do número de alunos que necessitam de serviços de educação especial e independentemente do nível de serviços que os respetivos alunos pretendem. Além disso, o estado oferece financiamento suplementar para alunos extraordinariamente impactados. O distrito deve solicitar este financiamento adicional.

Educação de superdotados

A Clairton City School District Administration relatou que 3 alunos ou 0,54% de seus alunos eram superdotados em 2009. A maior porcentagem de alunos superdotados relatada entre todos os 500 distritos escolares e 100 escolas públicas autônomas na Pensilvânia foi North Allegheny School District com 15,5% de seus alunos identificado como superdotado. Por lei, o distrito deve fornecer programas para talentos mentais em todas as séries. O processo de encaminhamento para uma avaliação de superdotados pode ser iniciado por professores ou pais, entrando em contato com o diretor do prédio do aluno e solicitando uma avaliação. Todos os pedidos devem ser feitos por escrito. Para ser elegível para programas de superdotação mental na Pensilvânia, o aluno deve ter uma capacidade cognitiva de pelo menos 130, medida em um teste de habilidade padronizado por um psicólogo escolar certificado. Outros fatores que indicam superdotação também serão considerados para elegibilidade.

Política de bullying e segurança escolar

Em 2012, a Administração informou que houve 8 incidentes de bullying no Distrito. Além disso, houve 5 incidentes que envolveram a aplicação da lei em que armas foram trazidas para a escola. Em 2009, o administrativo relatou que houve 4 incidentes de bullying no distrito escolar de Clairton City.

O Clairton City School Board proíbe o bullying por parte de alunos e professores do distrito. A política define bullying e cyberbullying. O Conselho determina que as queixas de bullying devem ser investigadas prontamente e ações corretivas devem ser tomadas quando as alegações são verificadas. Nenhuma represália ou retaliação deve ocorrer como resultado de relatórios de boa-fé de bullying. O conselho espera que os membros da equipe sejam responsáveis ​​por manter um ambiente educacional livre de todas as formas de bullying. Todas as escolas da Pensilvânia são obrigadas a ter uma política anti-bullying incorporada em seu Código de Conduta do Aluno. A política deve identificar ações disciplinares para o bullying e designar um funcionário da escola para receber reclamações de bullying. A política deve estar disponível no site da escola e publicada em todas as salas de aula. Todas as escolas públicas da Pensilvânia devem fornecer uma cópia de sua política anti-bullying ao Office for Safe Schools todos os anos, e devem revisar sua política a cada três anos. Além disso, o distrito deve conduzir uma revisão anual dessa política com os alunos. O Center for Schools and Communities trabalha em parceria com a Comissão de Crime e Delinquência da Pensilvânia e o Departamento de Educação da Pensilvânia para ajudar escolas e comunidades enquanto pesquisam, selecionam e implementam programas e iniciativas de prevenção ao bullying.

Os padrões de educação relativos à segurança do aluno e programas anti-assédio são descritos em 10.3. Segurança e Prevenção de Lesões nos Padrões Acadêmicos da Pensilvânia para Saúde, Segurança e Educação Física.

Política de bem-estar

O Conselho Escolar da Cidade de Clairton estabeleceu uma política distrital de bem-estar em junho de 2006 - Política 246. A política trata de refeições nutritivas servidas na escola, o controle de acesso a alguns alimentos e bebidas durante o horário escolar, educação nutricional adequada à idade para todos os alunos e atividades físicas educação para alunos K-12. A política atende aos mandatos estaduais e à legislação federal (PL 108 - 265). A lei determina que cada distrito escolar que participa de um programa autorizado pela Lei Nacional de Merenda Escolar Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) ou a Lei de Nutrição Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "deve estabelecer um bem-estar escolar local política até o ano letivo de 2006. "

A legislação atribuiu a responsabilidade de desenvolver uma política de bem-estar em nível local para que as necessidades individuais de cada distrito possam ser atendidas. De acordo com os requisitos da Política de Bem-Estar Local, os distritos escolares devem definir metas para educação nutricional, atividade física, fornecimento de comida no campus e outras atividades escolares destinadas a promover o bem-estar do aluno. Além disso, os distritos eram obrigados a envolver um amplo grupo de indivíduos no desenvolvimento de políticas e a ter um plano para medir a implementação de políticas. Os distritos foram oferecidos uma escolha de níveis de implementação para limitar ou proibir alimentos com baixo teor de nutrição no campus da escola. Na implementação final, esses regulamentos proíbem alguns alimentos e bebidas no campus da escola. O Departamento de Educação da Pensilvânia exigiu que o distrito enviasse uma cópia da política para aprovação.

O Clairton City School District oferece um café da manhã escolar gratuito e almoço grátis ou a preço reduzido para crianças em famílias de baixa renda. Todos os alunos da escola podem tomar café da manhã e almoçar. Crianças de famílias com renda igual ou inferior a 130 por cento do nível de pobreza federal recebem café da manhã e almoço sem nenhum custo para a família. Crianças de famílias com renda entre 130 e 185% do nível de pobreza federal não podem pagar mais do que 30 centavos por café da manhã. Um filho adotivo cujo cuidado e colocação são de responsabilidade do Estado ou que é colocado por um tribunal com uma família cuidadora é elegível para um café da manhã e um almoço grátis. Fugitivos, desabrigados e jovens migrantes também são automaticamente qualificados para receber refeições gratuitas. As refeições são parcialmente custeadas com dólares federais pelo Departamento de Agricultura dos Estados Unidos .

Em 2013, o USDA emitiu novas restrições aos alimentos nas escolas públicas. As regras se aplicam a alimentos e bebidas vendidos em todos os campi distritais de escolas públicas durante o dia. Eles limitam os lanches das máquinas de venda automática a um máximo de 200 calorias por item. Além disso, todos os salgadinhos vendidos na escola devem cumprir as normas de nutrientes competitivos, o que significa que deve ter frutas, legumes, leite ou proteína em si ou que contenham pelo menos 10 por cento do valor diário de fibras, cálcio, potássio e vitamina D . Para cumprir a Lei de Crianças Saudáveis ​​e Sem Fome de 2010, todos os distritos de escolas públicas dos EUA devem aumentar o preço da merenda escolar para $ 2,60, independentemente do custo real da merenda.

O Distrito Escolar de Clairton City fornece serviços de saúde conforme determinado pela Commonwealth e pelo governo federal. Enfermeiros estão disponíveis em cada prédio para realizar exames de saúde anuais (dados reportados ao PDE e Secretaria de Saúde do estado) e dispensar medicamentos prescritos aos alunos durante o horário escolar. Os alunos podem ser excluídos da escola, a menos que cumpram todos os extensos mandatos de imunização do Departamento de Saúde do Estado. As enfermeiras escolares monitoram cada aluno quanto a este cumprimento. As enfermeiras também monitoram o peso de cada criança.

Inscrição e Consolidação

Em 2011, funcionários Clairton Cidade Distrito Escolar enviou cartas a quatro vizinhos distritos escolares: West Jefferson Hills Distrito Escolar , Elizabeth Atacante Distrito Escolar , Allegheny Distrito Escolar do Sul e West Mifflin área Distrito Escolar buscando negociações de fusão voluntárias. A proposta foi rejeitada por todos os quatro distritos escolares.

Em 2009, uma proposta foi feita por um advogado local, David Wassel, para consolidar os distritos escolares do condado de Allegheny para economizar dinheiro de impostos e melhorar os serviços estudantis. A proposta era que Clairton City e South Park School District se unissem ao West Jefferson Hills School District.

De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia , há menos de 780 alunos matriculados no ensino fundamental e médio em 2009. Havia 59 alunos na turma de 2009. A turma do distrito de 2010 tem 50 alunos. Prevê-se que a matrícula no Distrito Escolar de Clairton City continue a diminuir para 710 em 2015. Os custos administrativos do Distrito Escolar de Clairton City por aluno em 2008 foram de $ 1.643 por aluno. Este é o segundo maior entre os 500 distritos escolares da Comunidade da Pensilvânia. O menor custo administrativo por aluno na Pensilvânia foi de US $ 398 por aluno.

Um estudo da Standard and Poors descobriu que o tamanho ideal do distrito escolar, para conservar os custos administrativos, era de 3.000 alunos. A consolidação da administração com um distrito escolar adjacente proporcionaria economias substanciais de custos administrativos para as pessoas em ambas as comunidades. De acordo com uma proposta feita em 2009 pelo governador Edward G Rendell, os excessivos gastos administrativos poderiam ser redirecionados para melhorar o desempenho acadêmico atrasado, para enriquecer os programas acadêmicos ou para reduzir substancialmente os impostos sobre a propriedade. A consolidação de duas administrações centrais em uma não exigiria o fechamento de nenhuma escola.

Em março de 2011, a Força-Tarefa de Responsabilidade Fiscal do Instituto de Contadores Públicos Certificados da Pensilvânia divulgou um relatório que concluiu que a consolidação das administrações distritais escolares com um distrito vizinho economizaria US $ 1,2 bilhão para a Comunidade sem forçar a consolidação de quaisquer edifícios escolares. O estudo observou que enquanto os melhores distritos escolares gastam 4% do orçamento anual na administração, outros gastam mais de 15% na administração.

Em 29 de junho de 2011, o deputado Marc J. Gergely previu que o distrito será forçado a se consolidar com seu distrito vizinho, nos próximos anos, com base no atual financiamento do estado do distrito.

Projeta-se que mais de 40% das escolas primárias e mais de 60% das escolas secundárias no oeste da Pensilvânia sofram quedas significativas nas matrículas (15% ou mais).

A Pensilvânia tem um dos maiores números de distritos escolares do país. Na Pensilvânia, 80% dos distritos escolares atendem a populações de alunos com menos de 5.000 alunos e 40% atendem a menos de 2.000. Isso resulta em burocracia excessiva da administração escolar e diversidade de cursos insuficiente. Em uma pesquisa com 88 superintendentes de distritos pequenos, 42% dos 49 entrevistados afirmaram que achavam que a consolidação economizaria dinheiro sem fechar nenhuma escola.

Despesas

Os distritos de escolas públicas da Pensilvânia orçam e gastam fundos de acordo com os procedimentos exigidos pela Assembleia Geral e pelo Departamento de Educação da Pensilvânia (PDE). Um orçamento operacional anual é preparado pelos funcionários administrativos do distrito escolar. Um formulário de uniforme é fornecido pelo PDE e submetido à diretoria da escola para aprovação antes do início de cada ano fiscal em 1º de julho.

De acordo com a Lei de Ajuda ao Contribuinte da Pensilvânia, Lei 1 da Sessão Especial de 2006, todos os distritos escolares da primeira classe A, segunda, terceira e quarta classes devem adotar uma proposta de orçamento preliminar. A proposta deve incluir receitas e despesas estimadas e as taxas de impostos propostas. Esse orçamento proposto deve ser considerado pelo Conselho no máximo 90 dias antes da data da eleição imediatamente anterior ao exercício fiscal. A proposta orçamentária preliminar também deve ser impressa e colocada à disposição do público pelo menos 20 dias antes de sua aprovação. Os diretores da escola podem realizar uma audiência pública sobre o orçamento, mas não são obrigados a fazê-lo. O conselho deve dar um aviso público com pelo menos 10 dias de antecedência de sua intenção de aprovar o orçamento final de acordo com a Lei 1 de 2006.

Em 2011, o salário médio dos professores no distrito escolar de Clairton City era de $ 59.966,01 por ano, enquanto o custo dos benefícios que os professores recebiam era de $ 20.638,68 por funcionário, para uma remuneração média anual total de professores de $ 80.594,70. De acordo com um estudo realizado no American Enterprise Institute, em 2011, a remuneração total dos professores de escolas públicas é cerca de 50% mais alta do que eles provavelmente receberiam no setor privado. O estudo descobriu que os benefícios mais generosos que os professores recebem não são contabilizados em muitos estudos de compensação, incluindo: pensão, benefícios de saúde para aposentados e estabilidade no emprego.

Em 2009, o distrito empregava 94 professores. O salário médio dos professores no distrito era $ 60.601. O salário inicial era $ 38.000, enquanto o maior salário era $ 123.600. Os professores trabalham 8 horas por dia com um período de planejamento incluído. O distrito oferece 4 dias de IEP para trabalhar em planos de educação especial e alunos superdotados. Além disso, os professores receberam pensão de benefício definido , seguro saúde , reembolso de desenvolvimento profissional, 3 dias pessoais pagos, 10 dias por doença remunerados que se acumulam, 3 dias de licença por luto remunerados e muitos outros benefícios. O distrito oferece um amplo pacote de aposentadoria / longevidade que inclui 10 anos de seguro saúde pago pelo distrito ou $ 40.000. Além disso, cada funcionário recebe $ 50 por dia para todos os dias de doença e pessoais não utilizados. De acordo com o deputado Glen Grell, curador do Conselho de Curadores do Sistema de Aposentadoria de Funcionários de Escolas Públicas, um educador de 40 anos pode se aposentar com uma pensão igual a 100% de seu salário final.

Em 2007, o Clairton City School District empregava 80 professores trabalhando 190 dias com 183 dias de estudante. O salário médio do professor no distrito era $ 55.836 por 180 dias trabalhados. O salário médio de um professor na Pensilvânia era de $ 54.977. Em 2007, a Pensilvânia estava entre os 10 principais estados em salários médios de professores. Quando ajustado para o custo de vida, a Pensilvânia ficou em quarto lugar no país em remuneração de professores.

Custos administrativos Os custos administrativos do Distrito Escolar de Clairton City por aluno em 2008 foram de $ 1.643 por aluno. Este é o segundo maior gasto de administração por aluno entre os 500 distritos de escolas públicas que operam na Comunidade da Pensilvânia. O menor custo administrativo por aluno na Pensilvânia foi de US $ 398 por aluno. A Associação de Conselhos Escolares da Pensilvânia mantém estatísticas sobre os salários dos funcionários do distrito escolar público na Pensilvânia. De acordo com a associação, o salário médio de um superintendente para o ano escolar de 2007-08 era de $ 122.165. Superintendentes e administradores recebem um pacote de benefícios proporcional ao oferecido ao sindicato de professores do distrito.

Gastos por aluno Em 2008, os gastos por aluno no Distrito Escolar de Clairton City ficou em 49º lugar no estado, com US $ 15.652 para cada criança. Em 2010, o gasto do distrito por aluno foi de $ 15.621,04. Em 2011, o gasto por aluno da Pensilvânia foi de US $ 13.467, ficando em 6º lugar nos Estados Unidos. Em 2007, os gastos totais da Pensilvânia por aluno foram relatados como US $ 12.759. O US Census Bureau informou que a Pensilvânia gastou $ 8.191 por aluno no ano letivo de 2000-01. Em 2007, os gastos totais da Pensilvânia por aluno foram relatados como US $ 12.759. Entre os cinquenta estados, a receita total da Pensilvânia por aluno (incluindo todas as fontes) ficou em 11º lugar, com US $ 15.023 por aluno, em 2008-09. A receita total da Pensilvânia por aluno aumentou para $ 16.186, ficando em 9º lugar no país em 2011.

Reservas Em 2008, o Clairton City School District relatou um saldo de fundo designado não reservado de $ 561.531,00 e um saldo de fundo não reservado não designado de $ 928.683,00. Em 2010, a Administração do Distrito Escolar de Clairton City informou $ 613.570 de saldo do fundo não reservado e não designado. O distrito também relatou zero em seu fundo designado sem reserva em 2010. Em 2013, o distrito relatou um saldo total de $ 526.000 em suas reservas. Os fundos de reserva do distrito escolar público da Pensilvânia são divididos em duas categorias - designados e não designados. Os fundos não designados não estão comprometidos com nenhum projeto planejado. Os fundos designados e quaisquer outros fundos, como reservas de capital, são alocados a projetos específicos. Os distritos escolares são obrigados por lei estadual a manter 5 por cento de seus gastos anuais nos fundos de reserva não designados para preservar as classificações dos títulos. De acordo com o Departamento de Educação da Pensilvânia, de 2003 a 2010, como um todo, os distritos escolares da Pensilvânia acumularam quase US $ 3 bilhões em fundos reservados. Em 2013, as reservas mantidas pelos distritos escolares públicos da Pensilvânia, como um todo, aumentaram para mais de US $ 3,8 bilhões.

Auditoria Em agosto de 2010, o Auditor Geral da Pensilvânia conduziu uma auditoria de desempenho no distrito. Várias descobertas foram relatadas ao conselho escolar e à administração.

Mensalidade Os alunos que moram na área de atendimento do Distrito Escolar de Clainton City podem optar por frequentar uma das 157 escolas públicas charter da Pensilvânia. Um aluno que mora em um distrito escolar público vizinho ou um aluno de intercâmbio pode buscar admissão no Clairton City School District. Para esses casos, o Departamento de Educação da Pensilvânia define uma taxa anual de matrícula para cada distrito escolar. É a quantia que o distrito escolar público paga a uma escola charter para cada aluno residente que frequenta a escola e é a quantia que os pais de um aluno não residente devem pagar para frequentar as escolas do distrito. As taxas de matrícula em 2012 são: Ensino Fundamental - $ 11.223,66, Ensino Médio - $ 12.349,18.

Referendo orçamentário Em 2011, o Conselho Escolar de Clairton City procurou aumentar os impostos sobre a propriedade além do limite do índice da Lei 1 por meio de um referendo eleitoral. O conselho procurou aumentar os impostos em 0,57 moinhos adicionais sobre os 5 moinhos já permitidos por lei. O referendo falhou Sim - 163, Não - 916. No orçamento de 2011-12, o Distrito Escolar de Clairton City manteve seu programa de jardim de infância durante todo o dia, enquanto liberava três professores e vários membros não profissionais da equipe.

Em 2013, a planta da Clairton Coke Works da US Steel solicitou uma reavaliação da propriedade. A avaliação caiu de US $ 14,5 milhões para US $ 2,5 milhões. Isso reduziu a cobrança do imposto sobre a propriedade de $ 360.000 para $ 20.000.

O distrito escolar da cidade de Clairton é financiado por uma combinação de: imposto de renda local de 0,5%, imposto sobre privilégios de negócios de 0,006 (6 milhões), imposto mercantil no varejo de 0,00075 (3/4 milhão) e imposto mercantil no atacado de. 0005 (1/2 milhão), um imposto sobre a propriedade, US $ 5,00 por pessoa para o Imposto sobre Serviços Locais, um imposto de transferência de imóveis de 0,5%, juntamente com um financiamento substancial da Comunidade da Pensilvânia e do governo federal. Os subsídios podem ser uma oportunidade para complementar o financiamento escolar sem aumentar os impostos locais. Os subsídios podem ser uma oportunidade para complementar o financiamento escolar sem aumentar os impostos locais. Os rendimentos de juros sobre as contas também fornecem receita não tributária para o distrito. Na Comunidade da Pensilvânia, a renda da pensão e a renda da Previdência Social estão isentas do imposto de renda pessoal estadual e do imposto de renda ganho local, independentemente do nível de riqueza pessoal do indivíduo. A pensão média para professores de escolas públicas da Pensilvânia em 2011 excede US $ 60.000 por ano, mais eles recebem benefícios federais da Previdência Social: ambos estão isentos de imposto de renda estadual da Pensilvânia e imposto de renda local que financia as escolas públicas locais.

Financiamento estadual da educação básica

Para o ano letivo de 2013-14, o Distrito Escolar de Clairton City receberá um aumento de 1,2% ou $ 6.837.019 no Financiamento da Educação Básica da Pensilvânia. Isso é $ 84.209 a mais do que seu BEF estadual de 2012-13 para o Distrito. Além disso, o distrito escolar de Clairton City receberá US $ 101.362 em financiamento do Accountability Block Grant para se concentrar no desempenho acadêmico e financiamento de nível para serviços de educação especial. Entre os distritos de escolas públicas no condado de Allegheny, o distrito escolar de South Fayette Township recebeu o maior aumento percentual, 5,5%. O Distrito tem a opção de solicitar vários outros subsídios estaduais e federais para aumentar as receitas. O orçamento da Commonwealth aumentou o Financiamento da Educação Básica em todo o estado em US $ 123 milhões, para mais de US $ 5,5 bilhões. A maioria dos 500 distritos de escolas públicas da Pensilvânia recebeu um aumento do Financiamento da Educação Básica na faixa de 0,9% a 4%. Oito distritos de escolas públicas receberam aumentos de financiamento excepcionalmente altos de 10% a 16%. O maior aumento no financiamento estadual foi concedido ao Distrito Escolar da Área de Austin, que recebeu um aumento de 22,5% no Financiamento da Educação Básica. O estado financiou o PSERS (fundo de pensão para funcionários de escolas da Pensilvânia) com $ 1.017.000.000 e pagamentos de seguridade social para funcionários de escolas de $ 495 milhões.

Para o ano letivo de 2012-13, o Distrito Escolar de Clairton City recebeu $ 6.854.172 em financiamento estadual para a educação básica. O distrito também recebeu financiamento para educação especial. O orçamento executivo do governador para 2012-2013 inclui US $ 9,34 bilhões para o jardim de infância até o ensino público de 12ª série, incluindo US $ 5,4 bilhões em financiamento da educação básica, o que representa um aumento de US $ 49 milhões em relação ao orçamento de 2011-12. O estado também fornece US $ 100 milhões para a concessão do Bloco de Responsabilidade. O distrito escolar da cidade de Clairton recebeu US $ 101.362 em financiamento do Accountability Block Grant. O estado também fornecerá US $ 544,4 milhões para a Previdência Social dos Funcionários das Escolas e US $ 856 milhões para o fundo de aposentadoria dos funcionários das escolas, denominado PSERS. Este montante é um aumento de $ 21.823.000 (0,34%) em relação às dotações de 2011-2012 para Financiamento da Educação Básica, Seguro Social de Funcionários Escolares, Transporte de Alunos, Transporte de Alunos Escolar Privado e Licenciado. Desde que assumiu o cargo, os dois primeiros orçamentos de Corbett restauraram mais de US $ 918 milhões em apoio às escolas públicas, compensando os US $ 1 bilhão em dólares de estímulo federais perdidos no final do ano letivo de 2010-11.

Em 2011-12, o distrito recebeu $ 6.752.810 em Financiamento da Educação Básica estadual. Além disso, o distrito recebeu $ 101.362 em financiamento de Subsídio em Bloco de Responsabilidade para o jardim de infância de um dia inteiro. O orçamento estadual da Educação da Pensilvânia promulgado incluiu US $ 5.354.629.000 para a dotação do Financiamento da Educação Básica de 2011-2012. Esse montante representou um aumento de $ 233.290.000 (4,6%) em relação à dotação estadual promulgada para 2010-2011. O maior aumento no financiamento da educação básica estadual foi concedido ao Duquesne City School District , que obteve um aumento de 49% no financiamento estadual em 2011-12. Em 2010, o distrito informou que 882 alunos receberam almoços gratuitos ou a preço reduzido, devido ao fato de a família atingir o nível de pobreza federal .

Para o ano orçamentário de 2010-11, o Distrito Escolar de Clairton City recebeu um aumento de 2% no financiamento da educação básica do estado, para um total de $ 7.025.624. Em Allegheny County, o maior aumento foi para South Fayette Township School District, que recebeu um aumento de 11,32% no financiamento do estado. Cento e cinquenta distritos escolares na Pensilvânia receberam um aumento básico de 2% para o ano orçamentário de 2010-11. O maior aumento no estado foi dado ao Kennett Consolidated School District do Chester County, que recebeu um aumento de 23,65% no financiamento do estado. A política de isenção de riscos do estado em relação ao financiamento da educação básica do estado continuou, onde cada distrito recebeu pelo menos a mesma quantia que recebeu no ano escolar anterior, mesmo quando as matrículas haviam diminuído significativamente. O valor do aumento que cada distrito escolar recebeu foi definido pelo governador Edward Rendell e pelo secretário de educação Gerald Zahorchak, como parte da proposta de orçamento do estado apresentada em fevereiro. Este foi o segundo ano da política do governador Rendell de financiar alguns distritos a uma taxa muito maior do que outros.

No ano orçamental de 2009-2010, a Comunidade da Pensilvânia forneceu ao Distrito Escolar da Cidade de Clairton um aumento de 2% no financiamento da Educação Básica para um total de $ 6.887.866. Quatro distritos de escolas públicas do condado de Allegheny receberam aumentos de mais de 6% no Financiamento da Educação Básica em 2009-10. O distrito escolar de Chartiers Valley recebeu um aumento de 8,17%. A maioria dos distritos públicos do condado de Allegheny (21) recebeu o aumento básico de 2%. Na Pensilvânia, mais de 15 distritos escolares receberam aumentos de financiamento da educação básica superiores a 10% em 2009. O distrito escolar de Muhlenberg no condado de Berks recebeu o maior, com um aumento de 22,31% no financiamento. O valor do aumento que cada distrito escolar público recebeu foi definido pelo então governador Edward G. Rendell e pelo secretário de educação da Pensilvânia, Gerald Zahorchak, como parte da proposta de orçamento do estado. De acordo com o US Census Bureau, a Pensilvânia gastou $ 7.824 por aluno no ano 2000. Esse valor aumentou para $ 12.085 no ano de 2008.

O Financiamento da Educação Básica do estado para o Distrito Escolar de Clairton City em 2008-09 foi de US $ 6.752.809,79.

Concessão de bloqueio de responsabilidade

O estado fornece financiamento suplementar na forma de concessões em bloco de responsabilização. O uso desses fundos é estritamente focado em usos específicos aprovados pelo estado. O distrito escolar de Clairton City usa US $ 275.121 para financiar o jardim de infância de dia inteiro. Esses recursos anuais são adicionais ao financiamento da educação básica do estado. O ano escolar de 2008-09 foi o quinto ano em que o distrito ofereceu um jardim de infância de dia inteiro aos seus alunos. Os distritos escolares se inscrevem anualmente para fundos de Subsídio em Bloco de Responsabilidade. Em 2009-10, o estado forneceu US $ 271,4 milhões em concessões do Bloco de Responsabilidade; $ 199,5 milhões foram para o fornecimento de jardins de infância durante todo o dia.

Subsídio de assistência educacional

O financiamento estadual do EAP fornece suporte contínuo de serviços de tutoria e outros programas para atender às necessidades acadêmicas dos alunos elegíveis. Os fundos estão disponíveis para distritos escolares elegíveis e centros de carreira e tecnologia de tempo integral (CTC) nos quais uma ou mais escolas não conseguiram cumprir pelo menos uma meta de desempenho acadêmico, conforme previsto na Seção 1512-C do Código das Escolas Públicas da Pensilvânia. Em 2010-11, o distrito escolar de Clairton City recebeu $ 87.683.

Bolsa para Salas de Aula para o Futuro

O Classroom for the Future era um programa estadual que fornecia aos distritos centenas de milhares de fundos estaduais extras para comprar laptops para cada classe do currículo básico do ensino médio (Inglês, Ciências, História, Matemática), junto com outros equipamentos especializados e fornecia fundos para professores treinamento para otimizar o uso dos computadores. O programa foi financiado de 2006-2009. O Distrito Escolar de Clairton City não se candidatou a financiamento em 2006-07, nem se candidatou em 2007-08. O distrito recebeu US $ 74.691 no ano fiscal de 2008-09.

Ciência é bolsa elementar

A Clairton Elementary School se inscreveu com sucesso para participar e recebeu uma bolsa do Science It's Elementary em 2008-09. Para o ano letivo de 2008-09, o programa foi oferecido em 143 escolas, atingindo 66.973 alunos em toda a Comunidade da Pensilvânia. Em 2007, o Departamento de Educação da Pensilvânia iniciou um esforço para melhorar o ensino de ciências nas escolas primárias públicas da Commonwealth. Chamado de Ciência: É Elementar, o programa era uma abordagem de instrução prática para aulas de ciências elementares que desenvolve habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico. Para incentivar as escolas a adotarem o currículo alinhado aos padrões do programa, o estado forneceu uma bolsa para cobrir os custos de materiais e extenso treinamento obrigatório de professores. O distrito foi obrigado a desenvolver um plano de implementação de três anos para a escola participante. A administração do distrito escolar foi solicitada a nomear um representante distrital que recebeu $ 3.000 do PDE para servir como canal de todas as informações entre o distrito e o Departamento e seus agentes, juntamente com o envio de pedidos e distribuição de suprimentos aos professores implementadores. Para o orçamento de educação do estado de 2006-07, $ 10 milhões foram alocados para o programa. O programa de subsídios foi ampliado para US $ 14,5 milhões no orçamento de 2008-09. A concessão foi interrompida no orçamento do estado de 2011 pelo governador Edward G. Rendell.

Bolsa de Equidade na Educação

Em 2012, o distrito recebeu $ 50.000 para financiar programas após as aulas e esforços de tutoria. O financiamento é fornecido pela Heinz Endowments. A concessão para Clairton City é a primeira concessão significativa do Endowment a um distrito escolar do condado de Allegheny fora das Escolas Públicas de Pittsburgh. O distrito também recebe um subsídio separado de $ 15.000 para apoiar um Programa de mentoreamento na Escola Secundária. Os mentores são professores de Clairton City que se encontram com os alunos duas vezes por mês durante o horário escolar.

Outras concessões

O distrito escolar de Clairton City não participou de: Subsídios anuais para Educação Ambiental do Departamento de Proteção Ambiental da Pensilvânia, subsídio de Alfabetização Abrangente para Leitores de 2012, nem subsídios federais para Aprendizado do Século 21.

Concessão de estímulo federal

O Clairton City School District recebeu US $ 1.445.987 a mais em dinheiro do ARRA - Federal Stimulus, para ser usado em programas específicos, como educação especial e atendimento às necessidades acadêmicas de alunos de baixa renda. O financiamento foi limitado aos anos letivos de 2009-2010 e 2010-11. Devido à natureza temporária do financiamento, as escolas foram alertadas repetidamente para usar os fundos para despesas únicas, como aquisição de equipamentos, consertos ou compra de livros e software.

Race to the Top Grant

Funcionários distritais da Clairton City School se inscreveram para o subsídio federal Race to the Top, que teria trazido ao distrito milhões de dólares federais adicionais para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. O distrito foi identificado como um distrito de recuperação devido ao baixo desempenho acadêmico. Isso significa que o distrito receberá $ 700 extras por aluno, como um suplemento a todos os outros fundos do Race To The Top. A participação exigiu que a administração, o conselho escolar e o sindicato dos professores locais assinassem um acordo para priorizar a melhoria do sucesso acadêmico dos alunos. Na Pensilvânia, apenas 120 distritos de escolas públicas e 56 escolas charter concordaram em participar. A Pensilvânia não foi aprovada para a concessão. O fracasso dos distritos em concordar em participar foi citado como um dos motivos pelos quais a Pensilvânia não foi aprovada.

Iniciativa estadual de centavos comuns

O Conselho Escolar da Cidade de Clairton decidiu participar do programa de centavos comuns do Departamento de Educação da Pensilvânia. O programa exigia que o estado auditasse o distrito, sem nenhum custo para os contribuintes locais, para identificar maneiras de o distrito economizar dinheiro em impostos. Vários exemplos de maneiras pelas quais o distrito pode reduzir custos foram identificados para o conselho escolar. Após a revisão das informações, o distrito não foi obrigado a implementar as mudanças de redução de custos recomendadas. Por meio da análise dos dados, a equipe identificou nove oportunidades potenciais de economia de custos para o distrito, que incluíam: estabelecer serviços compartilhados para compras de serviços públicos importantes; desenvolver serviços compartilhados para Gestão de Food Service; e estabelecer um centro de serviços compartilhados para compra de tecnologia.

Impostos imobiliários

O Clairton City School Board estabeleceu as taxas de imposto sobre a propriedade em 2011-12 em 7,5 mil usinas para edifícios e 75,4 mil usinas para terrenos. Uma usina custa $ 1 de imposto para cada $ 1.000 do valor avaliado de uma propriedade. Os impostos sobre a propriedade, na Comunidade da Pensilvânia, aplicam-se apenas a bens imóveis - terrenos e edifícios. O imposto sobre a propriedade não incide sobre carros, inventário comercial ou outros bens pessoais. Certos tipos de propriedade estão isentos de impostos sobre a propriedade, incluindo: locais de culto, locais de sepultamento, clubes sociais privados, instituições de caridade e educacionais e propriedades governamentais. Além disso, veteranos militares dos EUA com deficiência relacionados ao serviço podem solicitar a isenção do pagamento de impostos sobre a propriedade. As reavaliações irregulares de propriedade tornaram-se um problema sério na comunidade, pois cria uma disparidade significativa na tributação dentro de uma comunidade e em uma região. O condado de Allegheny tem lutado com uma reavaliação do imposto sobre a propriedade por vários anos. No nível local, as receitas do distrito da Pensilvânia são dominadas por duas fontes principais: 1) Arrecadação de impostos sobre a propriedade, que responde pela grande maioria (entre 75-85%) das receitas locais; e 2) Arrecadação de impostos da Lei 511, que representa cerca de 15% das receitas dos distritos escolares. Em 2012, o condado de Allegheny passou por uma reavaliação do valor da propriedade. O valor total avaliado de mais de 5.000 propriedades tributáveis ​​do distrito subiu cerca de 23 por cento.

• 2012-13 - 7,5000 moinhos para edifícios e 80,0000 moinhos para terrenos.
• 2011-12 - 3,5000 moinhos para edifícios e 87,0000 moinhos para terrenos.
• 2010-11 - 3.5000 moinhos para edifícios e 87,0000 moinhos para terrenos.
• 2009-10 - 3.1000 moinhos para edifícios e 73,5700 moinhos para terrenos.
• 2009-09 - 3.1000 moinhos para edifícios e 75,0000 moinhos para terrenos.
• 08/2007 - 3.1000 moinhos para edifícios e 75,0000 moinhos para terrenos.
• 2006-07 - 3.1000 moinhos para edifícios e 75,0000 moinhos para terrenos.

O imposto sobre a propriedade anual médio pago pelos residentes do condado de Mercer equivale a cerca de 4,09% de sua renda anual. O condado de Allegheny ficou em 209º lugar entre os 3.143 condados dos Estados Unidos em impostos sobre a propriedade como uma porcentagem da renda média. De acordo com um relatório preparado pelo Departamento de Educação da Pensilvânia, o total de impostos imobiliários recolhidos por todos os distritos escolares na Pensilvânia aumentou de $ 6.474.133.936 em 1999-00 para $ 10.438.463.356 em 2008-09 e para $ 11.153.412.490 em 2011. Os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia são relativamente altos em escala nacional. De acordo com a Tax Foundation , a Pensilvânia ficou em 11º lugar nos EUA em 2008 em termos de impostos sobre a propriedade pagos como porcentagem do valor da casa (1,34%) e em 12º no país em termos de impostos sobre a propriedade como porcentagem da renda (3,55%).

Índice ajustado do Ato 1

O Índice da Lei 1 de 2006 regula as taxas nas quais cada distrito escolar pode aumentar os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia. Os distritos não podem aumentar os impostos acima desse índice, a menos que permitam que os eleitores votem por referendo ou busquem uma exceção do Departamento de Educação do estado. O índice base do ano letivo é publicado pelo PDE todos os anos. O Act 1 Index pode ser ajustado mais alto, dependendo de uma série de fatores, como valores de propriedade e renda pessoal dos residentes do distrito. A lei 1 incluiu 10 exceções, incluindo: aumento dos custos de pensão, aumento dos custos de educação especial, uma catástrofe como um incêndio ou inundação, aumento dos custos de seguro saúde para contratos em vigor em 2006 ou redução da base tributária. O índice base é a média do aumento percentual no salário semanal médio em todo o estado, conforme determinado pelo Departamento de Trabalho e Indústria do PA, para o ano civil anterior e o aumento percentual no Índice de Custo do Emprego para Escolas de Ensino Fundamental e Médio, conforme determinado pelo Bureau of Labor Statistics no Departamento de Trabalho dos EUA , para o período de 12 meses anterior, encerrado em 30 de junho. Para um distrito escolar com uma relação de valor de mercado / auxílio à renda pessoal (MV / PI AR) maior que 0,4000, seu índice é igual o índice base multiplicado pela soma de 0,75 e seu MV / PI AR para o ano corrente. Em junho de 2011, a Assembleia Geral da Pensilvânia eliminou seis das dez exceções ao Índice do Ato 1. As seguintes exceções foram mantidas: 1) custos para pagar juros e principal sobre dívidas incorridas antes de 4 de setembro de 2004 para escolas da Lei 72 e antes de 27 de junho de 2006 para escolas não pertencentes à Lei 72; 2) custos com pagamento de juros e principal da dívida eleitoral; 3) custos incorridos na oferta de programas e serviços de educação especial (além do que já é pago pelo Estado); e 4) custos devido a aumentos superiores ao Índice na parte da escola nos pagamentos ao PSERS (fundo de pensões dos funcionários da escola PA), tendo em conta a taxa de contribuição do PSERS obrigatória pelo estado. Um cronograma específico para as decisões do Índice do Ato I é publicado anualmente pelo Departamento de Educação da Pensilvânia.

O Índice Ajustado do Distrito Escolar para o Distrito Escolar da Cidade de Clairton 2006-2007 até 2011-2012.

Para o ano orçamental de 2013-14, o Conselho Escolar da Cidade de Clairton solicitou uma exceção para exceder o limite do Índice do Ato 1 devido aos custos de pensão dos professores. Para o ano de orçamento escolar 2013-14, 311 distritos de escolas públicas da Pensilvânia adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice. Outros 171 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar, deixando em aberto a opção de exceder o limite do Índice. Para a exceção de custos de pensão, 89 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice por completo, enquanto outros receberam uma aprovação parcial de sua solicitação. Para custos de educação especial, 75 distritos receberam aprovação para exceder o limite de impostos. Para a exceção dos custos de pensão, 169 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice. Onze distritos de escolas públicas da Pensilvânia receberam uma aprovação para dívidas de construção adquiridas.

Para o ano orçamental de 2012-13, o Conselho Escolar da Cidade de Clairton solicitou duas exceções para exceder o Índice do Ato 1: custos excessivos com pensões de professores e custos crescentes com educação especial. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 223 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar, deixando em aberto a opção de exceder o limite do Índice. Para a exceção dos custos de pensão, 194 distritos escolares receberam aprovação para exceder o Índice. Para custos de educação especial, 129 distritos receberam aprovação para ultrapassar o limite de impostos.

Para o ano letivo de 2011-12, o Conselho Escolar da Cidade de Clairton solicitou exceções para exceder o Índice do Ato 1 devido aos custos crescentes de pensão e de educação especial. A cada ano, o Conselho Escolar da Cidade de Clairton tem a opção de adotar 1) uma resolução em janeiro certificando que eles não aumentarão os impostos acima de seu índice ou 2) um orçamento preliminar em fevereiro. Um distrito escolar que adota a resolução não pode solicitar exceções de referendo ou pedir aos eleitores um aumento de impostos acima do índice de inflação. Um cronograma específico para essas decisões é publicado a cada ano pelo Departamento de Educação da Pensilvânia.

De acordo com um relatório estadual, para os orçamentos do ano escolar de 2011-2012, 247 distritos escolares adotaram uma resolução certificando que as taxas de impostos não seriam aumentadas acima de seu índice; 250 distritos escolares adotaram um orçamento preliminar. Dos 250 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar, 231 adotaram taxas de imposto sobre imóveis que ultrapassaram seu índice. Os aumentos da taxa de imposto nos outros 19 distritos escolares que adotaram um orçamento preliminar não excederam o índice do distrito escolar. Dos distritos que buscaram exceções, 221 usaram a isenção de custos de aposentadoria e 171 solicitaram a isenção de custos de Educação Especial. Apenas 1 distrito escolar solicitou uma isenção para Projeto de Construção de Escola Não Acadêmica, enquanto 1 solicitou uma exceção para Dívida eleitoral para construção de escola.

Para o orçamento do ano letivo de 2010-11, o Conselho Escolar da Cidade de Clairton solicitou múltiplas exceções para exceder o Índice do Ato 1. As exceções aprovadas incluíram: Manutenção de fontes de receita selecionadas e obrigações de pensão. Na primavera de 2010, 135 conselhos escolares da Pensilvânia pediram para exceder seu índice ajustado. A aprovação foi concedida a 133 deles e 128 buscaram uma exceção para aumentos de custos de pensão.

Redução do imposto de propriedade

Em 2010, a redução do imposto sobre a propriedade do distrito escolar de Clairton City foi fixada em US $ 271 para 1.725 propriedades aprovadas. Em 2009, o alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead de jogos de azar para o distrito escolar de Clairton City foi de $ 275 por residência primária permanente aprovada. No distrito, 1.700 proprietários solicitaram a isenção de impostos. O alívio foi subtraído da conta anual total do imposto sobre a propriedade da escola. Os proprietários de propriedades solicitam o alívio por meio do escritório do tesoureiro do condado. Os agricultores podem se qualificar para uma isenção de farmstead em edifícios usados ​​para fins agrícolas. A fazenda deve ter pelo menos 10 acres contíguos (40.000 m ² ) e deve ser a residência principal do proprietário. Os agricultores podem se qualificar para a isenção de bem de família e para a isenção de propriedade de fazenda. No condado de Allegheny, 60% dos proprietários qualificados solicitaram isenção de imposto sobre a propriedade em 2009.

Além disso, o programa de desconto de aluguel / imposto sobre a propriedade da Pensilvânia é fornecido para pessoas de baixa renda na Pensilvânia com 65 anos ou mais; viúvas e viúvos com 50 anos ou mais; e pessoas com deficiência com 18 anos ou mais. O limite de renda é de US $ 35.000 para os proprietários. O desconto máximo para proprietários e locatários é de $ 650. Os candidatos podem excluir metade (1/2) de sua renda de Seguro Social, de modo que as pessoas que ganham substancialmente mais de $ 35.000 ainda podem se qualificar para um desconto. Os indivíduos devem se inscrever anualmente para o desconto. Isso pode ser feito em adição ao alívio fiscal de propriedade de Homestead / Farmstead.

Os impostos sobre a propriedade na Pensilvânia são relativamente altos em escala nacional. De acordo com a Tax Foundation, a Pensilvânia ficou em 11º lugar nos EUA em 2008 em termos de impostos sobre a propriedade pagos como porcentagem do valor da casa (1,34%) e em 12º no país em termos de impostos sobre a propriedade como porcentagem da renda (3,55%).

Extracurriculares

O distrito escolar de Clairton City oferece uma variedade de clubes, atividades, programas de extensão à comunidade e esportes. O Clairton City School Board determina as políticas de elegibilidade para participar desses programas. De acordo com as políticas, os alunos devem manter um registro de proficiência acadêmica suficiente para garantir que a participação em atividades atléticas interescolares não interfira no desempenho acadêmico.

Pela lei da Pensilvânia, todos os alunos K-12 no distrito, incluindo aqueles que freqüentam uma escola privada não pública, cyber charter school, charter school e aqueles que estudam em casa, são elegíveis para participar de programas extracurriculares, incluindo todos os esportes. Eles devem atender às mesmas regras de elegibilidade que os alunos matriculados nas escolas do distrito.

Esportes

Os fundos distritais:

Esportes de ensino médio

De acordo com o diretório PIAA de julho de 2013

Referências