O que eles aprenderão? -What Will They Learn?
| editor | Michael Poliakoff |
|---|---|
| Categorias | Ensino superior |
| Frequência | Anual |
| Editor | Conselho Americano de Curadores e Ex-alunos |
| Primeira edição | 2009 |
| País | Estados Unidos |
| Língua | inglês |
| Local na rede Internet | www. |
O que eles aprenderão? é o sistema de classificação anual de faculdades e universidades americanaspublicado pelo American Council of Trustees and Alumni , umaorganização sem fins lucrativos de ensino superior com sede em Washington, DC . O relatório, que avalia os principais requisitos acadêmicos em mais de 1.100 universidades públicas e privadas, é publicado anualmente desde 2009.
Visão geral
O que eles aprenderão? foi publicado pela primeira vez em 2009. O relatório atribui uma nota nominal a mais de 1.100 universidades com base em quantas das seguintes sete disciplinas básicas são necessárias: composição, literatura, língua estrangeira, história americana, economia, matemática e ciências. O ACTA conclui que a maioria das principais universidades do país não possui requisitos de educação geral rigorosos.
Edições
2009-2010
A primeira edição do estudo analisou 100 escolas em todo o país. Apenas 5 instituições obtiveram a classificação "A", enquanto 25 obtiveram a classificação "F." Entre as instituições "F" estavam várias escolas tradicionalmente consideradas de elite, incluindo a Universidade de Yale .
2010–2011
Na edição de 2010-2011, o ACTA expandiu o que eles aprenderão? para incluir 718 instituições. As notas foram divididas em 17 "A's" (2%), 252 "B's" (35%), 209 "C's" (29%), 136 "D's" (19%) e 104 "F's" (14%).
2011–2012
A edição de 2011–2012 de O que eles aprenderão? foi lançado em 30 de agosto de 2011. O estudo avaliou os requisitos gerais de educação de 1.012 faculdades e universidades. Os percentuais de decomposição de notas permaneceram semelhantes aos dos anos anteriores, com 19 escolas obtendo nota "A".
2012–2013
A edição de 2012–2013 de O que eles aprenderão? foi lançado em outubro de 2012. O estudo avaliou 1.070 faculdades e universidades, com 21 escolas obtendo uma nota "A". A Regent University , que recebeu uma nota "A" do ACTA, foi posteriormente premiada com US $ 400.000 pela Beazley Foundation em reconhecimento ao forte currículo básico da escola.
2013–2014
A edição 2013–2014 de O que eles aprenderão? foi lançado em outubro de 2013. O estudo avaliou 1.091 faculdades e universidades, com 22 escolas obtendo uma nota "A". A edição de 2013–2014 incluiu a classificação "Destaque" da liberdade de expressão no campus da Fundação para os Direitos Individuais da Educação, juntamente com o que eles aprenderão? notas.
2014–2015
A edição 2014-2015 do estudo, que analisou 1.098 instituições de ensino superior, obteve 23 notas "A".
2015–2016
A edição 2015-2016 do estudo, que analisou 1.108 instituições de ensino superior, obteve 24 notas "A".
2016–2017
A edição 2016–2017 do estudo, que analisou mais de 1.100 instituições de ensino superior, atribuiu 25 notas "A".
2017–2018
A edição 2017-2018 do estudo, que analisou mais de 1.100 instituições de ensino superior, atribuiu 24 notas “A”.
2018–2019
A edição de 2018–199 marcou o 10º aniversário do estudo, que analisou 1.120 instituições de ensino superior e atribuiu 23 notas “A”.
2019-2020
A edição 2019-2020 do estudo, que analisou 1.127 instituições de ensino superior, atribuiu 22 notas "A", incluindo sua primeira nota "A" para o Magdalen College of the Liberal Arts .
A lista A
As 22 escolas no O que elas aprenderão? "A-List" para 2019-2020 inclui Baylor University , Bluefield College , Christopher Newport University , Colorado Christian University , Gardner-Webb University , Kennesaw State University , Magdalen College of the Liberal Arts , Morehouse College , Pepperdine University , Regent University , Southwest Baptist University , St. John's College (Annapolis / Santa Fe) , Thomas Aquinas College , Thomas More College of Liberal Arts , United States Air Force Academy , United States Merchant Marine Academy , United States Military Academy , University of Dallas , University of Georgia , Universidade de Ciência e Artes de Oklahoma , Universidade de Saint Katherine e Wyoming Catholic College .
Resposta
A colunista de distribuição nacional Kathleen Parker escreveu que O que eles aprenderão? é um guia que pode "ajudar pais e alunos a determinar onde podem obter o melhor retorno para seu investimento." O estudo foi publicado no Washington Post , no Wall Street Journal e em jornais dos Estados Unidos . Após o lançamento do relatório em 2009, o fundador do US News and World Report , Mel Elfin, assegurou ao ACTA que a raiva de algumas instituições de ensino superior "é provavelmente um sinal de que você está no caminho certo [para a reforma]."
Em resposta ao forte desempenho de faculdades e universidades historicamente negras , Michael Lomax , presidente do United Negro College Fund , disse "a revisão da ACTA constatando que faculdades e universidades historicamente negras (HBCUs) demonstram requisitos gerais de educação mais fortes do que outros públicos e as instituições privadas confirmam o importante papel que essas universidades continuam a desempenhar no ensino superior americano.
Em 2009, Debra Humphreys, vice-presidente de comunicações e assuntos públicos da Associação de Faculdades e Universidades Americanas , disse: "como costuma ser o caso com o ACTA , eles colocaram algumas questões muito boas", mas Humphreys criticou o estudo por ser restrito em escopo e chamou sua metodologia de "inadequada".
O ACTA rebateu essa afirmação encomendando um estudo Roper em 2011. O estudo descobriu que 70 por cento dos americanos concordaram com o ACTA que todos os alunos deveriam ter aulas do currículo básico. Esse número saltou para 80 por cento entre os jovens de 25 a 34 anos que, de acordo com a pesquisa, são aqueles "recém-saídos da faculdade que podem descobrir que as lições dessas aulas são úteis no mercado de trabalho".
Murray Sperber, da Universidade de Indiana, disse que o relatório "documenta o segredinho sujo do ensino superior: as escolas estão cobrando mais a cada ano e exigindo muito menos cursos de educação tradicional. Isso resulta em uma legião de alunos com educação irregular e diplomas sem sentido".
Walter E. Williams , ilustre economista da George Mason University , escreveu que “as faculdades muitas vezes não cumprem suas próprias promessas. Nas declarações de missão da faculdade, assim como em seus catálogos de cursos, eles freqüentemente exaltam as virtudes de uma educação em artes liberais "completa". A realidade é algo diferente, com apenas 68 por cento das escolas ACTA pesquisadas exigindo três ou menos das sete disciplinas principais. ”