Inteligência de peixes - Fish intelligence

O peixe nariz de elefante tem a maior taxa de consumo de oxigênio do cérebro para o corpo de todos os vertebrados conhecidos
O asno-orelhudo tem a menor proporção de peso entre o cérebro e o corpo de todos os vertebrados conhecidos

A inteligência dos peixes é "... o resultado do processo de adquirir, armazenar na memória, recuperar, combinar, comparar e usar em novos contextos informações e habilidades conceituais", como se aplica aos peixes.

De acordo com Culum Brown, da Macquarie University , "Os peixes são mais inteligentes do que parecem. Em muitas áreas, como a memória, seus poderes cognitivos correspondem ou excedem os dos vertebrados 'superiores', incluindo primatas não humanos."

Os peixes detêm registros dos pesos relativos do cérebro dos vertebrados. A maioria das espécies de vertebrados tem proporções de massa de cérebro para corpo semelhantes. O assfish de orelhas ósseas batipelágico de alto mar , tem a menor proporção de todos os vertebrados conhecidos. No outro extremo, o peixe-elefante eletrogênico , um peixe africano de água doce, tem uma das maiores proporções de peso entre o cérebro e o corpo de todos os vertebrados (ligeiramente mais alta do que os humanos) e a maior proporção de consumo de oxigênio entre o cérebro e o corpo de todos vertebrados conhecidos (três vezes mais que os humanos).

Cérebro

Veja também: Anatomia dos peixes § Sistema nervoso
Seção transversal do cérebro de um tubarão - real , com o cerebelo em destaque
O cérebro de um bacalhau

Os peixes normalmente têm cérebros muito pequenos em relação ao tamanho do corpo em comparação com outros vertebrados, normalmente um quinze avos da massa cerebral de uma ave ou mamífero de tamanho semelhante. No entanto, alguns peixes têm cérebros relativamente grandes, mais notavelmente mormirídeos e tubarões , que têm cérebros tão massivos em relação ao peso corporal quanto pássaros e marsupiais .

O cerebelo dos peixes cartilaginosos e ósseos é grande e complexo. Em pelo menos um aspecto importante, ele difere na estrutura interna do cerebelo dos mamíferos: o cerebelo do peixe não contém núcleos cerebelares profundos e discretos . Em vez disso, os alvos primários das células de Purkinje são um tipo distinto de célula distribuída pelo córtex cerebelar, um tipo não visto em mamíferos. Os circuitos do cerebelo são semelhantes em todas as classes de vertebrados , incluindo peixes, répteis, pássaros e mamíferos. Também existe uma estrutura cerebral análoga em cefalópodes com cérebros bem desenvolvidos, como os polvos . Isso foi considerado evidência de que o cerebelo desempenha funções importantes para todas as espécies animais com cérebro.

Nos peixes mormirídeos (uma família de peixes de água doce fracamente eletrossensíveis), o cerebelo é consideravelmente maior do que o resto do cérebro junto. A maior parte dele é uma estrutura especial chamada valvula , que tem uma arquitetura incomumente regular e recebe grande parte de sua entrada do sistema eletrossensorial.

Memória

Demonstrou-se que carpas individuais capturadas por pescadores se tornaram menos capturáveis ​​depois disso. Isso sugere que os peixes usam sua memória de experiências negativas para associar a captura ao estresse e, portanto, tornam-se menos fáceis de capturar. Este tipo de aprendizagem associativa também foi demonstrada em peixes do paraíso ( Macropodus opercularis ) que evitam locais onde sofreram um único ataque de um predador e continuam evitando por muitos meses.

O peixe-palhaço do Mar Vermelho pode reconhecer seu parceiro após 30 dias de separação.

Vários estudos mostraram que os peixes podem reter informações por meses ou anos. Curiosamente, o bagre-canal ( Ictalurus punctatus ) pode se lembrar do chamado da voz humana anunciando comida cinco anos após ter ouvido aquele chamado pela última vez. Goldfish lembra a cor de um tubo de distribuição de comida um ano após a última apresentação do tubo. O salmão vermelho ainda reage a um sinal luminoso que antecede a chegada da comida em até oito meses desde o último reforço . Alguns rudd e chub europeu podiam se lembrar da pessoa que os treinou para se alimentar da mão, mesmo após um intervalo de 6 meses. Os peixes-arco-íris com pintas vermelhas podem aprender a escapar de uma rede de arrasto nadando por um pequeno orifício no centro e se lembram dessa técnica 11 meses depois. A truta arco-íris pode ser treinada para apertar uma barra para conseguir comida, e eles se lembram disso três meses após terem visto a barra pela última vez. O peixe-palhaço do Mar Vermelho pode reconhecer seu parceiro 30 dias depois de ele ter sido removido experimentalmente da anêmona doméstica.

Várias espécies de peixes são capazes de aprender relações espaciais complexas e formar mapas cognitivos . Eles podem se orientar usando vários pontos de referência ou símbolos e são capazes de integrar experiências que lhes permitem gerar respostas de evitação apropriadas.

Uso de ferramentas

Veja também: Uso de ferramentas por animais § Peixe
Vídeo de um peixe-arqueiro atirando em uma presa

O uso de ferramentas às vezes é considerado uma indicação de inteligência em animais. Existem poucos exemplos de uso de ferramentas em peixes, talvez porque eles tenham apenas a boca para segurar objetos.

Várias espécies de bodiões seguram bivalves (vieiras e mariscos) ou ouriços-do-mar na boca e os esmagam contra a superfície de uma rocha (uma "bigorna") para quebrá-los. Este comportamento em um tuskfish pontilhado de laranja ( Choerodon anchorago ) foi filmado; o peixe abana areia para desenterrar o bivalve, leva-o para a boca, nada vários metros até uma pedra que usa como bigorna, despedaçando o molusco com golpes laterais da cabeça.

Archerfish ( família Toxotidae) esguicha jatos de água nos insetos nas plantas acima da superfície para jogá-los na água; eles podem ajustar o tamanho dos esguichos ao tamanho da presa do inseto e aprender a atirar em alvos móveis.

A damselfish whitetail limpa a face da rocha onde pretende colocar os ovos, sugando e soprando grãos de areia na superfície. O peixe- gatinho sopra água nos ouriços-do-mar para virá-los, expondo assim sua parte inferior mais vulnerável. As arraias de rio criam correntes de água com suas nadadeiras para sugar o alimento de um cano de PVC. As acaras unidas ( Bujurquina vittata ) colocam seus ovos em uma folha solta e carregam a folha quando um predador se aproxima.

Em um estudo de laboratório, o bacalhau do Atlântico ( Gadus morhua ), dado acesso a uma máquina de alimentação operante , aprendeu a puxar uma corda para obter comida. Os pesquisadores também marcaram o peixe enfiando uma conta na frente de sua barbatana dorsal. Alguns peixes agarraram o barbante com a conta, resultando na entrega de comida. Esses peixes acabaram aprendendo a nadar de uma maneira particular para fazer repetidamente a conta agarrar o cordão e obter comida. Como os peixes usaram um objeto externo ao seu corpo de uma forma orientada para um objetivo, isso satisfaz algumas definições de uso de ferramentas.

Construção

Quanto ao uso de ferramentas, o comportamento de construção pode ser principalmente inato. No entanto, pode ser sofisticado, e o fato de os peixes fazerem reparos criteriosos em sua criação sugere inteligência. Os métodos de construção em peixes podem ser divididos em três categorias: escavações, empilhamento e colagem.

As escavações podem ser simples depressões escavadas no substrato, como os ninhos de bowfin , smallmouth e salmão do Pacífico , mas também podem consistir em tocas razoavelmente grandes usadas para abrigo e nidificação. As espécies escavadoras incluem os mudskippers, o peixe-banda vermelho Cepola rubescens (tocas de até 1 m de profundidade, muitas vezes com um ramo lateral), o jawfish Opistognathus aurifrons (câmaras de até 22 cm de profundidade, revestidas com fragmentos de coral para solidificá-lo), o condenado blenny Pholidichthys leucotaenia cuja toca é um labirinto de túneis e câmaras que se acredita ter até 6 m de comprimento, e o ciclídeo da Nicarágua, Hypsophrys nicaraguensis , que perfura um túnel girando dentro dele. No caso dos mudskippers, as tocas têm o formato de um J e podem ter até 2 m de profundidade. Duas espécies, o gigante mudskipper Periophthalmodon schlosseri e o góbio ambulante Scartelaos histophorus , constroem uma câmara especial no fundo de suas tocas, para a qual carregam bocados de ar. Uma vez liberado, o ar se acumula no topo da câmara e forma uma reserva da qual os peixes podem respirar - como todos os peixes anfíbios, os mudskippers são bons respiradores de ar. Se os pesquisadores extraírem experimentalmente o ar das câmaras especiais, os peixes o reabastecem diligentemente. A importância desse comportamento decorre do fato de que na maré alta, quando a água cobre as planícies lamacentas, os peixes permanecem em suas tocas para evitar predadores, e a água dentro da toca confinada geralmente é mal oxigenada. Nessas ocasiões, esses peixes que respiram ar podem acessar a reserva de ar de suas câmaras especiais.

Os montes são fáceis de construir, mas podem ser bastante extensos. Em riachos da América do Norte, o peixinho macho Exoglossum maxillingua , 90-115 mm (3,5-4,5 pol.) De comprimento, monta montículos que têm 75-150 mm (3,0-5,9 pol.) De altura, 30-45 cm (12-18 pol.) de diâmetro, composta por mais de 300 seixos de 13–19 mm de diâmetro (um quarto a meia polegada). Os peixes carregam esses seixos um a um na boca, às vezes roubando alguns dos montes de outros machos. As fêmeas depositam seus ovos na encosta a montante dos montes e os machos cobrem esses ovos com mais pedrinhas. Os machos do chub hornyhead Nocomis biguttatus , 90 mm (3,5 in) de comprimento, e do chub do rio Nocomis micropogon , 100 mm (3,9 in) de comprimento, também constroem montes durante a estação reprodutiva. Eles começam limpando uma ligeira depressão no substrato, que eles enchem com até 10.000 seixos até que os montes tenham 60–90 cm (2,0–3,0 pés) de comprimento (na direção da corrente de água), 30–90 cm (0,98 –2,95 pés) de largura e 5–15 cm (2,0–5,9 pol.) De altura. As fêmeas colocam seus ovos entre as pedras. O acúmulo de pedra é isento de areia e expõe os ovos a uma boa corrente de água que fornece oxigênio. Os machos de muitas espécies de ciclídeos criadores de boca no Lago Malawi e no Lago Tanganica constroem cones de areia que são achatados ou em forma de cratera no topo. Alguns desses montes podem ter 3 m de diâmetro e 40 cm de altura. Os montes servem para impressionar as fêmeas ou permitir o reconhecimento das espécies durante o namoro.

Os peixes- balão machos, Torquigener sp., Também constroem montes de areia para atrair as fêmeas. Os montes, de até 2 m de diâmetro, são intrincados com cristas e vales radiantes.

Diversas espécies constroem montículos de pedaços de coral para proteger a entrada de suas tocas, como os peixes - azulejos e gobies do gênero Valenciennea, ou para proteger a faixa de areia em que se enterrarão durante a noite, como no peixe- presa do Jordão Choerodon jordani e o rockmover wrasse Novaculichthys taeniourus .

Esgana-gatas machos são bem conhecidos por seu hábito de construir um ninho fechado feito de pedaços de vegetação colados com secreções de seus rins. Alguns deles adornam a entrada do ninho com algas de cores incomuns ou até mesmo papel alumínio brilhante introduzido experimentalmente no ambiente.

Os ninhos de espuma, feitos de bolhas de ar coladas com o muco da boca, também são bem conhecidos em gouramis e bagres de armadura .

Inteligência social

Os peixes podem se lembrar dos atributos de outros indivíduos, como sua capacidade competitiva ou comportamento anterior, e modificar seu próprio comportamento de acordo. Por exemplo, eles podem lembrar a identidade de indivíduos para os quais perderam em uma luta e evitá-los no futuro; ou podem reconhecer vizinhos territoriais e mostrar menos agressão contra eles em comparação com estranhos. Eles podem reconhecer indivíduos em cuja empresa obtiveram menos alimentos no passado e, preferencialmente, se associar a novos parceiros no futuro.

Os peixes podem parecer atentos aos indivíduos que os observaram no passado. Em um experimento com peixes lutadores siameses , dois machos lutaram entre si enquanto eram observados por uma fêmea, que os machos também podiam ver. O vencedor e o perdedor da luta tinham então, separadamente, a escolha entre passar um tempo ao lado da fêmea que estava assistindo ou com uma nova fêmea. O vencedor cortejou as duas mulheres igualmente, mas o perdedor passou mais tempo ao lado da nova mulher, evitando a observadora. Nesta espécie, as fêmeas preferem os machos que viram ganhar uma luta sobre os machos que viram perder e, portanto, faz sentido para um macho preferir uma fêmea que nunca o viu em vez de uma fêmea que o viu perder.

As interações sociais também fornecem o contexto para um teste de inferência transitiva, que é descobrir que se A> B e B> C, então A> C. Em um estudo com o ciclídeo Astatotilapia burtoni , peixes observadores puderam observar interações agressivas entre pares de outros indivíduos. Eles testemunharam o indivíduo A derrotando o indivíduo B, então o indivíduo B derrotou o indivíduo C, então C derrotou D e D derrotou E. O peixe observador teve então a opção de se associar a B ou D (ambos os quais eles viram ganhar uma vez e perder uma vez). Todos os oito peixes observadores testados passaram mais tempo ao lado de D. Os peixes nesta espécie preferem se associar a indivíduos mais subordinados, então a preferência por D mostrou que os observadores descobriram que B era superior a C e C a D e, portanto, D era subordinado a B.

Decepção

Existem vários exemplos de peixes sendo enganosos , sugerindo a alguns pesquisadores que eles podem possuir uma teoria da mente . No entanto, a maioria das observações de engano pode ser entendida como padrões instintivos de comportamento que são desencadeados por eventos ambientais específicos e não exigem que um peixe compreenda o ponto de vista de outros indivíduos.

Exibição de distração

Os machos adultos distraem os predadores em potencial para longe de seus filhotes se debatendo como se estivessem feridos.

No esgana-gata de três espinhos ( Gasterosteus aculeatus ), os machos às vezes veem seu ninho cheio de ovos sendo vítimas de grupos de fêmeas saqueadoras; alguns machos, ao verem um grupo de fêmeas se aproximando, nadam para longe de seu ninho e começam a enfiar o focinho no substrato, como faria uma fêmea atacando um ninho. Essa exibição de distração comumente engana as fêmeas fazendo-as se comportarem como se um ninho tivesse sido descoberto ali e elas correm para aquele local, deixando o verdadeiro ninho do macho sozinho. Machos Bowfin ( Amia calva ) cuidando de seus alevinos que nadam livremente exibem uma exibição de distração relacionada quando um predador potencial se aproxima; eles se afastam e se debatem como se estivessem feridos, atraindo a atenção do predador para si mesmo.

Comportamento de corte falso

Nos lagos Malili de Sulawesi, Indonésia, uma espécie de peixe-rei ( Telmatherina sarasinorum ) é um predador de ovos. Freqüentemente, seguem pares de pares de espécies intimamente relacionadas, T. antoniae . Quando esses pares põem ovos, T. sarasinorum se lança e come os ovos. Em quatro ocasiões diferentes no campo (de um total de 136 ataques de observação), um T. sarasinorum macho que estava seguindo um par de T. antoniae cortejou o macho T. antoniae e tomou seu lugar, cortejando a fêmea heteroespecífica. Essa fêmea liberou ovos, momento em que o macho disparou até os ovos e os comeu.

Morte fingindo

A morte fingindo ser uma forma de atrair uma presa é outra forma de engano. No Lago Malawi , o ciclídeo predador Nimbochromis livingstonii foi visto primeiro permanecendo estacionário com seu abdômen na areia ou próximo a ele e depois caindo para os lados. Em um comportamento variante, alguns N. livingstonii caíram pela coluna d'água e pousaram de lado. O peixe então permaneceu imóvel por vários minutos. Seu padrão de cor era manchado e sugeria uma carcaça podre. Pequenos ciclídeos curiosos de outras espécies frequentemente se aproximavam e eram repentinamente atacados pelo predador. Cerca de um terço das performances fingidas de morte levaram a um ataque, e cerca de um sexto dos ataques foram bem-sucedidos. Outro ciclídeo africano, Lamprologus lemairii , do lago Tanganica , fez a mesma coisa. Um ciclídeo sul-americano, o ciclídeo Parachromis friedrichsthalii , também usa a simulação de morte. Eles viram de lado no fundo dos buracos que habitam e permanecem imóveis por até 15 minutos, durante os quais atacam os pequenos moluscos que se aproximam demais deles. A garoupa Mycteroperca acutirostris também pode ser um ator, embora neste caso o comportamento deva ser chamado de morte ou fingimento de doença, em vez de fingimento de morte, porque enquanto deitado de lado o peixe ocasionalmente ondula seu corpo. Em 1999, na costa sudeste do Brasil, uma garoupa juvenil foi observada usando essa tática para capturar cinco pequenas presas em 15 minutos.

Cooperação

O forrageamento cooperativo reflete alguma flexibilidade mental e planejamento e, portanto, pode ser interpretado como inteligência. Existem alguns exemplos em peixes.

Yellowtail amberjack pode formar grupos de 7-15 indivíduos que manobram em formações em forma de U para cortar a extremidade da cauda de cardumes de presas (cavalas ou grunhidos de Cortez) e rebanho o cardume reduzido próximo aos paredões, onde passam a capturar a presa.

Nos recifes de coral do Mar Vermelho, garoupa de coral errante que avistou um pequeno peixe-presa escondido em uma fenda às vezes visita o buraco de dormir de uma moreia gigante e balança a cabeça para a moreia, e isso parece ser um convite para a caça em grupo como a moreia muitas vezes sai nadando com a garoupa, é conduzida para a fenda onde a presa se esconde e começa a sondar essa fenda (que é muito pequena para permitir a entrada da garoupa), pegando a presa sozinha ou jogando-a para fora, onde a garoupa agarra. A truta coral estreitamente relacionada também atrai a ajuda das moreias desta forma, e só o fazem quando a presa que procuram está escondida nas fendas, onde apenas a enguia pode eliminá-las. Eles também aprendem rapidamente a convidar preferencialmente as enguias individuais que colaboram com mais frequência.

Da mesma forma, peixes- leão-zebra que detectam a presença de pequenas presas abrem suas barbatanas como um convite para outro peixe-leão-zebra, ou mesmo para outra espécie de peixe-leão ( Pterois antennata ), para se juntar a eles para encurralar melhor a presa e se revezar no ataque ao presa de modo que cada caçador individual acabe com taxas de captura semelhantes.

Numeracia

O peixe- mosquito ( Gambusia holbrooki ) pode distinguir entre portas marcadas com dois ou três símbolos geométricos, apenas um dos quais permite que os peixes se reúnam em seus cardumes. Isso pode ser alcançado quando os dois símbolos têm a mesma área de superfície total, densidade e brilho que os três símbolos. Outros estudos mostram que essa discriminação se estende a 4 contra 8, 15 contra 30, 100 contra 200, 7 contra 14 e 8 contra 12 símbolos, controlando novamente para fatores não numéricos.

Muitos estudos têm mostrado que, quando dada uma escolha, os peixes cardumes preferem se juntar ao maior dos dois cardumes. Tem sido argumentado que vários aspectos de tal escolha refletem uma habilidade dos peixes em distinguir entre quantidades numéricas.

Aprendizagem social

Os peixes podem aprender como executar um comportamento simplesmente observando outros indivíduos em ação. Isso é chamado de aprendizagem observacional , transmissão cultural ou aprendizagem social . Por exemplo, os peixes podem aprender uma rota particular depois de seguir um líder experiente algumas vezes. Um estudo treinou guppies para nadar através de um buraco marcado em vermelho enquanto ignorava outro marcado em verde a fim de obter comida do outro lado de uma divisória; quando estes peixes experientes ("demonstradores") foram acompanhados por um ingênuo (um "observador"), o observador seguiu os manifestantes pelo buraco vermelho, e manteve o hábito uma vez que os manifestantes foram removidos, mesmo quando o buraco verde agora permitia comida Acesso. Na natureza, os grunhidos franceses juvenis seguem rotas de migração tradicionais, de até 1 km de comprimento, entre seus locais de descanso diurno e suas áreas de forrageamento noturno em recifes de coral; se grupos de 10-20 indivíduos são marcados e então transplantados para novas populações, eles seguem os residentes ao longo do que é para eles - os transplantes - uma nova rota de migração, e se os residentes são removidos dois dias depois, os soldados transplantados continuam a usar a nova rota, bem como os locais de descanso e forrageamento em ambas as extremidades.

Por meio da transmissão cultural, os peixes também podem aprender onde ficam os bons lugares para comer. Esmagamento Ninespine , quando pode escolher entre dois canteiros de comida que eles observaram por um tempo, prefere o canteiro sobre o qual mais peixes foram vistos forrageando, ou sobre o qual os peixes foram vistos se alimentando mais intensamente. Da mesma forma, em um experimento de campo onde guppies de Trinidad tiveram uma escolha entre dois alimentadores distintamente marcados em seus rios de origem, os sujeitos escolheram o alimentador onde outros guppies já estavam presentes, e em testes subsequentes quando ambos os alimentadores estavam desertos, os sujeitos se lembraram do anterior alimentador popular e escolheu-o.

Por meio do aprendizado social, os peixes podem aprender não apenas onde conseguir comida, mas também o que e como conseguir. O salmão criado em incubadoras pode ser ensinado a aceitar rapidamente novos itens de presas vivas semelhantes aos que eles encontrarão quando forem soltos na natureza, simplesmente observando um salmão experiente pegar essas presas. O mesmo é verdade para o poleiro jovem . No laboratório, o robalo europeu juvenil pode aprender a empurrar uma alavanca para obter alimento apenas observando indivíduos experientes usarem a alavanca.

Os peixes também podem aprender com os outros a identidade das espécies predatórias. Os peixinhos cabeçudos , por exemplo, podem aprender o cheiro de um lúcio predador apenas por serem simultaneamente expostos a esse cheiro e a visão de peixinhos experientes reagindo com medo, e o esgana-gata de riacho pode aprender a identidade visual de um predador observando a reação de medo dos experientes peixinhos cabeçudos. Os peixes também podem aprender a reconhecer o odor de locais perigosos quando são simultaneamente expostos a ele e a outros peixes que repentinamente mostram uma reação de susto. O salmão criado em incubadoras pode aprender o cheiro de um predador sendo simultaneamente exposto a ele e à substância de alarme liberada pelo salmão ferido.

Aprendizagem latente

A aprendizagem latente é uma forma de aprendizagem que não é imediatamente expressa em uma resposta aberta; ocorre sem qualquer reforço óbvio do comportamento ou associações aprendidas. Um exemplo em peixes vem de pesquisas com gouramis machos de três manchas ( Trichopodus trichopterus ). Esta espécie rapidamente forma hierarquias de dominância. Para apaziguar os dominantes, os subordinados adotam uma postura corporal típica com um ângulo de 15-60º em relação à horizontal, todas as nadadeiras dobradas e cores claras do corpo. Indivíduos treinados para associar um estímulo de luz com a chegada iminente do alimento exibem esse aprendizado associativo ao se aproximarem da superfície onde o alimento normalmente é largado, imediatamente o estímulo de luz é apresentado. No entanto, se um subordinado é colocado em um tanque com um indivíduo dominante e o estímulo de luz é apresentado, o subordinado imediatamente assume a postura de submissão ao invés de se aproximar da superfície. O subordinado previu que ir à superfície para obter comida o colocaria em competição com o dominante e, para evitar uma agressão potencial, ele imediatamente tenta apaziguar o dominante.

Peixe mais limpo

Wrasse limpador de Bluestreak (embaixo) com um peixe cliente

O wrasse limpador bluestreak ( Labroides dimidiatus ) presta um serviço aos peixes “clientes” (pertencentes a outras espécies) removendo e comendo os seus ectoparasitas . Os clientes podem convidar uma sessão de limpeza adotando uma postura típica ou simplesmente permanecendo imóveis perto de uma estação de limpeza de wrasse. Eles podem até formar filas ao fazer isso. Mas as sessões de limpeza nem sempre acabam bem, porque wrasses (ou blênios- dente-de-sabre parasitas que imitam o wrasse ) podem enganar e comer o muco nutritivo do corpo de seus clientes, em vez de apenas os ectoparasitas, algo que faz o cliente estremecer e às vezes fugir . Este sistema foi objeto de extensas observações que sugeriram habilidades cognitivas por parte dos bodiões da limpeza e seus clientes. Por exemplo, os clientes evitam solicitar uma sessão de limpeza se testemunharam a sessão de limpeza do cliente anterior terminar mal. Os limpadores dão a impressão de tentar manter uma boa reputação, pois trapaceiam menos quando veem um grande público (uma longa fila de clientes) assistindo. Os faxineiros às vezes trabalham como equipes de homens e mulheres, e quando a mulher menor trai e morde o cliente, o homem maior a afasta, como se para puni-la por ter manchado sua reputação.

Toque

O comportamento lúdico costuma ser considerado um correlato da inteligência. Um exemplo possível em peixes é fornecido pelo peixe-elefante de Peters com eletrolocalização (mencionado acima como tendo uma das maiores proporções de peso entre o cérebro e o corpo de todos os vertebrados conhecidos). Um indivíduo cativo foi observado carregando uma pequena bola de papel alumínio (bom condutor de eletricidade) para o tubo de saída do filtro do aquário, deixando a corrente empurrar a bola para longe antes de persegui-la e repetir o comportamento. Ciclídeos de pintas brancas em cativeiro também foram vistos atingindo um termômetro flutuante centenas de vezes para fazê-lo balançar e balançar.

Estoque de alimentos

A estocagem de alimentos pode ser vista potencialmente como um planejamento animal para o futuro. Um exemplo de meia de curta duração envolve o poleiro trepador ( Anabas testudineus ). Os indivíduos foram mantidos individualmente em aquários e alimentados com pellets lançados à superfície. Quando as pelotas foram jogadas uma após a outra em intervalos de 1 s, os peixes as pegaram quando alcançaram a superfície e as estocaram dentro da boca. Em média, os peixes colocam 7 pelotas na boca antes de se afastarem para consumi-las. Quando morreram de fome por 24 horas antes do teste de alimentação, eles dobraram o número de pellets estocados (14 em média); a parte inferior de suas cabeças inchava sob a carga. O comportamento pode ser uma indicação de que a competição por comida é normalmente severa nesta espécie e que qualquer adaptação para garantir comida seria benéfica.

Referências

Outras referências

links externos