Bunce Court School - Bunce Court School

Nova escola Herrlingen
em Bunce Court
Foto antiga do prédio principal, c. 1935-1940
Edifício principal em Bunce Court
Localização
Otterden
,
Kent

Inglaterra
Coordenadas 51 ° 14′47,15 ″ N 0 ° 46′37,44 ″ E / 51,2464306 ° N 0,7770667 ° E / 51.2464306; 0,7770667
Em formação
Tipo de escola internato particular
Afiliação (ões) religiosa (s) Judeu, quacre
Aberto 1 de maio de 1926
Fundadores Anna Essinger , Paula Essinger, Klara Weimersheimer
Fechadas 27 de julho de 1948
Diretora Anna Essinger
Pessoal docente Bruno Adler , Hanna Bergas , Erich Katz , Wilhelm Marckwald , Hans Meyer
Gênero co-educacional
Inscrição 64-140 alunos
Tamanho médio da turma 5-8 alunos
Sistema de educação educação progressiva
Língua inglês
Campus Bunce Court
Taxas escolares £ 100 por ano
Comunidades atendidas Refugiados judeus do nazismo
Ex-alunos Frank Auerbach , Leslie Brent , Gerard Hoffnung , Frank Marcus , Peter Morley , Michael Roemer , Helmut e Richard Sonnenfeldt

A Bunce Court School era um internato privado e independente no vilarejo de Otterden , em Kent , Inglaterra. Foi fundada em 1933 por Anna Essinger , que anteriormente havia fundado um internato, Landschulheim Herrlingen no sul da Alemanha, mas depois que o Partido Nazista tomou o poder em 1933, ela começou a ver que a escola não tinha futuro na Alemanha. Ela silenciosamente encontrou um novo lar para a escola e recebeu permissão dos pais de seus alunos, a maioria dos quais eram judeus, para levá-los para um lugar seguro na Inglaterra. A nova escola chamava-se New Herrlingen School, mas passou a ser conhecida como Bunce Court. A escola fechou em 1948. Os ex-alunos, que às vezes continuavam na escola mesmo depois de concluídos, se dedicaram à escola e organizaram reuniões por 55 anos. Eles se referiram ao seu "efeito imenso" em suas vidas, como " Shangri-La ", e ao estar lá como "caminhar em solo sagrado".

Landschulheim Herrlingen

A escola foi fundada por Anna Essinger e duas de suas irmãs na Suábia cidade de Herrlingen em 1926. Começou como um complemento para as lar de crianças fundada por do Essinger irmã Klara em 1912. Em 1925, como seus próprios filhos e muitas das crianças na assistência chegou à idade escolar, ela teve a ideia de transformar o orfanato em um landschulheim (internato). Landschulheim Herrlingen abriu em 1 de maio de 1926 como um internato particular com 18 crianças de 6 a 12 anos. Anna Essinger tornou-se a diretora da escola e sua irmã Paula, uma enfermeira treinada, tornou-se a enfermeira da escola e sua governanta. As cerimônias de abertura da escola contaram com a presença de Theodor Heuss e Otto Hirsch, de Stuttgart , bem como dos prefeitos de Göppingen e Ulm.

Landschulheim Herrlingen não era confessional, aceitava crianças de qualquer religião e era misto . Tendo sido influenciado pela educação progressista nos Estados Unidos, Essinger dirigiu a escola de acordo. As séries primárias eram ensinadas usando o método Montessori . Os professores deveriam dar o exemplo em "aprender, rir, amar e viver" e o lema da escola era "Meninos e meninas aprendam a ser inquisitivos, curiosos e independentes e a descobrirem as coisas eles mesmos. Todo o trabalho é encorajar o pensamento crítico. " O trabalho individual foi incentivado. Não houve teste de habilidades ou realizações. Em vez disso, a classificação foi substituída por uma avaliação que descreveu o desenvolvimento individual da criança e o progresso foi discutido com as crianças. Os pais receberam a avaliação de seus filhos por escrito.

Os acadêmicos foram complementados com uma forte ênfase nas artes, bem como na atividade física, incluindo caminhadas diárias na floresta. As crianças aprenderam duas línguas desde o primeiro dia de aula, com ênfase na palavra falada, em vez da escrita. O aprendizado era realizado através da vivência, fosse das caminhadas diárias na floresta, das tarefas exigidas das crianças dentro e ao redor do prédio, ou na hora das refeições, onde havia mesas de "inglês" e "francês" e quem estava sentado nelas falava nessas línguas durante a refeição. As artes também foram oferecidas. Além de pintar, desenhar, cantar e dramatizar, as crianças aprenderam a tocar música. À noite, a "Tante Anna" lia uma história, depois dava a cada criança um "beijo de boa noite" e as mandava para a cama.

Funcionários e alunos tratavam-se pelo primeiro nome; Anna Essinger era geralmente chamada de Tante (tia) Anna, ou simplesmente TA. Ela era uma disciplinadora severa com funcionários e alunos, mas o ambiente na escola era amoroso e apoiador. O castigo corporal era tabu .

Os professores eram idealistas e, em 1927, a escola recebeu avaliações iniciais muito boas. A matrícula logo cresceu para 60 alunos.

Fuga da Alemanha nazista

Depois que Adolf Hitler e o Partido Nazista tomaram o poder em janeiro de 1933, e com o anti - semitismo em ascensão, a escola tornou-se cada vez mais judia, à medida que alguns pais se curvavam à pressão para boicotar instituições judaicas e pais judeus achavam cada vez mais difícil encontrar colocação para seus filhos. Em abril de 1933, quando todos os prédios públicos receberam a ordem de hastear a bandeira e a suástica nazista , Essinger planejou um passeio de um dia inteiro para sua escola, deixando a bandeira voar sobre um prédio vazio, um gesto simbólico, segundo um sobrinho. Posteriormente, Essinger e a escola foram denunciados e a escola ficou sob o escrutínio nazista com a recomendação de instalar um inspetor escolar na escola. Em maio de 1933, Essinger foi informada de que seus alunos mais velhos não teriam permissão para fazer os testes para o abitur , o certificado de conclusão da escola necessário para seguir uma educação universitária, e a maioria dos pais não judeus retirou seus filhos da escola.

Essinger percebeu que a Alemanha não era mais um lugar hospitaleiro para sua escola e procurou realocá-la em um ambiente mais seguro no exterior. Ela primeiro procurou um novo local na Suíça, depois na Holanda e finalmente na Inglaterra, onde encontrou uma antiga casa senhorial datada de 1547 em Otterden , perto de Faversham, em Kent . A casa se chama Bunce Court, em homenagem à família que era proprietária da propriedade no século XVII. Essinger levantou fundos na Inglaterra, principalmente dos quakers , inicialmente para alugar e, posteriormente, para comprar Bunce Court. Ela informou aos pais sobre seu desejo de mudar a escola para a Inglaterra e recebeu permissão para levar 65 crianças com ela. Todas as crianças foram para casa nas férias de verão, sem saber que estavam deixando Landschulheim Herrlingen pela última vez.

No verão de 1933, Essinger chegou à Inglaterra com os 13 alunos proibidos de fazer o abitur (exame de conclusão de escolaridade) . Ela configurá-los em Bunce Court, onde eles tinham apenas algumas semanas para se preparar para um britânico matrícula exame; nove deles passaram. No outono de 1933, três grupos diferentes de crianças e funcionários partiram em uma viagem educacional para a Holanda, partindo do sul, do norte e do leste da Alemanha. Anna Essinger embarcou em um trem com um grupo; sua irmã Paula levou um grupo pela Suíça, onde pegaram dois alunos que estavam de férias com a mãe. Todos os três grupos chegaram na balsa em Dover e foram apanhados em ônibus vermelhos e levados para Kent, onde as aulas começaram no dia seguinte. Além disso, havia três filhos de uma família de Berlim que estava fugindo da Alemanha e que havia combinado antecipadamente que seus filhos pegassem a balsa e continuassem para a escola.

Landschulheim Herrlingen não foi oficialmente fechado, mas foi entregue a Hugo Rosenthal (1887–1980). Embora tenha sido apreendida pelos nazistas em 1934, continuou como uma escola judaica e se tornou um centro para a vida judaica no sul da Alemanha até 1939, quando os nazistas a fecharam e a transformaram em um lar para idosos judeus, que foram forçados a se mudar para lá de vários lugares em Württemberg . Em 1942, a casa foi fechada e seus moradores enviados para campos de extermínio . Entre 1943 e 1945, dois dos edifícios foram ocupados por Erwin Rommel e sua família. Quando Rommel foi forçado a cometer suicídio, ele saiu desta casa.

New Herrlingen School

A nova escola foi chamada de New Herrlingen, mas geralmente conhecida como Bunce Court. Tinha mais de 40 quartos e um amplo terreno, tornando-o um local ideal para um internato. Desde o início, a nova escola sofreu de uma falta crônica de fundos. Não havia dinheiro para uma equipe doméstica ou de zeladoria, então todos, funcionários e alunos tinham tarefas diárias e faziam o trabalho, desde a conversão de estábulos em novos dormitórios, instalação de cabos telefônicos e conserto de móveis a jardinagem, cultivo de vegetais e cuidado das galinhas para descascar batatas, limpeza e polimento. Os meninos mais novos moravam em um prédio, inicialmente sem eletricidade, a cerca de 400 metros do prédio principal. Vinte dos meninos mais velhos viviam em um dormitório construído no local com a ajuda de quacres britânicos. A escola mantinha uma grande horta, duas estufas, quinhentas galinhas, colmeias e vários porcos, que eram alimentados com restos de cozinha, todos geridos principalmente por alunos.

Bunce Court hoje

Anos depois, durante a Blitz em Londres, as crianças foram evacuadas para o campo para sua segurança, mas em 1933, quando Bunce Court foi inaugurado, a Inglaterra estava segura e a guerra estava a anos de distância. Os ingleses não sabiam o que estava acontecendo na Alemanha e não entendiam por que Essinger e a escola haviam deixado a Alemanha. A nova escola era improvisada e as finanças escassas, fazendo com que os inspetores de educação ingleses fossem inicialmente desfavoráveis ​​a New Herrlingen. Em um ou dois anos, entretanto, melhorias suficientes foram feitas para que eles percebessem que a escola era viável e única. Em outubro de 1937, havia 68 alunos matriculados em Bunce Court, 41 eram meninos e 27 eram meninas. Dos 68, todos, exceto três, eram internos e todos, exceto 12, eram estrangeiros. Por esta altura, a escola tinha conquistado o respeito das autoridades. Depois de passar três dias visitando Bunce Court em 1937, inspetores do Ministério da Educação do governo britânico relataram seu espanto "com o que poderia ser alcançado no ensino com instalações limitadas" e que estavam "convencidos de que era a personalidade, entusiasmo e interesse dos professores, em vez do que seus 'aparatos' de ensino que faziam a escola funcionar com competência ”.

New Herrlingen estava em casa, de modo que, mesmo depois de concluírem os estudos, alguns alunos permaneciam vários meses, morando na escola enquanto trabalhavam em outro lugar, com o salário basicamente destinado ao seu sustento.

Finanças

As taxas foram fixadas em £ 100 por ano e muitos, devido à sua situação, não podiam pagar ou estavam lá com a promessa de que os fundos seriam disponibilizados. O número de alunos estava em constante mudança, seja por terem concluído e aprovado o exame da escola de Cambridge , seja por causa das condições caóticas da época. Às vezes, havia bem mais de 100 alunos, mas em outras ocasiões, bem menos de 100. A escola pagou as contas colocando todos - crianças e funcionários - para trabalhar no cuidado dos jardins e dos animais, e na manutenção dos prédios e do terreno. Quando um inspetor escolar perguntou a um menino se ele também tinha feito esse trabalho manual na Alemanha, ele respondeu: "Lá, era um método educacional; aqui, é uma necessidade." As crianças perceberam a situação e ajudaram.

Educação

As turmas eram pequenas, de cinco a oito alunos. O currículo enfocava a língua e literatura inglesas, história e matemática. A literatura alemã também foi ensinada para que as crianças entendessem que "apesar de tudo o que aconteceu, os valores humanos não mudaram e que valia a pena cultivar os fundamentos culturais das crianças, embora estivessem separadas de sua terra natal".

Não havia dinheiro para um laboratório, então as ciências eram mínimas. O ex-aluno Thomas Mayer disse que Bunce Court proporcionava "uma atmosfera altamente intelectual" aos alunos que ficavam entusiasmados com o que estavam aprendendo, onde seus "interesses intelectuais não se limitavam ao aprendizado em sala de aula, mas abrangiam política, literatura e arte".

A língua oficial da escola era o inglês. Os novos professores da Inglaterra foram instruídos a não aprender alemão por pelo menos um ano. Essinger também aceitou crianças inglesas na escola, especialmente não judeus, para promover o aspecto não confessional e também trazer algum apoio financeiro e linguístico. No entanto, a maioria dos funcionários e alunos alemães voltaram para o alemão ou uma combinação de alemão e inglês, de modo que a maioria dos professores e alunos ingleses aprenderam alemão.

A religião não era enfatizada na escola, mas era apenas parte do currículo. Muitos ex-alunos foram, em sua vida adulta, agnósticos ou irreligiosos. No entanto, aqueles que desejaram observar as cerimônias tradicionais das noites de sexta-feira e feriados, puderam fazê-lo com funcionários igualmente interessados. A maioria dos alunos de Bunce Court era de famílias que haviam se adaptado à cultura local e as crianças sabiam pouco sobre a cultura judaica. A perseguição e discriminação nazistas os conscientizaram de seu judaísmo, de modo que na Inglaterra, a escola acrescentou cursos sobre história judaica, os ensinamentos de profetas judeus e as ideias de filósofos judeus como Maimônides e Spinoza . Esses cursos foram ministrados por Hanna Bergas .

Em 1939, a guerra estourou na Europa e em 3 de setembro de 1939, a guerra foi declarada entre a Inglaterra e a Alemanha. O Regulamento de Defesa 18b foi emitido, ordenando a internação de qualquer pessoa suspeita de simpatizar com os nazistas. O Ministério do Interior decidiu então que qualquer pessoa nascida na Alemanha foi classificada como um estrangeiro inimigo e todos os homens alemães com mais de 16 anos foram internados. Além dos alunos internados, alguns dos alunos que haviam ido para casa naquele verão para visitar suas famílias nas áreas nazistas nunca voltaram e não foram ouvidos novamente. Com duas horas de antecedência para fazer as malas, a escola perdeu cinco homens e 10 dos meninos mais velhos, então, a cozinheira e as alunas de 16 anos, antes de ser determinado que "bons alemães" que haviam fugido dos nazistas poderiam ser libertados, desde que permaneçam no mesmo lugar até o fim da guerra. Isso beneficiou muito a escola. Matemática era ensinada por um astrônomo, o professor de música fora assistente de Ludwig Karl Koch , o foguista , ex-produtor sênior do Deutsches Theater de Berlim , dirigia peças escolares.

Necessidades especiais

Depois da Kristallnacht , o Reino Unido concordou em aceitar 10.000 crianças alemãs em Kindertransports e Bunce Court acolheu o maior número possível de refugiados. À medida que Hitler invadiu e anexou outros países, crianças começaram a vir da Áustria, Polônia, Tchecoslováquia e Hungria. Com a inscrição de crianças desenraizadas cujos pais estavam em circunstâncias desconhecidas, vindas de diferentes classes sociais e culturas, Essinger às vezes achava difícil encontrar professores britânicos que estivessem à altura dos desafios e necessidades dos alunos. Algumas crianças estavam "quase doentes com saudades de casa e os filhos mais velhos ansiosos pelos pais, irmãos e irmãs que ficaram na Alemanha. Um trabalhador quacre contou ... sobre a agonia mental dos pais que só podiam escolher um dos vários filhos para ir para a Inglaterra em segurança educação e qual selecionar - o mais brilhante, o mais adequado ou o mais vulnerável e com pouca probabilidade de sobreviver? " No final das contas, muitos dos alunos nunca mais viram seus pais.

Anos mais tarde, o professor Hans Meyer disse: "Na época, era menos importante ser um bom professor do que ser um ser humano solidário. Era mais importante dar-lhes um beijo de boa noite do que [ensinar] excelentes Literatura alemã. " Em alguns casos, havia cartas de pais e eles paravam de vir, principalmente quando a guerra estourava. Meyer disse: "Tentamos afastá-los do período de silêncio. Não sabíamos o que havia acontecido com os pais. Não podíamos dar a eles nenhuma esperança, nem podíamos tirá-la deles."

Os professores também tinham necessidades especiais. Ao chegar à Inglaterra, a preocupação primordial era fazer um bom lar para as crianças. No final do primeiro ano, os professores estavam à disposição das crianças, sem folgas ou privacidade ininterrupta para si. Embora estivessem entusiasmados por as coisas estarem indo tão bem, eles estavam exaustos. Isso mudou com o estabelecimento do tempo de "folga" para se refrescar. “Tornou-se possível ler, escrever uma carta, viajar algumas horas ou um fim de semana sem ser interrompido ou perdido”, escreveu Hanna Bergas. Ela observou que o retorno à comunidade sempre foi uma alegria.

Evacuação para Trench Hall

Em junho de 1940, a escola, com cerca de 140 crianças, recebeu aviso prévio de apenas três dias (estendido para uma semana) para evacuar, quando a área foi determinada como estando muito perto da Batalha da Grã - Bretanha para tolerar uma escola inteira cheia de "alienígenas inimigos ", que eram vistos como potenciais colaboradores.

Essinger encontrou um novo local a várias horas de distância, em Trench Hall, perto de Wem, em Shropshire . Depois de "fazer as malas febrilmente", a escola mudou-se em 14 de junho de 1940, pouco antes de os alunos mais velhos terem de fazer os exames de admissão. Todos eles passaram. Ao contrário da viagem original a Bunce Court, quando as crianças demonstraram grande interesse pelos arredores, desta vez, cansadas de fazer as malas, desnorteadas e inquietas, pouco se interessaram pela paisagem nas primeiras horas. Em seguida, os ônibus passaram pela cidade já bombardeada de Coventry , para mais tarde ser devastada pela Blitz de Coventry . As crianças ficaram abaladas, anteriormente afastadas da realidade da guerra.

Era menor do que Bunce Court, então um grupo de crianças mais novas foi enviado temporariamente para uma escola em Surrey . Mesmo assim, havia uma superlotação terrível e, depois de um ano, o galinheiro e os estábulos foram convertidos em dormitórios, criando espaço para o retorno das crianças menores. Mesmo assim, alguns quartos funcionaram como salas de aula e tiveram que ser reorganizados para uso todas as manhãs. Mais demorado, no entanto, era ter que cobrir todas as janelas à noite para cumprir as ordens de um blecaute completo , uma tarefa que tinha de ser executada durante anos.

Neste novo local, os residentes locais ocasionalmente lançavam epítetos contra os alunos, chamando-os de " Jerries sujos ". Quando o filme 1944 Henry V estava mostrando no cinema local, Essinger não deixou Bunce Courtians ir, em parte porque ela tinha sido advertido que os primeiros actualidade relatórios de campo de concentração de Bergen-Belsen seria mostrado e ela não queria que ela os alunos percebessem por que não tinham ouvido falar de seus pais, mas ela também estava preocupada que algo pudesse acontecer a eles nas mãos de alguns habitantes locais.

A escola permaneceu em Trench Hall até 1946. A propriedade era muito pequena para os 140 alunos que se mudaram para lá, mas as matrículas caíram depois que os nazistas proibiram a emigração judaica em 1941. Além disso, a escola não podia mais manter suas galinhas, porcos ou colméias. . Enquanto a escola foi evacuada em Trench Hall, os prédios e terrenos de Bunce Court foram usados ​​pelos militares e foram muito alterados e exigiram trabalhos de restauração antes que a escola pudesse retornar. Só depois que a guerra acabou, a escola finalmente conseguiu retornar a Bunce Court em 1946.

Anos finais

As últimas crianças a vir para Bunce Court eram sobreviventes órfãos de campos de concentração nazistas que não sabiam mais como era a vida normal. Um desses meninos foi Sidney Finkel , nascido Sevek Finkelstein na Polônia, que sobreviveu ao gueto de Piotrkow , à deportação para um campo de trabalho escravo, à separação de sua família e à prisão nos campos de concentração de Czestochowa , Buchenwald e Theresienstadt . Ele chegou à Inglaterra em agosto de 1945 com a idade de 14 anos e, junto com outros 10 meninos poloneses, foi enviado para Bunce Court. Traumatizado, ele e os demais foram tratados com amor e carinho. Em suas memórias de 2006, Sevek e o Holocausto: o menino que se recusou a morrer , ele disse que seus dois anos em Bunce Court "me transformaram em um ser humano".

Após a guerra, Essinger contratou o Dr. Fridolin Friedmann para ser o diretor da escola, mas seu mandato foi breve, causado pela interferência dela em seu trabalho. Além disso, após a guerra, vários professores refugiados deixaram a escola. Já difícil para a equipe, a situação não melhorou após a guerra; em vez disso, o baixo salário e a localização remota tornam o recrutamento de novos professores cada vez mais difícil. Em 1948, com sua visão piorando gravemente, incapaz de controlá-la sozinha e, de acordo com alguns, incapaz de conceber outra pessoa dirigindo a escola, Essinger fechou a Bunce Court School.

Funcionários do Bunce Court

Bunce Court começou com um punhado de professores, duas secretárias, um jardineiro, um motorista e um cozinheiro, que tinha um ajudante (pago). Eles eram principalmente alemães, embora houvesse alguns professores britânicos. Os funcionários recebiam hospedagem, alimentação e uma bolsa mensal de £ 9, independentemente do estado civil ou posição, já que a atmosfera igualitária não dava valor ao trabalho intelectual em vez do manual. O ex-aluno Richard Sonnenfeldt chamou os professores de "dedicados e soberbos". O ex-aluno Werner M. Loval fez uma lista de funcionários em seu livro We Were Europeans: A Personal History of a Turbulent Century . Gretel Heidt foi brevemente internada como uma "alienígena inimiga". Em 1940, Hans Meyer foi internado no campo em Huyot e se ofereceu para ser deportado para a Austrália no Dunera , depois de saber que alguns dos meninos de Bunce Court seriam enviados para lá. Eles foram soltos logo após a chegada; Meyer foi devolvido à Inglaterra em 1941. Helmut Schneider também foi internado e deportado.

  • Bruno Adler
  • Hanna Bergas (chamada Ha-Be, ou HB), mudou-se com a escola da Alemanha, ensinou história
  • Miss Clifton (Cliffie), uma professora australiana
  • Maria Dehn, ensinava biologia e era a jardineira-chefe
  • Willert Denny
  • Anna Essinger (Tante [Tia] Anna ou TA), cofundadora e diretora
  • Paula Essinger (Tante Paula), chefe do jardim de infância e enfermeira escolar responsável pela "cabana de isolamento" (clínica escolar)
  • Hannah Goldschmidt (Hago), ensinou geografia
  • Gretel Heidt (Heidtsche), a cozinheira e uma alemã não judia; todos os alunos tinham tarefas na cozinha trabalhando sob ela
  • Sr. Horowitz, ensinou história e inglês; um professor britânico
  • Dr. Walter Isaacsohn (Saxo), ensinou história, Escritura e assuntos judaicos, conduziu serviços de sexta-feira à noite e feriados
  • Frau Berthe Kahn [nascida Essinger], dona de casa e encarregada da limpeza
  • Lotte Kalischer (Lo-Ka), ensinou música, violino, piano; deu recitais de violino com acompanhamento de piano de Helmut Schneider
  • Erich Katz , ensinou música de 1941 a 1943
  • Pilar Marckwald, espanhola, ajudante de cozinha
  • Wilhelm Marckwald , caldeireiro, jardineiro, dirigia peças, tocava violino
  • Hans Meyer (Meyerlein), ensinou carpintaria, esportes e jardinagem, também foi pai de família
  • Hilde Oppenheimer-Tod (Hutschnur), ensinou francês; também era dona de casa
  • Helmut Schneider (Schneiderlein), ensinava matemática, tocava piano em concertos escolares
  • Norman Wormleighton (Wormy), ensinou inglês, iniciou a leitura de jogos, um professor britânico
  • Muriel (Shushi), professora britânica

Legado

A maioria dos ex-alunos perdeu as famílias que deixaram para trás, então, especialmente para eles, Bunce Court não era apenas sua escola, era a casa de sua infância e aqueles que moravam lá, sua família. Os ex-alunos usam termos reverentes ao falar sobre Bunce Court e vários ex-alunos escreveram memórias, todos mencionando seu tempo em Bunce Court. Martin Lubowski, que perdeu sua família para campos de concentração nazistas, disse: "Sinto que estou caminhando em solo sagrado sempre que visito Bunce Court". Richard W. Sonnenfeldt escreveu em seu livro, Witness to Nuremberg , "Enquanto eu estava lá, e para sempre, Bunce Court foi meu Shangri-La." Michael Trede, um alemão que não era judeu, disse que Bunce Court era, "não uma escola 'normal', não uma instituição, mas sim uma associação de emergência, como uma família extensa. Frank Auerbach a chamou de" escola notável, que era mais do que uma escola, mas uma espécie de comunidade, uma pequena república ". Para muitos alunos, assim como seus professores, Bunce Court foi um último refúgio que não apenas salvou literalmente suas vidas, mas também lhes deu um novo significado e substância." Depois que a escola fechou, os ex-alunos organizaram reuniões por 55 anos. Inúmeras pessoas associadas à escola escreveram memórias, tanto alunos quanto professores, bem como membros da família Essinger e Anna Essinger, cujas memórias não foram publicadas.

Em 1989, o autor Alan Major escreveu uma série de artigos sobre a escola em Bygone Kent , a revista de história local do Condado de Kent . Chamado Bunce Court, Anna Essinger e Her New Herrlingen School, Otterden , foi citado em uma dissertação de doutorado de 1997 , que incluiu uma seção sobre Bunce Court. O primeiro filme do ex-aluno Peter Morley foi um documentário sobre Bunce Court e, em 1995, Peter Schubert estreou seu filme de 1994 Anna's Children ( Annas Kinder ), um documentário alemão de 57 minutos sobre Bunce Court e seu fundador, em Herrlingen.

Em julho de 2007, o sino da escola Bunce Court original foi devolvido da Califórnia, onde havia sido guardado pelo ex-aluno Ernst Weinberg. Ele foi reinstalado em cima da antiga escola. Uma placa homenageando a escola e Essinger foi descerrada ao mesmo tempo.

Ex-alunos notáveis

Artigo principal: Lista de pessoas que frequentaram a Bunce Court School

Muitos dos ex-alunos da escola seguiram carreiras de destaque em suas áreas.

Marco arquitetônico

A casa principal de Bunce Court é um edifício listado como Grade II . Foi tombada pelo Patrimônio Inglês em dezembro de 1984. A casa principal data de 1547 e foi ocupada pela família Bunce. No século 18, a fachada do edifício foi renovada com azulejos matemáticos para dar um aspecto mais contemporâneo. Em 1896 e 1910, duas alas foram adicionadas. Em 1984, foi novamente renovado e subdividido em quatro residências separadas.

Na década de 1990, cinco casas adicionais foram construídas no local. Bunce Court Barn, que fica entre a casa principal e as novas casas, também foi convertida em uma residência, também está listada.

Veja também

Memórias de Bunce Court

Memórias de ex-alunos de Bunce Court
  • Thomas Mayer, em: Roger E. Backhouse, Roger Middleton (eds.), Exemplary Economists , Edward Elgar Publishing Limited. Vol. 1 (2000), pp. 92–108. ISBN  1-85898-959-0
  • Michael Trede, Der Rückkehrer . (2003) ecomed verlagsgesellschaft AG & Co. KG, Landsberg, Alemanha. ISBN  3-609-16172-8 (em alemão)
  • Sidney Finkel, Sevek e o Holocausto: o menino que se recusou a morrer . (2005) publicado por conta própria. ISBN  0-9763562-0-1
  • Peter Morley, OBE , Peter Morley - A Life Rewound . (2006) Bank House Books
  • Werner M. Loval, We Were Europeans: A Personal History of a Turbulent Century . (2010/5770) Gefen Publishing House, Ltd. ISBN  978-965-229-522-4
  • Michael Roemer, "Uma Coleção de Memórias da Corte Bunce". (Sem data). Michael Roemer Papers (MS 1837). Manuscritos e arquivos, Biblioteca da Universidade de Yale
  • Richard W. Sonnenfeldt, Testemunha de Nuremberg . (2006) Arcade Publishing, Inc.
  • Leslie Baruch Brent, Ein Sonntagskind? - Vom jüdischen Waisenhaus zum weltbekannten Immunologen . (2009) Berliner Wissenschafts-Verlag ISBN  978-3-8305-1702-3 (em alemão)
Memórias da equipe de Bunce Court
Memórias de membros da família Essinger
  • Dorle M. Potten (nascida Essinger), Des Kindes Chronik . (2003), reeditado em 2009. Publicado em particular. Silver End , Witham , Essex (em alemão)

Notas de rodapé

Referências

links externos

Coordenadas : 51,24643 ° N 0,77704 ° E51 ° 14 47 ″ N 0 ° 46 37 ″ E /  / 51,24643; 0,77704